• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
Cb Anoia
 

Cb Anoia

on

  • 1,186 views

 

Statistics

Views

Total Views
1,186
Views on SlideShare
1,186
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
5
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    Cb Anoia Cb Anoia Presentation Transcript

    • Les competències bàsiques i el currículum
      • Caps d’Estudis de l’Anoia
      • Primària i Secundària
    • Referent normatiu LOE Decret 142/2007, de 26 de juny, pel qual s’estableix l’ordenació dels ensenyaments de l’educació primària. Decret 143/2007, de 26 de juny, pel qual s’estableix l’ordenació dels ensenyaments de l’educació secundària obligatòria. Instruccions per a l'organització i el funcionament dels centres per al curs 2007-2008
    • Tipus de competències
      • Les comunicatives per comprendre i expressar la realitat, Les metodològiques que activen l'aprenentatge i Les relatives al desenvolupament personal
      • Transversals:
      • Específiques:
      Són la base del desenvolupament personal i les que construeixen el coneixement
      • Més centrades en conviure i habitar el món
      Relacionades amb la cultura i la visió del món, que farà que les accions dels nois i noies siguin cada vegada més reflexives, crítiques i adequades Competències transversals: Les competències comunicatives: 1 .Competència comunicativa lingüística i audiovisual  2 .Competències artística i cultural  Les competències metodològiques: 3 .Tractament de la informació i competència digital  4. Competència matemàtica 5 .Competència d'aprendre a aprendre  Les competències personals: 6 .Competència d'autonomia i iniciativa personal Competències específiques centrades en conviure i habitar el món: 7 .Competència en el coneixement i la interacció amb el món físic 8 .Competència social i ciutadana 
    • Cb. i currículum / Currículum i Cb. Competències bàsiques Àrees curriculars o matèries Finalitat és que cadascuna contribueix al desenvolupament Resultat és que cadascuna s’assolirà com a conseqüència dels treballs de les diferents
    • Competències bàsiques en la LOE Competències àrea 1 àrea 2 àrea 3 àrea 4 àrea … Competència 1 Competència 2 Competència 3 Competència 4 Competència 5 Competència 6 Competència 7 Competència 8 àrea 1 àrea 2 àrea 3 àrea … àrea 4 C. Transversals: totes les matèries o àrees les han de tenir en compte en els seu objectius i continguts C. Específiques: cada matèria o àrea ha de desenvolupar la part que li és pròpia i realitzar connexions amb altres matèries
    • Estructura de les àrees
      • Competències pròpies.
      • Contribució de l’àrea a l’adquisició de les Cb.
      • Objectius.
      • Continguts.
      • Continguts comuns a d’altres àrees.
      • Criteris d’avaluació referència per valorar el grau d’adquisició de la competència .
    • L’adquisició de les competències a l’aula Elements claus: L’organització del centre i les aules. L’organització del professorat. La participació de l’alumnat:en el centre i en el propi aprenentatge. L’ús de determinades metodologies i recursos didàctics. El treball individual i el treball cooperatiu. La planificació d’activitats complementàries i extraescolars. Eficàcia en la consecució de les Cb Bona coordinació entre totes les àrees
    • Treballar per competències
      • acció
      • funcionalitat
      • transversalitat
      • demanen comprensió, reflexió i discerniment.
      • tenen una dimensió social
      Saber (coneixements) Saber fer (capacitats) Saber ser (habilitats) Saber estar (actituds)
      • Incorporació en la definició de Currículum.
      • Conjunt d’objecitus, competències bàsiques, continguts, mètodes pedagògics i criteris d’avaluació
      • Incorporació en el treball de les àrees:
      • Competències específiques de l’àrea, contribució de l’àrea en l’adquisició de les competències generals
      Saber actuar (aprendre a mobilitzar tots els recursos de forma adequada)