• Like
Bao ve kl hung
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

Bao ve kl hung

  • 23 views
Published

 

  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
23
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
1
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. Đổi mới SGK là nhiệm vụ quan trọng, được thực hiện định kỳ.Hàm số là một khái niệm rất quantrọng trong Toán học và có nhiều ứngdụng trong các khoa học thực nghiệm.
  • 2. Sinh viên thực hiện:c Hưngng viên ng n:n Kiêm Minh
  • 3. N Tri c n ch sư nh nh i mm sô đê m sô trong chươngnh p 10 i c đê m sô trong SGK p10 i c• c trưng nh c• u c i c• i dung nh y ch p n m sô a trong y c
  • 4. Khái niệm hàm số:khía cạnh tri thức luậnvà lịch sửChương
  • 5.  Khía cạnh “tương ứng” Khía cạnh “biến thiên phụ thuộc”( ) 2nf nSô ng minh nhân dân u caon f(n)1 22 43 84 16
  • 6. Hàm số trong chương trìnhToán lớp 10ở Pháp và Việt Nam.Chương
  • 7. 1m sô2 o t nh nh m sô3 u c i sô4Hàm số tham chiếu5Khảo sát hàm số6Bất phương trình7Lượng giác8x BA228S x xy = f(x)Dx0 →f(x0)f(x0) → x0xf(x)Tăngm8cmxax + b + 0 -m
  • 8. 1• Đại cương về hàm số2• y = ax + b; y = |x|3• y = ax2 + bx + cTập xác định
  • 9. PHÁPTiếp cận theo năng lực.Tiếp cận hàm số qua tình huống giảiquyết vấn đề trong lĩnh vực ứng dụng.Khuyến khích sử dụng công cụ côngnghệ.Chú trọng cả ba kiểu biểu diễn hàmsố.Đề cập năng lực về mặt ngôn ngữ đểbiểu diễn các vấn đề liên quan đếnhàm số; năng lực chuyển đổi giữa bakiểu biểu diễn.Nhấn mạnh đến khía cạnh xem hàm sốnhư là công cụ để giải quyết các bàitoán, vấn đề về bất phương trình,phương trình.VIỆT NAMTiếp cận theo chuẩn kiến thức, kỹ năng.Không chỉ rõ cách tiếp cận hàm số.Việc sử dụng các công cụ công nghệ hỗtrợ dạy học không được đề cập.Ưu tiên cho kiểu biểu diễn bằng côngthức.Nội dung các phần về hàm sốy = ax+b, hàm đa thức bậc hai của haichương trình có nhiều điểm giống nhau(biến thiên, cực trị, đồ thị).Các tình huống giải quyết vấn đề, đặcbiệt vấn đề thực tế mà hàm số đóng vaitrò như là công cụ không được đề cậptrong chương trình.
  • 10. Hàm số trong sách giáo khoaPháp và Việt NamChương
  • 11. 17 x 24cm 27.8 x 21 x 1.6 cmSGK 173+10635129 118Có, in trắng đen Có, in màuSách bài tậpMáy tính bỏ túi.Máy tính đại số. Phần mềmGeoplan–Geo space, Geogebra,Xcas, Scratch, bảng tính excel,…1 chương, 3 bài 1 phần, 6 chương 5 chươngChương thứ 2 Phần đầu tiên 5 chương đầuc trưng nh cch cơTổng số trangSBT 228+178Sô trang m sôHình vẽ mô tảCông cụ khácSô chương, i H m sô360132
  • 12. u c i ctHoạt độngt ngi ngBài tập
  • 13. i dung nh y• nh a• p c nh• n sô- m sô• ch cho m sôtCho ng sô u• tm•m• Nêu c tê vêm sôt ng1. m sô, p c nha, b.Khôngc.Quy c TXD am sô cho ngcông cm sô cho iu công cta.Vi c 1b.Cho u đô raTXDc.Cho m sô icông c,chi ra TXDa, m gia msôm TXD m sôcho i công cGia m sô choi u công ct ng2. ch cho m sô• Định nghĩa Đồ thị• Định nghĩa phươngtrình một đườngt• Nhắc lại đồ thị đãhọc ở lớp 9.• Tìm giá trị của hàmsố tại điểm• Cho giá trị hàm số,tìm điểm tương ứngt ng3. Đô thị a m sô
  • 14. Hoạtđộng•1•2•3•4•Diện tích và hàm sốBài giảng•Mô hình hóa bởi một hàm số•Tên gọi và ký hiệuBài tập cólời giải•Mô hình hóa mối quan hệ giữa hai đại lượng bởi một hàm số•Tìm ảnh và tạo ảnh với bảng giá trị cho trước•Tính toán ảnh và tạo ảnh từ một công thức•Giải quyết bài toán bằng cách đặt hàm sốBài tậpthực hành•Tam giác có diện tích bằng 3cm2•Chế tạo một cái hộp đủ lớn•Ước ;ượng độ sâu của giếng•So sánh diện tích
  • 15. SLIDE NÀY EM TÍNH ĐƯA RA MỘTVÍ DỤ CỤ THỂ TRONG MATH’X,NHƯNG EM CHƯA CHỌN ĐƯỢC VÍDỤ NÀO
  • 16. KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP - KHÓA 2007- 2011ĐHSP HUẾ