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Que leen los que no leen

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Materiales del curso Elaboración de Textos Académicos

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  • 1. Curso-Taller Elaboración de textos
  • 2. La lectura
    • Tener que leer se ha considerado una obligación muy lejana.
    • Hay que aprender tantas cosas, en las que no está incluida la lectura.
    Lavín, M., (2004) Leo, luego escribo . Lectorum, México. pp 11-15
  • 3. Los que no leen constituyen la masa
    • Desarrollo del hábito de la lectura en la población.
    • Japón 91%.
    • Alemania 67%
    • Estados Unidos 65%.
    • México 2%. UNESCO (Sweeney, 2004)
  • 4. ¿Cuántos libros en México?
    • El promedio de libros leídos en el año 2.9
    • En jóvenes de 18 a 22
    • Educación universitaria
    • Nivel socioeconómico medio alto y alto.
    CONACULTA (2006) Encuesta Nacional de Lectura , México, UNAM.
  • 5. CONACULTA (2006) Encuesta Nacional de Lectura , México, UNAM.
  • 6.
    • 8.8 millones de mexicanos han realizado estudios superiores o de posgrado, pero que el 18% de ellos (1.6 millones) nunca ha puesto pie en una librería.
    La lectura como fracaso del sistema educativo (Zaid, 2006) Zaid, G. (2006) La lectura como fracaso del sistema educativo en Letras libres , Año nº 8, Nº 95, Vuelta, México, pags. 40-43
  • 7. La lectura como fracaso del sistema educativo ( Zaid, 2006)
    • “La mitad de los universitarios (cuatro millones) prácticamente no compra libros.”
  • 8. La lectura como fracaso del sistema educativo ( Zaid, 2006)
    • “En 53 años el número de librerías por millón de habitantes en el Distrito Federal se ha reducido de 45 a 18”
  • 9. Los que no leen, SÍ leen “No leen lo que desde el punto de vista utilitario deberían leer, lo políticamente correcto” (Argüelles,2004)
  • 10.
    • Leen Comic (rosa y porno)
    • Revistas especializadas en la farándula
    • Ocasionalmente Best Seller (recomendados por los medios, principalmente TV)
  • 11. Los que no leen, SÍ leen “No leen lo que desde el punto de vista utilitario deberían leer, lo políticamente correcto” (Argüelles,2004)
    • Leen Comic (rosa y porno)
    • Revistas especializadas en la farándula
    • Ocasionalmente Best Sellers (de fuentes de los medios)
    No 1 Libro más vendido Fuente: El Universal
  • 12. Problema estructural y mercantil, no solo de hábito
    • El leer no es algo que procede de antepasados remotos y se mantiene latente en generaciones inmediatas.
    • Implica construcción social.
  • 13. Problema estructural y mercantil, no solo de hábito
    • Leen lo que esta cerca de su cotidianidad.
  • 14. Problema estructural y mercantil, no solo de hábito
    • Lo que sienten propio a sus fantasías.
  • 15. Problema estructural y mercantil, no solo de hábito
    • La televisión se ha convertido en su rectora de lecturas.
  • 16. Problema estructural y mercantil, no solo de hábito
    • La escuela ha impuesto la visión de que hay que leer por obligación.
  • 17. Informe Pisa 2006 Proyecto para la Evaluación Internacional de los Estudiantes de 15 años en Ciencias, Matemáticas y Lectura
    • PISA (Programa para la Evaluación Internacional de los alumnos) es una propuesta de evaluación.
    • Promovida por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), una organización intergubernamental de países industrializados que actúa como foro de promoción del desarrollo económico y social de los países miembros.
    • En la evaluación PISA 2006, además de los países de la OCDE, han tomado parte otros no pertenecientes a dicha organización.
  • 18. Nivel 5
    • Evaluar críticamente o formular hipótesis a partir de conocimiento especializado.
    • Tratar con conceptos inesperados y extraer una comprensión profunda de textos largos y complejos
    Reflexión
    • Interpretar el significado presente en un texto expresado con lenguaje muy matizado o demostrar una comprensión completa y total del texto.
    Interpretación
    • Localizar y posiblemente ordenar o combinar múltiples informaciones puntuales no explícitas en el texto, algunas de las cuales pueden situarse fuera del cuerpo principal de mismo.
    • Inferir qué información presente en el texto es relevante para la tarea.
    • Presencia de informaciones distractoras creíbles o abundantes.
    Recuperar información
  • 19.  
  • 20. Referencias Documentales
    • Sweeney, M (2004) “El hábito de la lectura” en Librinsula, La isla de los libros [En línea] Año 1, No.41, Viernes, 15 de octubre del 2004, Biblioteca Nacional José Martí, disponible en http://www.bnjm.cu/librinsula/2004/octubre/41/documentos/documento141.htm [Accesado el 7 de octubre del 2007]
    • Argüelles, J (2004) ¿Qué leen los que no leen?,México, Croma-Paidós.
    • AP (2007) “Los 10 libros más vendidos, Quiúbole con (para mujeres) de Gabriela Vargas, tiene el primer lugar” en El Universal, [En línea] disponible en http://www.eluniversal.com.mx/notas/420118.html [Accesado el 7 de octubre del 2007]
    • Sheridan, G. (2007) La lectura en México en Letras libres [En línea] disponible enhttp://www.letraslibres.com/index.php?art=12023 [Accesado el 27 de diciembre del 2008]
    • Zaid, G. (2006) La lectura como fracaso del sistema educativo en Letras libres, Año nº 8, Nº 95, Vuelta, México, pags. 40-43
    • Lavín, M., (2004) Leo, luego escribo. Lectorum, México. pp 11-15
    • CONACULTA (2006) Encuesta Nacional de Lectura, México, UNAM.
  • 21. Realizó
    • Horacio Guevara Cruz
    • Email: horacioguevara@yahoo.com
    • Web: http://www.geiuma-oax.net/
    • Web Personal: http://www.geocities.com/horacioguevara/

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