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Niñas y niños mediadores_ FOD
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Niñas y niños mediadores_ FOD

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  • 1. Área de Investigación y Desarrollo de Informática Educativa en el Aula Programa Nacional de Informática Educativa
  • 2. ¿En qué consiste la estrategia?
    • Es una alternativa pedagógica en la que los niños y las niñas de escuelas de aula multigrado, desarrollan habilidades que los convierte en agentes mediadores de aprendizajes, tanto para los docentes como con sus propios compañeros
  • 3. Orígenes
    • Es una experiencia que inició como un proyecto de investigación en el año 1988 con el fin de apoyar el quehacer pedagógico que realiza el docente y la incorporación de recursos tecnológicos.
    • Dado los resultados positivos, se generalizó como estrategia pedagógica a partir del 2003 al grupo de las 158 escuelas.
  • 4. Actualmente
    • Actualmente se benefician estudiantes, docentes de 158 escuelas, incluyendo 5 comunidades indígenas o que atienden población indígena:
    • Malekús: en San Rafael de Guatuso
    • Guaymies: Sixaola, y Zona Sur
    • Bribríes: Talamanca
    • Cabecar: Turrialba
    • Borucas: Buenos Aires
  • 5.  
  • 6. Modalidad de atención El primer año fueron dos sedes regionales: Limón y Puriscal Los siguientes años, hasta el 2009, participaron todas las regiones, tratando de incluir cada año y medio a las escuelas, de manera que se atendieran todas las escuelas.
  • 7. Criterios de selección de los niños
    • Se sugiere que vayan 2 niños por docente
    • Posibilidad de obtener permiso de los padres
    • Posibilidad de obtener permiso de los padres para hospedarse, en caso necesario, con una familia anfitriona.
    • Facilidades de interacción con sus compañeros.
    • Disponibilidad de compartir aprendizajes.
    • Seleccionar escolares de tercer a quinto grado, que tengan una buena comprensión lectora.
    • Dinámicos y participativos, con actitud positiva hacia el aprendizaje.
  • 8. Resultados
    • Niños independientes y autónomos
    • Anticipación de procesos: programación
    • Fluidez tecnológica
    • Apoyo al docente de grado y otros compañeros
    • Gestión del conocimiento: programación, investigación, procesamiento de la información
    • Fortalecimiento del liderazgo de los niños y niñas
    • Autoestima
    • Multiplicación de la estrategia

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