Colegio Juan Pablo II

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Colegio Juan Pablo II

  1. 1. CREANDO ESPACIOS PARA LAS TIC EN EL AULA
  2. 2. Las actividades y estrategias que se planean, diseñan y desarrollan en el aula deben responder a las nuevas demandas globales y nacionales: culturales, científicas y tecnológicas
  3. 3. ANTECEDENTES Computadores para educar Misión brindar acceso a las tic a las escuelas y colegios de toda la regiones del país para ser utilizadas como recurso educativo que les permita enriquecer la formación de los niños y jóvenes colombianos y de la comunidad.
  4. 4. Compartel Presentar el proyecto de conectividad de banda ancha a las instituciones beneficiadas por el programa compartel. Dar a conocer algunas delas bondades del uso de las nuevas tecnologías de información y comunicación a través de aprendizaje de nociones básicas de internet.
  5. 5. PORTAL EDUCATIVO COLOMBIA APRENDE Ofrecer a la comunidad educativa herramientas, recursos, servicios y experiencias significativas para apoyar el mejoramiento de la calidad, la equidad y la eficiencia de la educación colombiana.
  6. 6. ENFOQUES PEDAGOGICOS DE LA IMPLEMENTACION DE LAS TIC
  7. 7. Aprendizaje colaborativo • Hace referencia a metodologías de aprendizaje que surgen a partir de la colaboración con grupos, que comparten espacios de discusión en pos de informarse o de realizar trabajos en equipo. • Se enfoca desde lo pedagógico, sociología social, se conoce zonas de desarrollo próximo, aprender con otros y de otros. • La importancia de compartir con otros abre las puertas para generar estrategias de enseñanza aprendizaje centradas en el crecimiento colectivo.
  8. 8. • El aprendizaje colaborativo, es un tipo de aprendizaje dialógico que facilita el desarrollo de procesos cognitivos como: • la observación • el análisis • la capacidad de síntesis • el seguir instrucciones • comparar • clasificar • tomar decisiones y • resolver problemas en los que la interacción enriquece los resultados y estimula la creatividad.
  9. 9. El aprendizaje cooperativo • Se define como procesos intencionales de un grupo para alcanzar objetivos específicos, más herramientas de software diseñadas para dar soporte y facilitar el trabajo. • Busca propiciar espacios en donde se dé el desarrollo de habilidades individuales y grupales a partir de la discusión entre los estudiantes al momento de explorar nuevos conceptos.
  10. 10. Desde la perspectiva constructivista, el proceso de aprendizaje en entornos virtuales alude a: • Trabajo conjunto • Análisis de las temáticas desde las diferentes perspectivas • Responsabilidad de la conciencia de ser el autor del proceso • el estudiante es el centro del proceso de aprendizaje.
  11. 11. PRINCIPALES USOS DE LAS TIC EN LA INSTITUCIÓN
  12. 12. *En la gestión administrativa: desarrollo de actividades de funcionamiento: secretaría, rectoría, evaluaciones… * En la formación en el uso de las tic * Fuente de información * Recurso didáctico * Canal de comunicación
  13. 13. PRINCIPALES USOS DE LAS TIC EN EL AULA
  14. 14. Instrumento cognoscitivo • Que puede apoyar determinados procesos mentales de los estudiantes asumiendo aspectos de una tarea: memoria para comparar datos, simulador donde probar hipótesis, proveedor de herramientas que facilita articulación y representación de conocimientos.
  15. 15. Medio didáctico y lúdico • Informa y ejercita habilidades, cuestiona y fomenta el autoaprendizaje. • Desarrolla habilidades cognitivas • Posibilita la creación de material didáctico interactivo • Promueve la interacción social y facilita la comunicación interpersonal, el intercambio de ideas y material de trabajo colaborativo.
  16. 16. Como fuente de consulta e información • Permite buscar información para la realización de actividades individuales o grupales • Elaborar trabajos con los procesadores de texto en las aulas de informática • Canal de comunicación y entorno de interacción e intercambio social • Hacer uso de las mass media
  17. 17. INSTRUMENTOS • Correo electrónico, chat • Hojas de cálculo, gestores de bases de datos • Materiales didácticos multimedia (soporte, disco o en la internet) • Cámara fotográfica, video • Prensa, radio, televisión • Entornos virtuales de enseñanza
  18. 18. ALGUNAS DIRECCIONES
  19. 19. VENTAJAS
  20. 20. • Interés, Motivación: Incita a la actividad y al pensamiento • Interacción. Continua actividad intelectual: Interactuar con el gran volumen de información disponible en internet, atrae y mantiene su atención • Desarrollo de la iniciativa: Obliga a tomar continuamente nuevas decisiones ante las respuestas del ordenador a sus acciones • Aprendizaje a partir de feet-back:
  21. 21. • Distracciones • Adicción • Aislamiento • Ansiedad • Pérdida de tiempo • Propagador de virus informáticos • Costo en tiempo y dinero • Promueve el aprendizaje incompleto y superficial?
  22. 22. TAREAS • Adquisición de nuevos equipos y software • Alfabetización de toda la comunidad en el uso de las TIC • Continuar con la formación didáctico tecnológica del profesorado • Enriquecer la página web de la Institución • Elaboración de talleres interactivos en todas las áreas.
  23. 23. VISITANOS EN • sites.google.com/site/colegioruraljuanpabloii
  24. 24. ES LA ESTRATEGIA DIDACTICA QUE UTILIZA EL DOCENTE LA QUE POTENCIALIZA O NO EL APRENDIZAJE
  25. 25. LOS RECURSOS CON LOS QUE SE CUENTA SON DECISIVOS PARA DESARROLLAR UNA BUENA PROPUESTA DE INCORPORACIÓN A LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA
  26. 26. • LA TECNOLOGIA ENCUENTRA SU VERDADERO SITIO EN LA ENSEÑANZA COMO APOYO AL APRENDIZAJE, PASA DE ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA A ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
  27. 27. GRACIAS

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