Sosiaalinen media verkostojen ja ryhmien työn tukena

  • 3,115 views
Uploaded on

Etäkoulutus OK-opintokeskukselle, 22.5.2014, Harto Pönkä / Innowise

Etäkoulutus OK-opintokeskukselle, 22.5.2014, Harto Pönkä / Innowise

More in: Education
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
No Downloads

Views

Total Views
3,115
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
11

Actions

Shares
Downloads
13
Comments
0
Likes
5

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. Harto Pönkä, 22.5.2014 Sosiaalinen media verkostojen ja ryhmien työn tukena
  • 2. Lähde: Verkosto visualisoituna: #sometu, Olli Parviainen, 1.11.2010, http://verkostoanatomia.wordpress.com/2010/11/01/verkosto-visualisoituna-sometu/ Sosiaaliset verkostot ovat tehokkaita tiedon välittämiseen, mutta eivät yhteisölliseen työskentelyyn.
  • 3. Kun puhutaan ”tiukasta” yhteisöllisestä työskentelystä, niin puhutaan ryhmistä.
  • 4. Verkosto • Hajanainen • Voi olla hyvin laaja • Vaikutusvalta keskittynyt ns. mielipidejohtajille • Ei selvää tavoitetta, vaan jokin yhdistävä asia riittää • Harhaanjohdettavissa mielipidejohtajien kautta • Parhaimmillaan tiedon välittämisessä ja eri näkökulmien keräämisessä Ryhmä • Kiinteä • Rajallinen koko, n. 3-30 • Vaikutusvalta keskittynyt johtaville jäsenille • Voi olla jaettu yhteinen tavoite • Voi vastustaa ulkopuolelta tulevaa ohjausta • Parhaimmillaan yhteisöllisessä työskentelyssä Verkosto vs. ryhmä
  • 5. Verkkoyhteisössä yhteisöllinen toiminta keskittyy sen ytimeen ja ryhmiin. Lähde: http://www.orgnet.com/community.html Lurkkaajat, jopa yli 60% Pienet kaveriklusterit Yhteisön ydin (ja sisäpiiri) Yhteisöjä voidaan tarkastella sekä verkoston että ns. ison ryhmän näkökulmasta.
  • 6. Lähde: http://www.fredcavazza.net/2013/04/17/social-media-landscape-2013/
  • 7. Millaista toimintakulttuuria tavoittelet?
  • 8. Nopeutunut tiedonkulku Toiminnan dokumentointi Sosiaalisen median toimintakulttuuri Hiljainen tieto näkyväksi Osaamisen jakaminen ja tunnistaminen Avoin yhteistyö Uuden tiedon luominen yhdessä Sosiaaliset merkitykset Auttaminen ja yhteinen etu Tiedon ja tietolähteiden jakaminen
  • 9. Osallistumiskanavat
  • 10. Facebook-ryhmä
  • 11. Google+-yhteisö
  • 12. Hangouts-keskustelut Kuva: Fabrice Florin/Wikimedia Foundation, http://bit.ly/1o3WGkV, jaettu lisenssillä CC-BY-SA 3.0
  • 13. https://www.yammer.com/ Yammer-kanava
  • 14. Sisällöt ja yhteinen työskentely
  • 15. Blogit • Päiväkirjat, dokumentointi, materiaalin jako, portfoliot ym. • Toiminnan vaiheistaminen helppoa • Keskustelut / kommentointi • Ryhmä- ja yksilöblogit http://blogger.com/ (Googlen palvelu) http://wordpress.com/
  • 16. Vaiheistettu verkkokurssi blogin avulla: http://polamkin23asiaa.wordpress.com/
  • 17. Wikit • Avoin tai suljettu nettisivusto • Yleensä wikin jäsenet voivat muokata sisältöjä • Yhteisöllinen sisällöntuotanto ja siihen liittyvät keskustelut • Useisiin wikeihin voidaan upottaa sisältöjä muualta, esim. videoita ja esityksiä http://www.mediawiki.org/ http://www.wikispaces.com http://purot.net/
  • 18. SISÄLLÖT KESKUSTELU https://www.purot.net/
  • 19. Sivupohjat helpottavat aloittamista
