Propositos fundamentales de la educacion preescolar
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Propositos fundamentales de la educacion preescolar Propositos fundamentales de la educacion preescolar Presentation Transcript

  • PROPOSITOS FUNDAMENTALES DE LA EDUCACION PREESCOLAR
    • QUE LOS NIÑOS:
    • -DESARROLLEN UN SENTIDO POSITIVO DE SI MISMOS; EXPRESEN SUS SENTIMIENTOS, EMPIECEN A ACTUAR CON INICIATIVA Y AUTONOMIA, A REGULAR SUS EMOCIONES, MUESTREN DISPOSICION PARA APRENDER, Y SE DEN CUENTA DE SUS LOGROS AL REALIZAR ACTIVIDADES INDIVIDUALES O EN COLABORACION.
    • -SEAN CAPACES DE ASUMIR ROLES DISTINTOS EN EL JUEGO Y EN OTRAS ACTIVIDADES, DE TRABAJAR EN COLABORACION, DE RESOLVER CONFLICTOS ATRAVEZ DEL DIALOGO Y DE RECONOCER Y RESPETAR LAS REGLAS DE CONVIVENCIA EN EL AULA, EN LA ESCUELA Y FUERA DE ELLA.
    • -ADQUIERAN CONFIANZA PARA EXPRESARSE, DIALOGAR Y CONVERSAR EN SU LENGUA MATERNA, MEJOREN SU CAPACIDAD DE ESCUCHA, AMPLIEN SU VOCABULARIO Y ENRIQUESCAN SU LENGUAJE ORAL EN SITUACIONES VARIADAS.
    • -COMPRENDAN LAS PRINCIPALES FUNCIONES DEL LENGUAJE ESCRITO Y RECONOZCAN ALGUNAS PROPIEDADES DEL SISTEMA DE ESCRITURA.
    • -RECONOZCAN QUE LAS PERSONAS TENEMOS RAZGOS CULTURALES DISTINTOS, COMPARTAN EXPERIENCIAS DE SU VIDA FAMILIAR Y SE APROXIMEN AL CONOCIMIENTO DE LA CULTURA PROPIA Y DE OTRAS MEDIANTE DISTINTAS FUENTES DE INFORMACION .
    • -CONSTRUYAN NOCIONES MATEMATICAS A PARTIR DE SITUACIONES QUE DEMANDEN EL USO DE SUS CONOCIMIENTOS Y SUS CAPACIDADES PARA ESTABLECER RELAACIONES DE CORRESPONDENCIA.
    • -DESARROLLEN LA CAPACIDAD PARA RESOLVER PROBLEMAS DE MANERA CREATIVA MEDIANTE SITUACIONES DE JUEGO QUE IMPLIQUEN LA REFLEXION, LAEXPLICACION Y LA BUSQUEDA DE SOLUCIONES A TRAVES DE ESTRATEGIAS O PROCEDIMIENTOS PROPIOS Y SU COMPARACION CON LOS UTILIZADOS POR OTROS.
    • -SE INTERESEN EN LA OBSERVACION DE FENOMENOS NATURALES Y PARTICIPEN EN SITUACIONES DE EXPERIMENTACION QUE ABRAN OPORTUNIDADES PARA PREGUNTAR, PREDECIR, COMPARAR, REGISTRAR, ELABORR EXPLICACIONES E INTERCAMBIAR OPINIONES SOBRE PROCESOS DE TRANSFORMACION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL INMEDIATO Y ADQUIERAN ACTITUDES FAVORABLES HACIA EL MEDIO AMBIENTE.
    • -SE APROPIEN DE LOS VALORES Y PRINCIPIOS NECESARIOS PARA LA VIDA EN COMUNIDAD, ACTUANDO CON BASE EN EL RESPETO A LOS DERECHOS DE LOS DEMAS, EL EJERCICIO DE RESPONSABILIDADES , LA JUSTICIA, Y LA TOLERANCIA, EL RECONOCIMIENTO Y EL APRECIOA LA DIVERSIDAD DE GENERO, LINGÜÍSTICA, CULTURAL Y ETNICA.
    • -DESARROLLEN LA SENCIBILIDAD, LA INICIATIVA, LA IMAGINACION, Y LA CREATIVIDAD PARA EXPRESARSE A TRAVES DE LOS LENGUAJES ARTISTICOS Y PARA APRECIAR MANIFESTACIONES ARTISTICAS Y CULTURALES DE SU ENTORNO Y DE OTROS CONTEXTOS.
