Bullying

La violència escolar als centres educatius: El ‘Bullying’ Elena Berlanga UAB, abril 2007

Introducció
Què és el ‘bullying’
Característiques
Tipus
El ‘bullying’ a Espanya
Perfils
Conseqüències
Factors
Els mitjans de comunicació

Objectius
Identificar adequadament la conducta de maltractament entre iguals en l’àmbit escolar
Conscienciar sobre la importància d’erradicar el fenomen de violència a les aules
Donar a conèixer l’educació en mitjans com a mesura preventiva

Què és el Bullying?
“ Un alumn e es converteix en víctima
quan està exposat,
de manera repetida i durant un temps,
a accions negatives
que duu a terme un altre alumne
o diversos d’ells “
Olweus, D. (1993). Bullying at school: What we know and what we can do.

Característiques del Bullying
Existeix una víctima atacada per un maltractador
Existeix una desigualtat de poder
L’acció agressiva és repetida
L’objectiu de la intimidació sol ésser un alumne

Tipus de Bullying
Físic
Verbal
Psicològic
Social

Qui participa?

El fenomen del Bullying a Espanya
Informe Cisneros X (setembre 2006)
Mostra: 24.990 nens i nenes
Edats: Entre 7 i 18 anys
Resultat
1 de cada 4 alumnes pateix
assetjament escolar a Espanya

Les dades del ‘bullying’ a Espanya Informe Cisneros X Setembre de 2006

Perfil de l’agressor
Personalitat
Agressiu i Impulsiu
Percepció errònia de la intencionalitat
Escassament reflexiu
Aspectes físics
Sexe masculí
Major força
Àmbit social i familiar
Dificultats d’integració social
Carència de lligams familiars

Perfil de la víctima
Personalitat
Insegura, dèbil
Baixa autoestima
Aspectes físics
Menys forts físicament
Trets físics diferencials
Àmbit social i familiar
Sobreprotecció familiar i dificultats d’integració

Perfil de l’espectador
Tolera els maltractaments
Posicionar-se el fa sentir fort
Coneix la situació
Es diverteix amb les agressions
Tem la denuncia dels fets

Conseqüències del ‘Bullying’
Per a l’agressor
Aprenentatge de la manera d’obtenir els objectius
Futures conductes delictives
Reconeixement social i estatus dins el grup
Generalització de la seva conducta en altres àmbits

Per a la víctima
Frac às y dificulta t s escolars
D è ficit d ’ autoestima
Qu adr e s depres s i us
Autoima t ge negativa
Indefensió apre sa, ‘Estat de desesperança’

Per a l’espectador
Falta de sensibili tat davant el patiment dels altres ( desensibilizació p e r la fre qüè ncia dels abusos)
Deficient apren entatge sobre c om actuar envers situacions injustes
Exposició. Observació i reforç de models inadequats d’actuació

Factors que influeixen sobre la violència escolar
Actitud emotiva dels pares/professors
Permissibilitat envers les conductes violentes
Mètodes d’afirmació de l’autoritat
Supervisió d’activitats
Ús dels mitjans de comunicació

Assetjament a la televisió

Educació en mitjans
Objectius
Fer comprendre què són els mitjans
Reflexionar sobre la imatge del món i la realitat transmesa
Responsable: L’escola

Educació en mitjans: L’escola
Passivitat
Lectura crítica
Diàleg
+ Participació familiar

Conclusions
És important identificar els casos d’assetjament escolar per les conseqüències que aquests poden comportar
Els mitjans de comunicació juguen un paper fonamental en la transmissió de valors
És important educar en la crítica

http://diseprograma.blogspot.com	367
http://www.slideshare.net	19
http://diseprograma.blogspot.mx	15
http://jugarensenaryaprender.blogspot.com	11
http://www.el-refugioesjo.net	5
http://diseprograma.blogspot.com.es	4
http://feeds.feedburner.com	1
http://www.diseprograma.blogspot.com	1

Bullying

by hlenna on Jul 13, 2008

Accessibility

Categories

Tags

Upload Details

Usage Rights

8 Embeds 423

Statistics

Bullying — Presentation Transcript