  • 20. Jaetut tiedostot ”pilvessä” • Tiedostot tallentuvat nettiin, jossa niitä voi muokata • Tiedostot voidaan synkronoida käyttäjän tietokoneelle ja kännykkään • Mahdollisuus jakaa tiedostoja ja kansioita muiden käyttäjien kanssa http://drive.google.com/ https://onedrive.live.com http://www.dropbox.com http://www.younited.com/
  • 21. Google Drive – jaetut dokumentit Dokumentteja testaamista varten: https://drive.google.com/folderview?id=0B27vs0Ooc71mMUlPc2V xem40V0E&usp=sharing
  • 22. Asiakirjat
  • 23. Esitykset
  • 24. Taulukot
  • 25. Lomakkeet
  • 26. Piirrokset
  • 27. http://www.mindmeister.com/ Käsite- ja miellekartat
  • 28. Työkaluja tiedon jakamiseen
  • 29. Opettajan eri lähteistä kuratoima verkkolehti: http://heidituuliaek.flockler.com/magazine/teachers-digest/ (Heidi-Tuulia Eklund) (kuvakaappaus Reflector-peilauksesta tietokoneelle, kts. http://www.airsquirrels.com/reflector/ )
  • 30. Johanna Sorvalin opetus-aiheinen Pinterest-kokoelma: http://www.pinterest.com/majosor/opetus/
  • 31. http://www.pearltrees.com/ Sosiaalisia kirjanmerkkejä miellekarttoina
  • 32. Suunnittele kokonaisuus!
  • 33. Tähtimalli verkkoympäristön rakenteena Seuranta-/kotisivu, tehtävät ja osallistujat Esim. wiki Yhteisöllinen työskentely Ryhmien wiki-työtilat Tiedon prosessointi ja visualisointi MindMeister tai muu käsitekarttaohjelma Vertaistuki ja keskusteleminen Facebook-ryhmä tai muu keskustelukanava Luentomateriaalien jakaminen SlideShare Kurssin aikataulut Google Calendar Oppimisen reflektointi Opiskelijoiden blogit Seurantasivun kautta on helppo seurata opetusta ja työskentelyä.
  • 34. http://www.thinglink.com/ (Esimerkkinä Anne Rongaksen kuva: http://www.thinglink.com/scene/311029963220320258 ) Linkkiseinä
  • 35. Lähde: Helsingin kuvataidelukion mobiilioppimiskokeilu, http://mobiilioppimista.wordpress.com/ - respect! (Aris-sovelluksella toteutettu mobiilin oppimisen kurssi) OHJAAJAN NÄKYMÄ OSALLISTUJAN NÄKYMÄ Mobiilipolku
  • 36. Yhteisöllisen skriptin avulla jäsennetään ja vaiheistetaan työskentelyä. Sen voi pukea tarinan muotoon. Kts. Laru, J., Järvelä, S., & Clariana, R. B. (2012). Supporting collaborative inquiry during a biology field trip with mobile peer-to-peer tools for learning: a case study with K-12 learners. Interactive Learning Environments, 20(2), 103-117. http://www.scribd.com/doc/127417125/Supporting-collaborative-inquiry-during-a-biology-field-trip-with-mobile-peer-to-peer-tools-for-learning-A-case-study-with-K-12-learners
  • 37. Pelillisyyttä ryhmän ohjaamiseen • Pisteet ja kilpailullisuus • Saavutukset • Tasot, hahmon kehitys • Vertailu, usein käyttäjien välillä • Edistymispalkit • Tunnustukset ja kunniamerkit • Tulostaulut • Internet/virtuaali-valuutta • Kyselyt ja ns. keskeytykset • Tarinallisuus, juoni • Viihteellisyys, elämyksellisyys • Todellisuuden jäljittely • Pelit ja 3D-maailmat Lähde ja lisää aiheesta: http://fi.wikipedia.org/wiki/Pelillist%C3%A4minen Pelaaminen ja kilpailu motivoivat toimintaan.
  • 38. Pohdi ja perustele: 1. Mikä on tärkein asia, mitä ohjaamasi ryhmän on tarkoitus tehdä? 2. Mikä some-palvelu ja työskentelytapa parhaiten tukisi juuri sitä?
  • 39. Harto Pönkä http://twitter.com/hponka/ http://slideshare.com/hponka http://harto.wordpress.com/ http://www.innowise.fi/ KIITOS!