    • -CONOZCAN MEJOR SU CUERPO, ACTUEN Y SE COMUNIQUEN MEDIANTE LA EXPRESION CORPORAL, Y MEJOREN SUS HABILIDADES E COORDINACION, CONTROL, MANIPULACION Y DESPLAZAMIENTO EN ACTIVIDADES DE JUEGO LIBRE , ORGANIZADO Y DE EJERCICIO FISICO.
    • -COMPRENDAN QUE SU CUERPO EXPERIMENTA CAMBIOS CUANDO ESTA EN ACTIVIDAD Y DURANTE EL CRECIMIENTO.
  • DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
    • ESTE CAMPO SE REFIERE A LAS ACTIVIDADES Y CAPACIDADES RELACIONADAS CON EL PROCESO DE CONSTRUCCION DE LA IDENTIDAD PERSONAL Y DE LAS COMPETENCIAS EMOCIONALES Y SOCIALES.
    • SE ORGANIZA EN 2 ASPECTOS: IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMIA Y RELACIONES INTERPERSONALES.
    • IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMIA.
    • COMPETENCIAS:
    • -RECONOCE SUS CUALIDADES Y LAS DE SUS COMPAÑEROS.
    • -ADQUIERE CONCIENCIA DE SUS PROPIAS NECESIDADES, PUNTOS DE VISTA Y SENTIMIENTOS Y DESARROLLA SU SENSIBILIDAD HACIA LAS NECESIDADES, PUNTOS DE VISTA Y SENTIMIENTOS DE OTROS.
    • -COMPRENDE QUE HAY CRITERIOS, REGLAS Y CONVENCIONES EXTERNAS QUE REGULAN SU CONDUCTA EN LOS DIFERENTES AMBITOS EN QUE PARTICIPA.
    • -ADQUIERE GRADUALMENTE MAYOR AUTONOMIA .
    • RELACIONES INTERPERSONALES
    • COMPETENCIAS:
    • -ACEPTA A SUS COMPAÑEROS COMO SON Y COMPRENDE QUE TODOS TIENEN LOS MISMOS DERECHOS Y TAMBIEN QUE EXISTEN RESPONSABILIDADES QUE DEBEN ASUMIR.
    • -COMPRENDE QUE LAS PERSONAS TIENEN DIFERENTES NECESIDADES, PUNTOS DE VISTA, CULTURAS Y CREENCIAS QUE DEBEN SER TRATADAS CON RESPETO.
    • -APRENDE SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA AMISTAD Y COMPRENDE EL VALOR QUE TIENEN LA CONFIANZA, LA HONESTIDAD Y EL APOYO MUTUO.
    • INTERIORIZA GRADUALMENTE LAS NORMAS DE RELACION Y COMPORTAMIENTO BASADAS EN LA EQUIDAD Y RESPETO.
    • DESARROLLO FISICO Y SALUD
    • ASPECTOS EN LOS QUE SE ORGANIZA EL CAMPO FORMATIVO.
    • COORDINACION , FUERZA Y EQUILIBRIO.
    • -MANTIENE EL EQUILIBRIO Y CONTROL DE MOVIMIENTOS QUE IMPLICAN, FUERZA, RESISTENCIA, FLEXIBILIDAD E IMPULSO EN JUEGOS Y ACTIVIDADES DE EJERCICIO FISICO.
    • -UTILIZA OBJETOS E INSTRUMENTOS DE TRABAJO QUE LE PERMITEN RESOLVER PROBLEMAS Y REALIZAR ACTIVIDADES DIVERSAS.
    • PROMOCION DE LA SALUD
    • -PRACTICA MEDIDAS BASICAS PREVENTIVAS Y DE SEGURIDAD PARA PRESERVAR SU SALUD, ASI COMO PARA EVITAR ACCIDENTES Y RIESGOS EN LA ESCUELA Y FUERA DE ELLA.
    • -PARTICIPA EN ACCIONES DE SALUD SOCIAL, DE PRESERVACION DEL AMBIENTE Y DE CUIDADO DE LOS RECURSOS NATURALES EN SU ENTORNO.
    • -RECONOCE SITUACIONES QUE EN FAMILIA O EN OTRO CONTEXTO LE PROVOCAN AGRADO, BIENESTAR, TEMOR, DESCONFIANZA O INTRANQUILIDAD Y EXPRESA LO QUE SIENTE.