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Portafolio de metodologia
 

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    Portafolio de metodologia Portafolio de metodologia Document Transcript

    • METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION MAESTRA: L. C. C. FRANCIA ANAIS PERALTA ALUMNA: ARMIDA LIZETH MUÑOZ ESTRADA “PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS” PUERTO PEÑASCO, SONORA DICIEMBRE DEL 2007
    • METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION A continuación les presento los trabajos que se realizaron en la materia de METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN, impartida por la L. C. C. FRANCIA ANAIS PERALTA, ciclo 273-3, en el horario de 7:00 – 9:00 AM. Portafolio de Evidencias De ARMIDA LIZETH MUNOZ ESTRADA ARMIDA LIZETH MUÑOZ ESTRADA
    • METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION PERFIL DESCRIPTIVO DE CLASE MATERIA: METODOLOGIA DE LA CICLO: 273-3 INVESTIGACION MAESTRO: L. C. C. FRANCIA ANAIS PERALTA HORARIO: 7:00-9:00 AM. ZURITA OBJETIVO DEL CURSO: El alumno definirá los conceptos básicos de la metodología y los aplicara en el ámbito laboral, desarrollando las habilidades para la investigación científica en su campo de acción. BIBLIOGRAFÍA: • Metodología de la investigación, Roberto Hernández Sampieri, ed. McGraw Hill, 2003. • Metodología de la investigación. Santiago Zorrilla , ed. McGraw Hill, 1997 • Como se hace una tesis, Humberto Eco, Ed. Gedisa, 2001 REGLAS 1. El alumno es responsable de enterarse de su número de faltas y retardos. 2. El alumno que se sorprenda copiando en exámenes, tareas o trabajos, obtendrá cero (0) de calificación en el curso. 3. Es responsabilidad del estudiante hablar inmediatamente con el maestro cuando tenga problemas con el material de clase, sus calificaciones, etc. de esta manera evitaremos problemas en el fin del ciclo. 4. Sólo se justifican inasistencias por un evento organizado por la Universidad o por motivos de salud al presentar justificante médico. 5. Prohibido traer encendidos teléfonos celulares dentro del aula, ni prendido en modo silencioso. 6. No se permiten alimentos ni bebidas dentro del aula. CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Ejercicios prácticos 15% Tareas e investigaciones 15% Entrega de avances 15% Presentación del proyecto de 25% investigación examen 20% Portafolio de evidencias, 10% participación y asistencia total 100% ARMIDA LIZETH MUÑOZ ESTRADA
    • METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CALENDARIZACION DEL TEMARIO SESION FECHA TEMA 1er Del 12 al 15 1. Naturaleza del conocimiento científico semana de 1.1. Características del conocimiento que noviembre proporciona la ciencia 1.2. El concepto de objetividad 1.3. Planteamiento del problema 2. El método científico 2.1. La observación 2.2. La experimentación 2.3. La hipótesis 2.4. La comprobación 2da De 19 al 3. Métodos de investigación semana 22 de 3.1. Los diversos tipos de investigación noviembre 3.2. Investigación exploratoria 3.3. Descriptiva 3.4. Correlacional 3.5. Explicativa La formulación de hipótesis 3er Del 26 al 29 4. Diseños de investigación semana de 4.1. Diseños no experimentales noviembre 4.2. D. Transeccionales 4.3. D. Longitudinales 5. Tipos de investigación 5.1. Investigación Documental 5.2. Investigación de Campo Estudios: Exploratorios, descriptivos, correlacionales, explicativos 4ta Del 3 al 6 6. Proyecto de investigación semana de Trabajo de investigación diciembre Revisión de avances 5ta Del 10 al Exposiciones semana 13 de Criticas y comentarios de proyectos diciembre Entrega de Proyecto Final * ENTREGA DE CALIFICACIONES ORDINARIAS: 14 de diciembre del 2007. * EXAMEN EXTRAORDINARIO: 13 o 14 de diciembre del 2007. (Las fechas están sujetas a cambios) ARMIDA LIZETH MUÑOZ ESTRADA
    • METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION NOCION DE CIENCIA La ciencia es el conocimiento ordenado y mediato de los seres y sus propiedades, por medio de sus causas. El saber científico no aspira a conocer las cosas superficialmente, sino que pretende entender sus causas porque de esa manera se comprenden mejor sus efectos. Se distingue del conocimiento espontáneo por su orden metódico, su sistematicidad y su carácter mediato. El conocimiento es ordenado y mediato, porque si tuviéramos un intelecto como el de Dios lo sabríamos todo. Mas, para conocer las cosas a fondo necesitamos utilizar la razón, observar más detenidamente, y esto requiere un gran tiempo de dedicación, un trabajo constante, ordenado, metódico. Estas características son las que distinguen al conocimiento científico del conocer común. La ciencia es descriptiva, explicativa, definitoria, etc., investiga que son las cosas, como actúan, como se relacionan, cuando, cómo, dónde, por qué. Las ciencias pretender establecer leyes, basadas en conceptos generales, en las características en común de las cosas y en lo que se repite en los fenómenos. La ciencia es un conjunto de conceptos y propiedades que convergen en un objeto, y que contiene datos, explicaciones, principios generales y demostraciones acerca de éste. La filosofía busca conocer los principios más profundos de las cosas, mientras que las ciencias particulares buscan las causas más próximas. Según J. José Sanguineti, el concepto de ciencia culmina en Dios, que es la Sabiduría por excelencia. ARMIDA LIZETH MUÑOZ ESTRADA
    • METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION El concepto de ciencia no ha sido siempre el mismo, por ejemplo como la veían los antiguos, es bastante diferente a como la vemos actualmente. Aristóteles definió la ciencia como un conocimiento cierto por las causas. Para él la ciencia desde el punto de vista subjetivo es un hábito intelectual especulativo y desde el punto de vista objetivo es un conjunto de conocimientos. El objetivo de la ciencia es que conozcamos el mundo, a nosotros mismos y a Dios. El hombre se dedica a la ciencia movido por su afán de saber o para satisfacer sus necesidades. CARACTERÍSTICAS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO El conocimiento científico es un saber crítico (fundamentado), metódico, verificable, sistemático, unificado, ordenado, universal, objetivo, comunicable (por medio del lenguaje científico), racional, provisorio y que explica y predice hechos por medio de leyes. • El conocimiento científico es crítico porque trata de distinguir lo verdadero de lo falso. Se distingue por justificar sus conocimientos, por dar pruebas de sus verdad, por eso es fundamentado, porque demuestra que es cierto. • Se fundamenta a través de los métodos de investigación y prueba, el investigador sigue procedimientos, desarrolla su tarea basándose en un plan previo. La investigación científica no es errática sino planeada. • Su verificación es posible mediante la aprobación del examen de la experiencia. Las técnicas de la verificación evolucionan en el transcurso del tiempo. ARMIDA LIZETH MUÑOZ ESTRADA
    • METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION • Es sistemático porque es una unidad ordenada, lo nuevos conocimientos se integran al sistema, relacionándose con los que ya existían. Es ordenado porque no es un agregado de informaciones aisladas, sino un sistema de ideas conectadas entre sí. • Es un saber unificado porque no busca un conocimiento de lo singular y concreto, sino el conocimiento de lo general y abstracto, o sea de lo que las cosas tienen de idéntico y de permanente. • Es universal porque es válido para todas las personas sin reconocer fronteras ni determinaciones de ningún tipo, no varía con las diferentes culturas. • Es objetivo porque es válido para todos los individuos y no solamente para uno determinado. Es de valor general y no de valor singular o individual. Pretende conocer la realidad tal como es, la garantía de esta objetividad son sus técnicas y sus métodos de investigación y prueba. • Es comunicable mediante el lenguaje científico, que es preciso e unívoco, comprensible para cualquier sujeto capacitado, quien podrá obtener los elementos necesarios para comprobar la validez de las teorías en sus aspectos lógicos y verificables. • Es racional porque la ciencia conoce las cosas mediante el uso de la inteligencia, de la razón. • El conocimiento científico es provisorio porque la tarea de la ciencia no se detiene, prosigue sus investigaciones con el fin de comprender mejor la realidad. La búsqueda de la verdad es una tarea abierta. • La ciencia explica la realidad mediante leyes, éstas son las relaciones constantes y necesarias entre los hechos. Son proposiciones universales que establecen en que condiciones sucede determinado hecho, por medio de ellas se comprenden hechos particulares. También permiten adelantarse a los sucesos, predecirlos. Las explicaciones de los hechos son racionales, obtenidas por medio de la observación y la experimentación. ARMIDA LIZETH MUÑOZ ESTRADA
    • METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION Una definición más concreta es: "La ciencia busca explicar la realidad mediante leyes, las cuales posibilitan además predicciones y aplicaciones prácticas (la tecnología). El conocimiento científico es un conocimiento objetivo que se estructura en sistemas verificables, obtenidos metódicamente y comunicados en un lenguaje construido con reglas precisas y explícitas donde se evita la ambigüedad y los sin sentidos de las expresiones." Otra definición de ciencia es la siguiente: "La ciencia es el conjunto unificado de conocimientos e investigaciones, de carácter objetivo, acerca de las relaciones entre los hechos, que se descubren gradualmente y que se confirman por métodos de verificación definidos. 2. El conocimiento científico Este tipo de conocimiento es el que, fundamentalmente, da razones, es decir, explica el porqué de las cosas (o al menos tiende a este fin). Se le puede llamar 'conocimiento objetivo', pues sobrepasa la mera opinión individual (subjetiva) y se sitúa como 'posible de ser comprobado'. Ahora bien, el conocimiento científico es superior al vulgar, pero no es posible suponerlo sin éste: de las falencias del conocimiento vulgar surge la necesidad del conocimiento científico. Por eso diremos que la ciencia crece a partir del conocimiento común y le rebasa. La investigación científica empieza en el lugar mismo en que la experiencia y el conocimiento ordinario dejan de resolver -o siquiera plantear- problemas. No obstante, la ciencia no es una mera prolongación, un simple afinamiento del conocimiento ordinario. La ciencia es un conocimiento de naturaleza especial: arriesga e inventa conjeturas que van más allá del conocimiento común, y somete estos supuestos a contratación en la experiencia. ARMIDA LIZETH MUÑOZ ESTRADA
    • METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION Por lo tanto, el conocimiento ordinario o vulgar no puede ser juez autorizado de la ciencia, y el intento de estimar las ideas y los procedimientos científicos a la luz del conocimiento común es descabellado. La ciencia elabora sus propios cánones de validez, por ello se encuentra en muchos aspectos bastante alejada en sus perspectivas respecto de lo que ordinariamente aceptamos o suponemos como correcto o evidente. Para este tipo de conocimiento, la opinión común o tradicional se va convirtiendo en materia fósil. ARMIDA LIZETH MUÑOZ ESTRADA
    • METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION 15 DE NOVIEMBRE DE 2007 TAREA La ciencia (del latín ciencia, "conocimiento") es un conjunto de métodos y técnicas para la adquisición y organización de conocimientos sobre la estructura de un conjunto de hechos objetivos y accesibles a varios observadores. La aplicación de esos métodos y conocimientos conduce a la generación de más conocimiento objetivo en forma de predicciones concretas, cuantitativas y comprobables referidas a hechos observables pasados, presentes y futuros. Con frecuencia esas predicciones pueden ser formuladas mediante razonamientos y son estructurables en forma de reglas o leyes universales, que dan cuenta del comportamiento de un sistema y predicen cómo actuará dicho sistema en determinadas circunstancias. La objetividad es la cualidad de lo objetivo, en el sentido filosófico de la palabra. Cualidad de observar y aceptar los hechos como son y no como uno quisiera que fueran. No es más que la realidad de los hechos. Los elementos para plantear un problema son tres y están relacionados entre si y son las preguntas de la investigación, los objetivos y la justificación del estudio (1). Comenzaremos refiriéndonos al planteamiento del problema y la delimitación, y luego veremos el tema de los objetivos y la justificación del estudio. El planteamiento del problema de la investigación es la delimitación clara y precisa del objeto de la investigación que se realiza por medio de preguntas, lecturas, encuestas pilotos, entrevistas, etc. La función del planteamiento del problema consiste en revelarle al investigador si su proyecto de investigación es viable, dentro de sus tiempos y recursos disponibles. ARMIDA LIZETH MUÑOZ ESTRADA
    • METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION 1. La delimitación se realiza mediante 5 pasos a saber: 2. La delimitación del objeto en el espacio físico-geográfico 3. La delimitación en el tiempo. 4. La delimitación precisando el significado de sus principales conceptos, mediante el análisis semántica, mediante el uso de enciclopedias y diccionarios especializados. 5. La selección del problema que será objeto de la investigación. La formulación interrogativa del problema de la investigación. La formulación de oraciones tópicas 6. La determinación de los recursos disponibles Convengamos que investigar significa tener interés o deseo de conocer, de saber. ARMIDA LIZETH MUÑOZ ESTRADA
    • METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ¿Qué es planteamiento del problema? E n realidad, plantear el problema no es si no afinar y estructurar mas formalmente la idea de investigación. Un problema correctamente planteado esta parcialmente resuelto; a mayor exactitud corresponde mas posibilidades de obtener una solución satisfactoria (aunque, como ya se ha mencionado no se trata de una regla inflexible, pues en algunos casos los estudios de corte cualitativo lo que se busca precisamente es no tener ideas preconcebidas sobre el fenómeno estudiado, ni definiciones exactas, las cuales se van desarrollando y obteniendo durante el proceso de investigación). CRITERIOS PARA PLENTEAR EL PROBLEMA (básicamente para un enfoque cuantitativo o mixto; también par estudios cualitativos que en cualquier parte del proceso de investigación derivan un planteamiento) • El problema debe expresar una relación entre dos o más variables (recordando que en los estudios cualitativos éste no es un requisito). • El problema debe estar formulado claramente y sin ambigüedad como pregunta (por ejemplo, ¿que efecto?, ¿en que condiciones?, ¿Cuál es la probabilidad?) aunque en los estudios cualitativos la formulación del problema no necesariamente procede a la recolección y al análisis de datos, cuando se llega al punto de plantear el problema de investigación éste debe formularse con claridad y evitando la ambigüedad (que es muy diferente a la dispersión de datos o apertura en la información). • El planteamiento debe implicar la posibilidad de realizar una prueba empírica (enfoque cuantitativo) o una recolección de datos (enfoque cualitativo).es decir la factibilidad de observarse en la realidad o en el entorno. ARMIDA LIZETH MUÑOZ ESTRADA
    • METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN En primer lugar es necesario establecer que pretende la investigación, es decir sus objetivos. Hay investigaciones que buscan solucionar un problema, y otras que tienen como objetivo principal probar una teoría. Los objetivos tienen que expresarse con claridad para evitar posibles desviaciones en el proceso de investigación y deben ser susceptibles de alcanzarse. Son las guías de estudia hay que tenerse presentes en todo el desarrollo. Evidentemente los objetivos que se especifiquen requieren ser congruentes entre sí. PREGUNTAS DE INVESTIGACION Es conveniente plantear, a través de una o varias preguntas, el problema que se estudiara. Plantearlo en forma de preguntas tiene la ventaja de presentarlo de manera directa minimizando la distorsión. No siempre en la pregunta o las preguntas se comunica todo el problema en su totalidad, con toda riqueza y contenido. Las preguntas generales tienen que aclararse y delimitarse para esbozar el área-problema y sugerir actividades pertinentes para la investigación, especialmente dentro del enfoque cuantitativo o mixto. Las preguntas pueden ser más o menos generales, como se menciono anteriormente, pero en la mayoría de los casos es mejor que sen mas precisas, sobre todo en el caso de estudiantes que se inician dentro de la investigación. ARMIDA LIZETH MUÑOZ ESTRADA
    • METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACION Es necesario justificar el estudio exponiendo sus razones. La mayoría de las investigaciones se efectúan con un propósito definido, no se hacen simplemente por capricho de una persona; y ese propósito debe ser lo suficientemente fuerte para que se justifique su realización. Además, en muchos casos se tiene que explicar porque es conveniente llevar acabo la investigación y cuales son los beneficios que derivaran de ella. • Plantear el problema de investigación consiste en afinar y estructurar mas formalmente las ideas de investigación, desarrollando tres elementos de la investigación: objetivo, preguntas y justificación. • En la investigación cuantitativa los tres elementos deben ser capaces de conducir hacia una investigación concreta y con posibilidades de prueba empírica. • En ocasiones, en el enfoque cualitativo, la recolección y el análisis de los datos contribuyen a plantear las preguntas de investigación. • Los objetivos y las preguntas de investigación deben ser congruentes entre si en las misma dirección. • Los objetivos establecen qué pretende la investigación, las preguntas nos dicen qué respuestas deben encontrarse mediante la investigación y la justificación nos indica por qué debe hacerse la investigación. • Los criterios principales para evaluar el valor potencial de una investigación son: convivencia, relevancia social, implicaciones prácticas, valor teórico, y utilidad metodológica. Además debe analizarse la viabilidad de la investigación y sus posibles consecuencias. • El planteamiento del problema de investigación científica no puede incluir juicios morales ni estéticos. ARMIDA LIZETH MUÑOZ ESTRADA
    • METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION EJEMPLO TEMA: “El Internet” DELIMITACIÓN DEL TEMA:”el uso del Internet en el hogar” JUSTIFICACIÓN: el uso del Internet dentro del hogar no solo facilita si no que deteriora la vida intrafamiliar. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: • los hijos pasan mucho tiempo en la computadora, y la mayoría de las veces los padres no están al pendiente de lo que el menor hace. • Aunque el internet es de gran utilidad para la investigación o administración del hogar. ARMIDA LIZETH MUÑOZ ESTRADA
    • METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION 1. El método científico Como todo estudiante universitario se preguntará si existen reglas fáciles y precisas para solucionar problemas con una actitud científica. Pues bien, no existen reglas absolutas que nos guían en la investigación sin incurrir en error, pero, si contamos con normas elementales que nos permiten lograr los objetivos de la ciencia ahorrándonos esfuerzos y tiempo. El llamado Método científico es un medio para la investigación. Pero, la cultura y la actitud científica sólo se lograrán con la constancia, el trabajo y la reflexión permanente de cada uno de nosotros. El método científico tiene como objetivo fundamental solucionar problemas, siguiendo unos pasos ordenados o procedimientos sistemáticos y utilizando unas técnicas científicas, que en conjunto estructuran la forma metodológica. a. Pasos del Método Científico. Como hemos dicho a través de este curso, toda investigación nace de algún problema observado que se quiera solucionar. Para ello lo primero que hacemos seguramente será formular hipótesis sobre la solución del problema, las cuales debemos verificar o comprobar a través de la observación y la experimentación. Finalmente, al contrastar las hipótesis con los resultados, podremos sacar conclusiones y generalizar sobre las soluciones al problema. Los científicos llegan a formular teorías y leyes. Con el fin de comprender los pasos del mencionado, analice el siguiente ejemplo: Seguramente usted habrá observado que al colocar un vaso boca abajo, en una cubeta o balde con agua, ésta no entra en el vaso. Es posible que todos conozcan la razón de ello, pero, este sencillo ejemplo nos sirve para ilustrar los pasos del método científico. ARMIDA LIZETH MUÑOZ ESTRADA
    • METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION Problema: ¿Por qué no entra el agua en el vaso? Formulación de hipótesis: El vaso contiene una sustancia, aire por ejemplo, que impide la entrada del agua. Comprobación de la hipótesis: Si es aire la razón por la cual no entra el agua, debemos sacar el aire del vaso, sin modificar su posición inicial en el agua. Una forma sencilla de proceder, es introducir un tubo acodado y aspirar con la boca el aire, el agua va entrando a medida que el aire es desalojado. Generalización: El aire ocupa un lugar que no puede ser ocupado por otra sustancia. 1. Planteamiento del problema. En la vida cotidiana y en el estudio del conocimiento científico, se nos presentan de súbito dificultades que no podemos resolver a primera vista, por simple observación o recordando lo que hemos aprendido anteriormente. En este momento tenemos un problema que debemos resolver. Generalmente los problemas se nos presentan en forma de preguntas, pero, hay que tener cuidado al formularlas. Por ello, se requiere tener algún conocimiento del tema, para no formular preguntas que de antemano no tienen solución. Al formular la pregunta debemos suponer con alguna certeza el resultado que esperamos obtener. Como reflexión acerca de la importancia de este paso del método científico, analice la siguiente expresión de Albert Einstein: La formulación de un problema es muchas veces más importante que la solución, la cual puede ser meramente una cuestión de habilidad matemática o experimental. Hacer nuevas preguntas y considerar nuevas posibilidades para enfocar viejos problemas desde un nuevo ángulo requiere imaginación creadora y señala el verdadero progreso de la Ciencia. ARMIDA LIZETH MUÑOZ ESTRADA
    • METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION 2. Formulación de Hipótesis. La hipótesis es una o varias explicaciones anticipadas que nos permiten vislumbrar la solución al problema. Las hipótesis son suposiciones que hacemos con base en las observaciones y conocimientos que tengamos de los hechos que originaron el problema. Una hipótesis no puede formularse sin una base de juicio. De hacerlo, podríamos caer fácilmente en absurdos que desvíen nuestra investigación. Pero, es bueno aclarar que no todas las hipótesis son ciertas. Para que la hipótesis se convierta en solución al problema debemos comprobarla. Una hipótesis bien formulada, nos debe señalar el camino para comprobarla. En síntesis, las hipótesis cumplen dos funciones: Una teórica, por cuanto permiten organizar y compilar los resultados ya obtenidos facilitando su estudio posterior. Y una función práctica, puesto que orientan al investigador dirigiéndolo por el camino de una probable solución. 3. Comprobación de la hipótesis. Como ya hemos dicho, la observación, la investigación bibliográfica, la experimentación y la recolección de datos, nos permitirán comprobar si nuestras suposiciones eran correctas o no. 4. Generalización y formulación de leyes y teorías. Con la comprobación de las hipótesis no termina la investigación. Luego debemos tratar de extrapolar los resultados o problemas similares, es decir, generalizar. En investigaciones más rigurosa se llega hasta la formulación de leyes y teorías. Para que se ejercite en los pasos del método científico, lo invitamos a que reflexione sobre el siguiente problema y trate de resolverlo siguiendo los pasos ya estudiados. ¿Qué fuerza hace que el agua penetre en el vaso al extraer el aire? ARMIDA LIZETH MUÑOZ ESTRADA
    • METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION a. Los procesos del Método Científico Es bueno aclarar que los procesos científicos son técnicas especiales que se utilizan para desarrollar el método científico. Para resolver problemas en el aprendizaje de las ciencias, usted debe adquirir una serie de habilidades, destrezas y actitudes relacionadas con la observación, la medición, la clasificación, la formulación de hipótesis, la experimentación, la obtención de conclusiones a través de la inducción o la deducción y el análisis, o la síntesis. A continuación presentamos breves comentarios que permiten conocer algunos procesos científicos, pero su comprensión y manejo se realizará a través de situaciones que le iremos planteando durante todo el curso. 1. Observar El proceso de observar es fundamental en el aprendizaje de las ciencias y es la base de los demás procesos. Para observar adecuadamente es necesario utilizar el máximo de sentidos posibles, y no solo el de la vista, al que en la mayoría de las veces se reduce. 2. Medir Este consiste en comparar las propiedades de los cuerpos y de los fenómenos, tales como el peso, la luminosidad y la longitud. ¿Qué otras propiedades se pueden medir? Podemos apreciar que este proceso es un complemento de la observación. Para comparar las magnitudes de objetos, de eventos y de fenómenos se utilizan unidades de medidas, las cuales pueden ser arbitrarias o unidades de patrón. ¿Qué unidades de medida son consideradas como arbitrarias? ¿Cuáles son conocidas como unidades estándar? ARMIDA LIZETH MUÑOZ ESTRADA
    • METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION 3. Clasificar Es agrupar cosas de acuerdo con alguna de sus propiedades, las cuales han sido detectadas a través de la observación. La clasificación permite organizar la información a la vez que establece relaciones significativas entre los datos. Puesto que cualquier clasificación es arbitraria, debemos elegir cuidadosamente el criterio más adecuado y así obtener los resultados que esperamos de este proceso. Son criterios de clasificación: la forma, el color, el tamaño, la edad, la brillantez y otros. Una clasificación es útil de acuerdo a una finalidad, es decir, para qué se quiere. Así, la clasificación de animales en mamíferos y no mamíferos es útil para estudiarlos, pero ¿sirve para distribuir los animales en un zoológico? ¿Por qué? ¿Cuál sería la clasificación adecuada para este caso? Para comprender este paso usted debe recoger hojas de por lo menos 15 plantas diferentes. Obsérvalas y escriba ocho características: ¿Cuál de las características registradas permite realizar una buena clasificación? Entre los criterios de clasificación, color y borde de la hoja ¿cuál tiene mayor utilidad científica? ¿Por qué? 4. Inferir Inferir es interpretar o explicar un fenómeno con base en una o varias observaciones. Una buena inferencia debe ser apoyada o comprobada con nuevas observaciones. De lo contrario se convierte en un solo una suposición o adivinanza. Hagamos una inferencia: Si un vehículo que pasa cerca, presenta en su superficie múltiples gotas de agua, podemos inferir que en el lugar donde se encontraba, está o estaba lloviendo. Para que esta inferencia sea correcta, ¿qué otras observaciones se deben hacer? Realice tres inferencias más para el caso anterior. ARMIDA LIZETH MUÑOZ ESTRADA
    • METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION 5. Comunicar En términos generales, comunicar es transmitir o recibir ideas. Esto ocurre cuando hablamos, escribimos, leemos o escuchamos. Es así como este proceso se constituye en el vehículo fundamental para la difusión y el intercambio de los conocimientos científicos. Por tal motivo, debemos desarrollar habilidades y destrezas tanto para la comunicación verbal como para la gráfica. ¿Cuál es la diferencia entre estas modalidades de comunicación? 6. Predecir Predecir es anunciar con anticipación la realización de un fenómeno. Para que este proceso se pueda dar es necesario hacer previamente observaciones y mediciones. Cuando a través de observaciones repetidas y sistemáticas de un fenómeno, llegamos a descubrir una regularidad en su producción, entonces estamos en la posibilidad de predecir su curso futuro. ¿Se puede predecir un eclipse? ¿Por qué? Las mediciones pueden ser por extrapolación y por la interpolación. Regrese al ejercicio planteado en el proceso anterior y haga la siguiente predicción. ¿Cuántas respiraciones por minuto podrá presentar la persona cuando cumpla 19 años? ¿Cómo lo sabe? Su respuesta es una predicción por extrapolación ¿Por qué? ¿Cuál pudo ser el número de respiraciones por minuto de la persona en cuestión, cuando cumplió 4 años? Su respuesta es una predicción por interpolación. ¿Qué es interpolar? ¿Qué es extrapolar? 7. Experimentar El objetivo de la experimentación es verificar las hipótesis formuladas frente a un problema específico. Este proceso científico es muy importante porque en su desarrollo se integran todos los demás procesos. ARMIDA LIZETH MUÑOZ ESTRADA
    • METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION 8. Formular modelos Mediante este proceso se elaboran representaciones mentales o materiales que expliquen el comportamiento de hechos o fenómenos. El modelo se elabora con base en los resultados de la observación y de la experimentación. ¿Para Rutherford, cómo era el átomo? Dibuje este modelo atómico. ¿Qué observaciones tuvo que hacer Rutherford para crear su modelo del átomo? ¿Cuál sería para usted el modelo de una ciudad del futuro? Dada la importancia de los procesos de la observación y la experimentación, es necesario que nos detengamos para estudiarlos con más detalle: Observación: Observar es aplicar atentamente los sentidos a un objeto o a un fenómeno, para estudiarlos tal como se presentan en realidad. Observar no es "mirar". La persona común mira a diario animales, agua, árboles, lluvia, sol, estrellas, vehículo, sin inmutarse por ellos. La persona con actitud científica percibe esas mismas realidades y procura "observarlas" para tratar por ejemplo, de explicarse el cómo, el por qué de su naturaleza, y para identificar sus elementos constitutivos. La observación depende en gran medida de los sentidos. Pero, para contrarrestar las limitaciones de nuestros sentidos, el ser humano ha creado instrumentos que lo auxilian para realizar unas buenas observaciones. Estos instrumentos aumentan, precisan o reemplazan nuestros sentidos en las observaciones. Ejemplos de ellos son: Telescopio, Cronómetro y balanza, Cámara fotográficas y sismógrafo. Para hacer una buena observación, es necesario que usted desarrolle cualidades como las siguientes: ARMIDA LIZETH MUÑOZ ESTRADA
    • METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION i. Una inteligencia despierta para observar lo que tenga interés científico ii. Atención concentrada y gran paciencia, pues los fenómenos no se nos presentan en forma total y es necesario esperar atentamente a que aparezcan en la forma más completa que sea posible. iii. Un conocimiento de lo observado y de su ambiente, para mejorar la observación e interpretar los resultados con mayor objetividad. Podemos destacar que: • Observar no solo es "ver". • Para lograr una buena observación es necesario utilizar la mayoría de los órganos de los sentidos. • Al observar un fenómeno, es conveniente interactuar con él, efectuando algunas. manipulaciones simples. • Una descripción se enriquece mucho si se hacen observaciones cuantitativas. • Se deben describir los cambios que experimentan los objetos y seres. • Es necesario distinguir entre observaciones, e interpretaciones de las observaciones. Para tener éxito en el aprendizaje de las ciencias, es indispensable el desarrollo de habilidades para la observación. Experimentación: La experimentación consiste básicamente en un conjunto de procesos utilizados para verificar las hipótesis. Frecuentemente, la sola observación no es suficiente para resolver un problema y llegar a más conclusiones. En estos casos es necesario provocar nuevamente el fenómeno, pero, ahora en circunstancias más propicias para facilitar una mejor observación. De esta manera, la experimentación nos permite investigar los fenómenos con mayor exactitud, con mayor profundidad y con mayor rapidez que la simple observación. ARMIDA LIZETH MUÑOZ ESTRADA
    • METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION Ahora usted debe explicar qué relación encuentra entre observación y experimentación. ¿Cree usted que todos los fenómenos observados se pueden experimentar? Para que comprenda algunos elementos que intervienen en la experimentación, el profesor Luis Eduardo Cantero sugiere que usted debe realizar la siguiente investigación en su casa: Usted se habrá dado cuenta de lo molesto que resulta cuando uno deja un trozo de manzana por algún tiempo y la fruta se oscurece. Para no complicar la investigación le contamos que el color marrón que presenta la fruta en estas circunstancias, se debe a la relación del oxigeno del aire con algunas sustancias químicas que tiene la manzana y la reacción que provoca. Luego el asunto es que los trozos de la manzana se oxidan. Problema: ¿Cómo evitar que en la casa, los trozos de manzana que dejamos para luego, se oxiden? Hipótesis 1: La oxidación es menor si evitamos el contacto del aire con la superficie cortada de la manzana. Hipótesis 2: Hay productos químicos que previenen o evitan la oxidación. Experiencias para la verificación de la hipótesis 1: Obtenga ocho rodajas de una misma manzana. Deja una de ellas al aire como control y patrón de comparación. Las demás deben ser aisladas para evitar el contacto directo con el aire. Para ello cubra una con papel cera o papel de aluminio. Las restantes sumérgelas por separado en cada uno de los siguientes materiales: cera, agua, manteca, miel, aceite y frasco que tenga tapa. Escriba sus observaciones y resultados después de una hora de iniciada la experimentación. Ordene sus resultados y resuma las conclusiones. ¿Cuál es el mejor sistema para aislar los trozos de manzana y así evitar su oxidación? ARMIDA LIZETH MUÑOZ ESTRADA
    • METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION Divulgue sus conclusiones. Ellas les evitarán molestias a las amas de casa. Experiencia para verificar la hipótesis 2: Pruebe cubrir trozos de manzana con jugo de frutas cítricas [limón], vinagre, sal, azúcar y solución de vitamina C [esta solución la prepara disolviendo en agua una tableta de vitamina C]. No olvide dejar al aire un trozo de manzana como control. Verifique y escriba sus resultados cada 15 minutos, durante varias horas. Ordene sus resultados y resuma las conclusiones. ¿Qué sustancia previene mejor la oxidación de la manzana? Divulgue sus resultados. De ahora en adelante podremos guardar por algún tiempo trozos de manzana sin que se oscurezcan, gracias a sus investigaciones. Como se habrá dado cuenta, la casa es un campo propicio para nuestras investigaciones. También se oscurecen las peras, los plátanos y otras frutas. Investigue cómo prevenirlo. De sus resultados dependerá que en un futuro podamos guardar parte de la ensalada de frutas del desayuno, para el almuerzo. De la anterior actividad podemos concluir que en la experimentación: • El fenómeno se aísla para estudiarlo mejor. • Las condiciones de la experiencia varían para investigar en qué grado afectan el fenómeno. • El experimento debe durar el tiempo suficiente para que se produzca el fenómeno deseado. • La observación está presente durante todo el proceso. Recuerde que los procesos científicos como la observación y la experimentación, solo se pueden desarrollar con la práctica. En conclusión. Para el aprendizaje de la Ciencia como producto y como proceso, así como para desarrollar una cultura, una actitud científica, es necesario que abordemos los problemas utilizando el método científico. ARMIDA LIZETH MUÑOZ ESTRADA
    • METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION El método científico es un procedimiento sistemático y una metodología para resolver problemas. Desde el punto de vista sistemático, el método científico sigue unos pasos ordenados para realizar cualquier investigación, los cuales se inician lógicamente con el planteamiento del problema que se quiere solucionar. Luego, con base en la observación de los hechos y de la realidad que rodea el problema, formulamos hipótesis acerca de la solución, las cuales nos conducen necesariamente a comprobarlas. La comprobación de las hipótesis a través de la observación y la experimentación nos dará los resultados necesarios para resolver el problema. Pero, ahí no termina la investigación, puesto que es necesario generalizar los resultados a situaciones similares. Metodológicamente, el aprendizaje de la Ciencia se favorece con el desarrollo de habilidades y destrezas en la utilización de procesos científicos tales como la observación, la medición, la clasificación, la experimentación, ya que ellas no proporcionan oportunidades para participar en labores propias de la ciencia, y convertirnos así en los protagonistas principales del proceso de aprendizaje. ARMIDA LIZETH MUÑOZ ESTRADA
    • METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION Principales tipos de Investigación (Caiceo y Mardones) Según estos autores existen diferentes tipos de investigación, que pueden ser clasificadas en: a) según la naturaleza de los objetivos en cuanto al nivel de conocimiento que se desea alcanzar. - La investigación exploratoria: es considerada como el primer acercamiento científico a un problema. Se utiliza cuando éste aún no ha sido abordado o no ha sido suficientemente estudiado y las condiciones existentes no son aún determinantes; - La Investigación Descriptiva: se efectúa cuando se desea describir, en todos sus componentes principales, una realidad; - La investigación correlacional: es aquel tipo de estudio que persigue medir el grado de relación existente entre dos o más conceptos o variables. - Investigación explicativa: es aquella que tiene relación causal; no sólo persigue describir o acercarse a un problema, sino que intenta encontrar las causas del mismo. Existen diseños experimentales y NO experimentales. ARMIDA LIZETH MUÑOZ ESTRADA
    • METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION TIPOS DE INVESTIGACION Por Tevni Grajales G. Objetivos: El terminar este tema el estudiante estará en capacidad de: 1. Identificar diferentes formas de clasificar las investigaciones. 2. Reconocer la relación entre los propósitos de las investigaciones y el tipo de investigación que se adopta. 3. Explicar la diferencia entre el concepto de investigación científica e investigación experimental. 4. Clasificar de diversas formas cinco investigaciones realizadas. Aunque el método científico es uno, existen diversas formas de identificar su práctica o aplicación en la investigación. De modo que la investigación se puede clasificar de diversas maneras. Enfoques positivistas promueven la investigación Empírica con un alto grado de objetividad suponiendo que si alguna cosa existe, existe en alguna cantidad y su existe en alguna cantidad se puede medir. Esto da lugar al desarrollo de investigaciones conocidas como cuantitativas, las cuales se apoyan en las pruebas estadísticas tradicionales. Pero especialmente en el ámbito de las ciencias sociales se observan fenómenos complejos y que no pueden ser alcanzados ser observados a menos que se realicen esfuerzos holísticos con alto grado de subjetividad y orientados hacia las cualidades más que a la cantidad. Así se originan diversas metodologías para la recolección y análisis de datos (no necesariamente numéricos) con los cuales se realiza la investigación conocida con el nombre de Cualitativa. La forma más común de clasificar las investigaciones es aquella que pretende ubicarse en el tiempo (según dimensión cronológica) y distingue entre la investigación de las cosas pasadas (Histórica), de las cosas del presente (Descriptiva) y de lo que puede suceder (Experimental) ARMIDA LIZETH MUÑOZ ESTRADA
    • METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION Histórica, Descriptiva y Experimental Tradicionalmente se presentan tres tipos de investigación de los cuales surgen las diversos tipos de investigaciones que se Realizan y son: Histórica, Descriptiva, Experimental. La investigación histórica trata de la experiencia pasada, describe lo que era y representa una búsqueda crítica de la verdad que sustenta los acontecimientos pasados. El investigador depende de fuentes primarias y secundarias las cuales proveen la información y a las cuáles el investigador deberá examinar cuidadosamente con el fin de determinar su confiabilidad por medio de una crítica interna y externa. En el primer caso verifica la autenticidad de un documento o vestigio y en el segundo, determina el significado y la validez de los datos que contiene el documento que se considera auténtico. La investigación descriptiva, según se mencionó, trabaja sobre realidades de hecho y su característica fundamental es la de presentar una interpretación correcta. Esta puede incluir los siguientes tipos de estudios: Encuestas, Casos, Exploratorios, Causales, De Desarrollo, Predicativos, De Conjuntos, De Correlación. La investigación experimental consiste en la manipulación de una (o más) variable experimental no comprobada, en condiciones rigurosamente controladas, con el fin de describir de qué modo o por qué causa se produce una situación o acontecimiento particular. El experimento provocado por el investigador, le permite introducir determinadas variables de estudio manipuladas por él, para controlar el aumento o disminución de esas variables y su efecto en las conductas observadas. ARMIDA LIZETH MUÑOZ ESTRADA
    • METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION Diversas Formas de Clasificación Pero en realidad las cosas no son tan sencillas como parecen, los autores no se ponen de acuerdo en la forma de identificar las investigaciones, las diferencias tienen que ver con el criterio que se usa. Según Zorrilla (1993:43), la investigación se clasifica en cuatro tipos: básica, aplicada, documental, de campo o mixta. Básica y Aplicada "La básica denominada también pura o fundamental, busca el progreso científico, acrecentar los conocimientos teóricos, sin interesarse directamente en sus posibles aplicaciones o consecuencias prácticas; es más formal y persigue las generalizaciones con vistas al desarrollo de una teoría basada en principios y leyes. La investigación aplicada, guarda íntima relación con la básica, pues depende de los descubrimientos y avances de la investigación básica y se enriquece con ellos, pero se caracteriza por su interés en la aplicación, utilización y consecuencias prácticas de los conocimientos. La investigación aplicada busca el conocer para hacer, para actuar, para construir, para modificar. Estas dos primeras clases de investigación que menciona Zorrilla se elabora tomando como criterio el grado de abstracción del trabajo y para otros según el uso que se pretende dar al conocimiento. ARMIDA LIZETH MUÑOZ ESTRADA
    • METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION Documental, De campo o Mixta A continuación se refiere a otros tipos de investigación y en este caso se toma como criterio el lugar y los recursos donde se obtiene la información requerida La investigación documental es `aquella que se realiza a través de la consulta de documentos (libros, revistas, periódicos, memorias, anuarios, registros, códices, constituciones, etc.). La de campo o investigación directa es la que se efectúa en el lugar y tiempo en que ocurren los fenómenos objeto de estudio. La investigación mixta es aquella que participa de la naturaleza de la investigación documental y de la investigación de campo. Exploratoria, Descriptiva y Explicativa Otros autores como Babbie (1979), Selltiz et al (1965) identifican tres tipos de investigación: exploratoria, descriptiva y explicativa. Así como Dankhe (1986) propone cuatro tipos de estudios: exploratorios, descriptivos, correlaciónales y Experimentales. Hay quienes prefieren denominar estos últimos, estudios explicativos en lugar de experimentales pues consideran que existen investigaciones no experimentales que pueden aportar evidencias para explicar las causas de un fenómeno. Se puede decir que esta clasificación usa como criterio lo que se pretende con la investigación, sea explorar un área no estudiada antes, describir una situación o pretender una explicación del mismo. Los estudios exploratorios nos permiten aproximarnos a fenómenos desconocidos, con el fin de aumentar el grado de familiaridad y contribuyen con ideas respecto a la forma correcta de abordar una investigación en particular. Con el propósito de que estos estudios no se constituyan en pérdida de tiempo y recursos, es indispensable aproximarnos a ellos, con una adecuada revisión de la literatura. ARMIDA LIZETH MUÑOZ ESTRADA
    • METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION En pocas ocasiones constituyen un fin en sí mismos, establecen el tono para investigaciones posteriores y se caracterizan por ser más flexibles en su metodología, son más amplios y dispersos, implican un mayor riesgo y requieren de paciencia, serenidad y receptividad por parte del investigador. El estudio exploratorio se centra en descubrir. Los estudios descriptivos buscan desarrollar una imagen o fiel representación (descripción) del fenómeno estudiado a partir de sus características. Describir en este caso es sinónimo de medir. Miden variables o conceptos con el fin de especificar las propiedades importantes de comunidades, personas, grupos o fenómeno bajo análisis. El énfasis está en el estudio independiente de cada característica, es posible que de alguna manera se integren la mediciones de dos o más características con en fin de determinar cómo es o cómo se manifiesta el fenómeno. Pero en ningún momento se pretende establecer la forma de relación entre estas características. En algunos casos los resultados pueden ser usados para predecir. Los estudios correlaciónales pretender medir el grado de relación y la manera como interactúan dos o mas variables entre sí. Estas relaciones se establecen dentro de un mismo contexto, y a partir de los mismos sujetos en la mayoría de los casos. En caso de existir una correlación entre variables, se tiene que, cuando una de ellas varía, la otra también experimenta alguna forma de cambio a partir de una regularidad que permite anticipar la manera cómo se comportará una por medio de los cambios que sufra la otra. Supóngase que en una investigación de la relación entre esposos se encuentra una fuerte relación positiva entre el número de expresiones verbales de cariño y el grado de satisfacción percibido por la pareja. Esto significa que existe una tendencia a disfrutar de una mejor relación matrimonial en la medida como está presente la expresión verbal de cariño. Aunque puede considerarse de igual manera que la expresión verbal de cariño es un resultado de la satisfacción y no una causa. ARMIDA LIZETH MUÑOZ ESTRADA
    • METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION Esto conduce a la afirmación de que los estudios correlaciónales tienen un valor explicativo aunque parcial. Evalúan el grado de relación pero no necesariamente busca explicar la causa y forma de relación. También es importante recordar que la existencia de una relación en un momento o circunstancia dada no conduce a una generalización como tampoco a una particularización (la correlación nos indica lo que ocurre en la mayoría de los casos y no en todos los casos en particular). Al estudiar los fenómenos humanos, la dinámica socio-cultural así como la capacidad permanente del ser humano para pensar y actuar, hace que muchas veces las regularidades encontradas en una investigación, desaparezcan en una investigación posterior y a muy corto plazo. Los estudios explicativos pretenden conducir a un sentido de comprensión o entendimiento de un fenómeno. Apuntan a las causas de los eventos físicos o sociales. Pretenden responder a preguntas como: ¿por qué ocurre? ¿En qué condiciones ocurre? Son más estructurados y en la mayoría de los casos requieren del control y manipulación de las variables en un mayor o menor grado. Para ubicar cuál de estos tipos de investigación corresponde a un estudio en particular que se desea realizar, será necesario determinar el estado de conocimiento existente respecto al tema en investigación a partir de una completa revisión de la literatura y el enfoque que el investigador desee dar a su estudio. ARMIDA LIZETH MUÑOZ ESTRADA
    • METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION Experimental y No-experimental Cuando se clasifican las investigaciones tomando como criterio el papel que ejerce el investigador sobre los factores o características que son objeto de estudio, la investigación puede ser clasificada como experimental o no- experimental. Cuando es experimental, el investigador no solo identifica las características que se estudian sino que las controla, las altera o manipula con el fin de observar los resultados al tiempo que procura evitar que otros factores intervengan en la Observación. Cuando el investigador se limita a observar los acontecimientos sin intervenir en los mismos entonces se desarrolla una investigación no experimental. Transversales y Horizontales La investigación según el período de tiempo en que se desarrolla puede ser de tipo horizontal o longitudinal cuando se extiende a través del tiempo dando seguimiento a un fenómeno o puede ser vertical o transversal cuando apunta a un momento y tiempo definido. El en primer caso la investigación puede consistir en el seguimiento durante 35 años del desempeño intelectual de niños gemelos para identificar el impacto de factores hereditarios y de factores ambientales. En cambio una investigación transversal sería un estudio de grado de desarrollo intelectual según las teorías de Piaget, entre niños gemelos que tienen 9 años de edad. ARMIDA LIZETH MUÑOZ ESTRADA
    • METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION De campo o Laboratorio Esta clasificación distingue entre el lugar donde se desarrolla la investigación, si las condiciones son las naturales en el terreno de los acontecimientos tenemos una investigación de campo, como los son las observaciones en un barrio, las encuestas a los empleados de las empresas, el registro de datos relacionados con las mareas, la lluvia y la temperatura en condiciones naturales. En cambio si se crea un ambiente artificial, para realizar la investigación, sea un aula laboratorio, un centro de simulación de eventos, etc. estamos ante una investigación de laboratorio. Según la disciplina que se investiga También la investigación puede clasificarse según el ámbito del quehacer humano en la cual de desarrolla. "Esto presupone una distinción entre diferentes tipos de ciencias la más conocida de las cuales es la distinción entre las ciencias de espíritu y las ciencias de la naturaleza. Otros, en cambio, destacan el hecho desde el punto de vista lógico: la investigación científica no tiene diferencias sustanciales cualquiera que sea el ámbito de aplicación, pero se admite que las diferencias se dan a nivel ontológico. Con esto se quiere decir que no hay diferencias metodológicas radicales sino diferencias que provienen del objeto" (Ander-egg, 1992:59). Tenemos pues investigaciones filosóficas, sociales, de las ciencias básicas, etc. Actividades: Escriba en un párrafo, la relación que existe entre la investigación científica y una investigación experimental y explique por qué no es correcto usar los términos como sinónimos. ARMIDA LIZETH MUÑOZ ESTRADA
    • METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION Ubique a las menos cinco investigaciones y por medio de una tabla comparativa, describa en pocas palabras cada investigación y clasifíquelas al menos de cuatro maneras diferentes. Identifique dos investigaciones ya realizadas e ilustres con dos ejemplos, la manera como por medio de la alteración de la forma como se expresa el problema o sus hipótesis se puede alterar el tipo de investigación de la cual se trata. ARMIDA LIZETH MUÑOZ ESTRADA
    • METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION TRABAJO FINAL METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION MAESTRA: L. C. C. FRANCIA ANAIS PERALTA ALUMNA: KENIA ROBLES TOVAR HERENDIRA BUTRON RAMOS ARMIDA LIZETH MUÑOZ ESTRADA “INVESTIGACIÓN” PUERTO PEÑASCO, SONORA DICIEMBRE DEL 2007 ARMIDA LIZETH MUÑOZ ESTRADA
    • METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION INDICE. INTRODUCCION. OBJETIVO. PREGUNTAS DE INVESTIGACION. ANTECEDENTES. MISION Y OBJETIVO. COMITÉ EJECITIVO NACIONAL. FEDERACION DE SONORA. COMO AFILIARTE. BENEFICIOS. CLUB DE MUJRES PROFESIONISTAS Y DE NEGOCIOS. CONVICCION. HIMNO. COMITÉ EJECUTIVO DE PUERTO PEÑASCO. DIRECTORIO. BECAS LOCALES. BECAS FORANEAS. FECHAS IMPORTANTES. CONCLUSION. AGRADECIMIENTOS. ARMIDA LIZETH MUÑOZ ESTRADA
    • METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION INTRODUCCION. En este trabajo nos proponemos investigar el desarrollo y funcionamiento del club de Mujeres Profesionistas y de Negocios de Puerto Peñasco, así como antecedentes, convicción y finalidades. Nuestro interés por investigar el fin de esta asociación fue dar a conocer a nuestras compañeras y nuestra maestra la L.C.C Francia Anais Peralta, un grupo integrado por mujeres con el fin de ayudar a otras mujeres a prepararse profesionalmente. En este trabajo nos daremos cuenta de cómo es que estas mujeres pueden lograr brindar la ayuda a las estudiantes para que éstas no dejen la escuela. Vemos también que cualquier mujer con el interés de ayudar y servir a la comunidad puede formar parte de esta asociación sin importar que no se cuente con un titulo profesionista, o negocio, este grupo lo que necesita son mente jóvenes y personas con buen corazón que deseen ayudar a esta buena causa. De igual manera cualquier joven estudiante puede solicitar la ayuda a este grupo. ARMIDA LIZETH MUÑOZ ESTRADA
    • METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION INVESTIGACION TEMA: FEDERACION DE MUJERES PROFESIONISTAS Y DE NEGOCIOS DE MEXICO, A. C. DELIMITACION DEL TEMA: CLUB DE MUJERES PROFESIONESTAS Y DE NEGOCIOS DE PUERTO PEÑASCO. SU LEMA ES: “SUPERACIÓN POR ESFUERZO" ARMIDA LIZETH MUÑOZ ESTRADA
    • METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION OBJETIVO: 1. Investigar la finalidad del club. 2. Conocer el tipo de mujeres que lo integran. 3. Describir las actividades que realizan. 4. conocer si el club es altruista. 5. Investigar como se obtienen sus recursos. 6. investigar si el es de carácter político. ARMIDA LIZETH MUÑOZ ESTRADA
    • METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION PREGUNTAS DE INVESTIGACION: 1. ¿Quién integra este club? 2. ¿porque surge? 3. ¿Hacia quien va dirigida? 4. ¿Cuántas mujeres forman este club? 5. ¿Qué beneficio da a la sociedad? 6. ¿Cómo se organiza este club? 7. ¿Quién la dirige? 8. ¿Cuánto tiempo tiene el club? 9. ¿De donde obtienen sus recursos? 10. ¿Cuál es su finalidad? 11. ¿si no eres profesionista y no tienes negocio puedo formar parte de este club? JUSTIFICACION: Es importante que nosotras las mujeres conozcamos de este tipo de asociaciones ya que ellas están encargadas de otorgar becas a jóvenes mujeres que no pueden continuar sus estudios por cuestiones económicas Ahora en estos tiempos la mujer obtiene de igual manera los derechos y oportunidades que los hombres, puesto que las mujeres son capaces de ser todas unas profesionistas y mujeres de negocios con éxito. Es por ello que es necesario conocer los grupos de asociaciones que existen para la mujer. Esto con la finalidad de que la mujer se motive a realizarse profesionalmente. Sino es obteniendo beneficio alguno de ella poder ayudar a otras mujeres a través de ella. ARMIDA LIZETH MUÑOZ ESTRADA
    • METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION HIPOTESIS DE LA INVESTIGACION. 1). Este club esta formado por mujeres profesionistas y de negocios. 2). El club otorga becas a solo mujeres de preparatoria y universidad. 3). El club de mujeres profesionistas y de negocios es lucrativa. 4). Las socias activas del club no reciben ningún pago pagó por su labor, es de carácter altruista. ARMIDA LIZETH MUÑOZ ESTRADA
    • METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION ANTECEDENTES La Federación Internacional de Mujeres Profesionistas y de Negocios, por su nombre en inglés Business and Professional Women, o por sus siglas BPW Internacional. Es la voz reconocida de mujeres con empleos en todas las profesiones y ocupaciones. Una de las organizaciones con mayor influencia en el mundo, ni partidista ni sectaria, La Federación Internacional, promueve sus objetivos sin distinción de creencias, políticas, razas, lenguas o religiones. La Federación trabaja por igualdad de oportunidades y status para las mujeres en la vida económica, civil y política en todos los países. La Federación Internacional fue fundada en Ginebra Suiza, en Agosto de 1930, como resultado de cordiales visitas realizadas por integrantes de la Federación Nacional de Estados Unidos de América, que fue fundada en 1919, por la que fue su Presidenta, la Dra. Lena Madesin Phillips. Los países fundadores, además de Estados Unidos, fueron: Austria, Canadá, Francia, Gran Bretaña e Italia; resultó electa presidenta de la Federación Internacional la Dra. Lena Madesin Phillips, quien fungió con el mismo cargo hasta 1947. Nueve años después se había incrementado a 24, en la actualidad suman más de cien países, integrados en Federaciones Nacionales, Clubes Asociados y socias individuales. Existen clubes en todos y cada uno de los Continentes; la Federación los ha clasificado en 5 regiones: Asia y el Pacífico, Europa, África, América Latina y los países de habla Hispana, América del Norte y países que no son de habla Hispana, como parte de su política global encomienda a congregar solidariamente a mujeres de similar color y orígenes étnicos. Al paso de los años, la Federación Internacional ha desarrollado una inmensa red de mujeres de negocios y profesionales a través del mundo y se ha convertido en una de las principales organizaciones no gubernamentales en los foros internacionales en asuntos relacionados para alcanzar el status de igualdad para las mujeres. ARMIDA LIZETH MUÑOZ ESTRADA
    • METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION MISION Y OBJETIVOS La Federación es una organización cuya misión principal es lograr que las mujeres alcancen un Status de igualdad y justicia en todos los niveles y áreas de la sociedad, donde las decisiones se tomen en igualdad de oportunidades con el hombre, basado en el respeto mutuo, por un mundo con mayor equilibrio y paz. La Federación tiene como propósito fundamental, organizar a las mujeres de negocios y profesionales para que usen combinadas sus habilidades y fuerzas para la obtención de los objetivos siguientes: • Trabajar para conseguir altos niveles de servicio en los negocios y las profesiones. • Estimular y alentar a las mujeres a la comprensión y aceptación de sus responsabilidades a la comunidad local, nacional e internacionalmente. • Animar a las mujeres a adquirir educación, formación profesional y educación superior; a usar sus conocimientos y capacidades para el aprovechamiento de otras así como de ellas mismas. • Trabajar por la igualdad de oportunidades y posiciones para las mujeres en la vida económica, civil y política en todos los países y la eliminación de la discriminación. • Recabar y presentar las opiniones y propuestas de las mujeres a todas las organizaciones y agencias mundiales. • Promover la amistad, cooperación y comprensión entre las mujeres a nivel mundial. ARMIDA LIZETH MUÑOZ ESTRADA
    • METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION COMITÉ EJECUTIVO NACIONAL Presidenta nacional 2006-2009 Virginia Morales de Cuadras club Puerto Peñasco Email: moralesvirginia@hotmail.com Cumpleaños: enero 25 PRIMERA VICE-PRESIDENTA SEGUNDA VICE-PRESIDENTA MA. ESTHER OZUNA GUTIÉRREZ C.P. PATRICIA GONZÁLEZ DE SERRANO CLUB EMMA GODOY CLUB TIJUANA EMAIL: EOZUNA69@PRODIGY.NET.MX EMAIL PATYGLEZ@HOTMAIL.COM CUMPLEAÑOS: JUNIO 12 CUMPLEAÑOS: MARZO 17 Secretaria de Actas Pro-Secretaria de Actas Graciela Rojas Padilla Esperanza Vidal López Club Ensenada Club Ensenada Email: gracielarojaspadilla@yahoo.com.mx Email: pelanchavida@hotmail.com Cumpleaños: noviembre 19 Cumpleaños: noviembre 1 Secretaria de Correspondencia Pro-Secretaria de Correspondencia Norma Haydee Vega de Sanger Gloria María Arias Arballo Club Puerto Peñasco Email: hv_sanger@hotmail.com Club Puerto Peñasco Cumpleaños: enero 9 Cumpleaños: abril 9 Tesorera Pro-Tesorera Alma Lorenia Reyna de Morales Bertha Jaramillo de Ramírez Club Puerto Peñasco Club Puerto Peñasco Email: alorenia@hotmail.com Email: berthaj43@hotmail.com Cumpleaños: noviembre 2 Cumpleaños: noviembre 15 ARMIDA LIZETH MUÑOZ ESTRADA
    • METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION FEDERACIÓN DE SONORA 1. Club Caborca Sra. Ma. Dolores Nogales de Salazar, Presidenta Email jardin2004 @hotmail.com 2. Club Empalme Josefina Córdoba Noriega, Presidenta Email usabra@hotmail.com 3. Club Magdalena de Kino Sra. Alejandra Moreno Vázquez, Presidenta Email duendale@hotmail.com 4. Club Nogales L.A.E. Rosa Cristina Chávez Fino, Presidenta Email kricha@prodigy.net.mx 5. Club Puerto Peñasco C.P. Alma Lorenia Reyna de Morales, Presidenta Email alorenia@hotmail.com 6. Club San Luis Río Colorado C.P. Ma. Antonieta Bobadilla de Quintero, Presidenta Email mariaquintero@electricajama.com ARMIDA LIZETH MUÑOZ ESTRADA
    • METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION COMO AFILIARTE • Ser económicamente activa, positiva, con ganas de aprender. • Estar motivada para superarte personal, profesional y socialmente. • Tener la disposición de compartir tus experiencias y conocimientos. • Preferentemente contar con acceso a medios electrónicos para facilitar la comunicación. BENEFICIOS La afiliación te vinculará con la Federación Nacional e Internacional y puedes participar en Congresos Estatales, Nacionales e Internacionales, en donde harás contacto con mujeres inteligentes y destacadas de toda la República Mexicana y de otros países, para compartir temas comunes e intercambiar información Te infundirá un enfoque local, Estatal, Nacional e internacional acerca de los problemas con que se enfrentan las mujeres Te ayudará a efectuar tu propia aportación hacia la solución de tales problemas Te ofrecerá la oportunidad de relacionarte con mujeres inteligentes y destacadas tanto en el club como en seminarios, talleres, congresos regionales e internacionales. ARMIDA LIZETH MUÑOZ ESTRADA
    • METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION Ampliará el panorama de tus intereses con conferencias, seminarios, talleres y congresos. Te informará periódicamente de los sucesos concernientes a las mujeres a través de las revistas de BPW News, Net Latina, youngBPW News, mail lists e Internet. Es una excelente oportunidad para conocer y trabajar con mujeres con inquietudes similares y relacionarte con personas de diferentes razas, credos y culturas, quienes trabajamos unificadas para promover y alcanzar los mismos objetivos. CLUB DE MUJERES PROFESIONISTA Y DE NEGOCIOS DE PUERTO PEÑASCO Es una agrupación de carácter internacional y tiene en la ciudad de puerto peñasco, alrededor de 30 años y lo integran 27 socias activas. Lo que destaca a esta organización es su sentido totalmente altruista y de apoyo incansable hacia las mujeres de su entidad, que van desde niñas, jóvenes y adultos mayores. La manera de ingresar a esta organización se da por medio del contacto directo con una socia activa de dicha organización y básicamente se le piden dos requisitos indispensables: ser profesionista o bien ser de negocios. Se pagan cuotas: locales, al mes 100 pesos, estatales 200 al año y nacional 100 al año, internacional 32 dólares al año. ARMIDA LIZETH MUÑOZ ESTRADA
    • METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION Entre las actividades más sobresalientes se enumeran las siguientes: • En el mes de Febrero se realiza una ceremonia muy significativa para dicha organización, que consiste en el encendido de velas por cada país donde existe esta organización, así como también se entrega el reconocimiento a la mujer mas destacada y reconocida del año, la cual debe de sobresalir por su labor altruista. Una luz por cada una de las asociaciones de Mujeres Profesionistas y de Negocios que hay en el mundo, se encendió como muestra de que todas las socias tienen una misma intención: buscar el bien común y la superación personal. Con la tradicional ceremonia de velación, da inicio el cambio de mesa directiva del club de Mujeres Profesionistas y de Negocios. Primero se enciende la vela que representaba a México; después la de Estados Unidos, ya que fue el país en el que surgió el primer club de esta naturaleza. Y así, una a una se va encendiendo las velas, de acuerdo a los Continentes. Para encenderlas, pasaran diferentes socias. ARMIDA LIZETH MUÑOZ ESTRADA
    • METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION Enseguida, pasaran al frente las nuevas integrantes de la mesa directiva, a quienes se toma protesta y se les entrega una flor de diferente color, según el cargo que ocuparan. • En el mes de junio se lleva a cabo la feria de la marina, en la cual todas las actividades que realiza el club van enfocados a recabar fondos para el otorgamiento de becas, las cuales se entregan solamente a mujeres. Como ya es tradición año con año, el club de Mujeres Profesionistas y de Negocios de Puerto Peñasco, A., C. realizo con éxito en Junio la Feria de la Marina, un evento lleno de diversión y sano entretenimiento. Además de los juegos mecánicos y puestos de comida, este año se contó con la Participación de grupos musicales, así como de un circo al aire libre que fue deleite de los pequeños. Asimismo, engalanaron las actividades de la feria las embajadoras de las diversas empresas locales, quienes en un ambiente de compañerismo participaron en los desfiles por las principales avenidas de nuestra ciudad y en la contienda por la corona de Reina de la Marina. La presidenta del club de Mujeres Profesionistas y de Negocios de Puerto Peñasco, A.C. enfatizo la importancia de continuar con el apoyo a estas actividades las cuales tienen como única finalidad continuar con las mas de 50 becas que entrega esta asociación. Becar a mujeres de escasos recursos pero con muchas ganas de estudiar ha sido y será el objetivo del club y gracias a la respuesta siempre buena de la población podemos seguir cumpliendo, concluyo. ARMIDA LIZETH MUÑOZ ESTRADA
    • METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION • En septiembre se tiene la velada mexicana aquí es donde se corona la reina del club por lo general siempre es una hija, sobrina o bien debe de tener algún parentesco con una de las socias activas del club. • En el mes de diciembre se lleva a cabo la rifa de un automóvil, con el objetivo de recaudar fondos. • A finales de año se realiza una cena con motivo de estas fechas en la cual se aprovecha para convivir con las mujeres becadas así como para el otorgamiento de nuevas becas. Así mismo se llevan a cabo reuniones en las cuales el medio de esparcimiento es el juego de la lotería (bingo). Las reuniones se lleva a cabo los martes de cada semana, esta se realiza en casa de una socia, al iniciar la reunión leen la convicción, realizan el pase de lista y se mencionan los puntos a tratar. También se llevan a cabo tareas de servicio social en las escuelas y en la casa hogar de la ciudad. Entre las actividades que se realizan en las escuelas primarias van desde platicas, hasta cortes de cabellos. A nivel de secundaria y preparatoria, las actividades sociales van dirigidas a pláticas y conferencias sobre temas que enfrentan los jóvenes así como de capacitación en diversas áreas. Los procedimientos para solicitar una beca es el siguiente: 1. Se deben de acercar a una socia activa del club 2. llenar una solicitud 3. Se realiza un estudio socioeconómico 4. El club toma la decisión. ARMIDA LIZETH MUÑOZ ESTRADA
    • METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CONVICCION Pertenezco al club de mujeres profesionistas y de negocios. Porque aprecio la dignidad del trabajo. Porque me animan buenos deseos y creo en el valor humano. Porque se que todo derecho, implica una responsabilidad, Porque quiero ser útil y deseo que la mujer se supere. Porque me siento responsable ante dios, la sociedad y la patria Porque se que conociéndonos, mas nos apreciamos, Porque no transijo con la critica social insana, Porque rechazo la calumnia y la humillación, Porque admiro la justicia y la razón, Porque no se menoscabe nuestra dignidad, Porque nunca me ofusque la envidia, ni emita erróneos juicios, Porque se que el trabajo ennoblece, Porque rechazo la ostentación y vanagloria Porque quiero ser sincera en el elogio y la amistad. ¡Porque deseo una patria mejor! Abigail c. Maldonado ARMIDA LIZETH MUÑOZ ESTRADA
    • METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION HIMNO DE LAS MUJERES PROFECIONISTAS Y DE NEGOCIOS Mujeres profesioncitas Y de negocios servid Luchas y anhelos logrados Nos dan impulso a seguir. Con normas de gran firmeza La mujer debe participar, Por el progreso y el auge Que nuestro mundo realizará. Todos los clubes unidos De nuestra hermosa nación, Y en los cinco continentes Hacen la fuerza que da la unión. Los objetivos propuestos, Son elevar el nivel Ciencia, moral y cultura Sustento firme a conservar. Mujeres profesioncitas Y de negocios servid Luchas y anhelos logrados Nos dan impulso a seguir. Que nuestras normas nos guíen Los estatutos cumplir, Siempre será nuestro lema Superación por esfuerzo Superación por esfuerzo. Autora: Profa. Consuelo A. De Rivera ARMIDA LIZETH MUÑOZ ESTRADA
    • METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CLUB DE MUJERES PROFESIONISTAS Y DE NEGOCIOS DE PUERTO PEÑASCO, SONORA A.C. COMITÉ EJECUTUVO Presidenta c p. Alma Lorenia Reyna de Morales Vice-presidenta Dra Noemí Valdez de Maldonado Sria de Correspondencia Gloria Maria Arias Arballo Pro-Sria de Correspondencia Alma Rosa White Zavala Secretaria de Actas Profra. Elsa Ibarra de Grijalva Pro-Secretaria de Actas Lic. Aleida Grijalva de Cruz Tesorera Ernestina Leyva Lizarraga Pro-Tesorera Zulema Mendoza Fierros COMISIONES PERMANENTES EDUCACION Profra. Lupita Torres de Lopez LEGISLACION Dra. Noemí Valdez de Maldonado HONOR Y JUSTICIA Profa. Elsa Ibarra de Grijalva SALUD Bertha Jaramillo de Ramirez MEMBRESIA Gloria Maria Arias Arballo FINANZAS Zulema Mendoza Fierros RELACIONES PÚBLICAS CP Dora Isela Lucero de Reyes ACCION CIVICA Profa. Haydee Vega de Sanger INFORMATICA Ernestina Leyva Lizarraga PRENSA Y DIFUCION Lic. Aleida Grijalva de Cruz FONDO DE PROTECCION Alba Cota de Amavizca RELACIONES INTERNACIONALES Georgina Flores de Salvione RELACIONES NECIONALES Alma Rosa White Zavala ECOLOGIA Carlota Miquirray Pasos GLOSA NEGOCIOS Y MERCADOTECNIA Brenda Gpe White Zavala MUJER JOVEN DE CARRERA Ambar Robles Sepúlveda ARMIDA LIZETH MUÑOZ ESTRADA
    • METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION DIRECTORIO SOCIA TELEFONO ANIV ANIV BODA Amavizcal Alba Cota de 383-7372 18 DIC 07-ENE Arias Arballo Gloria Maria 383-2558 386-9416 09-ABR 29-FEB Cuadras vicky Morales de 383-3013 384-0061 25-ENE 17-ABR Cruz Aleida Grijalva de 383-2250 112-5687 03-NOV 15-AGO Grijalva Elsa Ibarra de 383-2250 384-5965 24-FEB 10-FEB Hernández M Miriam 383-4624 383-1010 23-AGO Hernández M Mónica 383-4624 383-1010 25-MAR Leyva Lizarraga Ernestina 383-2099 1107892 07-NOV 02-JUN Lopez Guadalupe Torres de 383-3607 380-5549 14-OCT 29-JUN Luna Milva Gutierrez de 383-4170 106-0316 01-SEP 04-AGO Maldonado Noemí Valdez de 383-2808 107-9351 28-DIC 04-ABR Mendivil Kenna Vasquez de 383-7708 105-3203 21-MAY 17-JUN Mendoza Fierros Zulema 383-1916 105-5288 12-AGO Miquirray Pasos Carlota 383-2133 383-6080 14-JUN 05-SEP Morales Lorenia Reyna de 383-2132 383-5306 02-NOV 26-MAR Morales Sofia Gastelum de 383-2685 26-MAY Munro Kathy Colosio de 383-3792 02-NOV Piquero Minerva Nuñez de 107-7005 06-JUN Ramirez Bertha Jaramilo 383-2407 107-9065 15-NOV Reyes Dora Isela Lucero de 383-7227 386-1749 09-NOV 16-MAY Robles Sepúlveda Ambar 383-2306 383-2210 25-OCT 25-NOV Salvione Georgina Flores de 383-2325 20-FEB Sanger Haydee Vega de 383-2221 384-4330 09-ENE 20-DIC Sotelo Juanita Ortega de 383-2296 383-6484 24-DIC Valenzuela Perez Monica 383-2296 383-6484 09-MAY White Ma Jesús Carmelo de 383-4379 383-1717 22-DIC 13-DIC White Zavala Alma Rosa 383-4058 383-8453 01-JUL 17-FEB White Zavala Brenda Gpe 383-5322 109-1619 25-MAY 11-JUN BECAS LOCALES 2007 1. ARMENTA SOTELO KARINA 2. ARZONA ROJAS ITZEL 3. BUSTAMANTE BINGOCHEA ANGELICA 4. BUJANDO QUIJADA PERLA 5. CAMARGO GARCIA GABRIELA 6. CASTRO PINEDA JESSICA E. ARMIDA LIZETH MUÑOZ ESTRADA
    • METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION 7. CORTEZ RUELAS ARLENE 8. GARCIA LLINGWORTH KEREN Y. 9. GAYTAN LIZAMA DULCE MARIA 10. GONZALEZ HUIZAR SANDRA 11. HERNANDEZ MENGE LILIBETH 12. LOPEZ TREJO STEFANNIA 13. MARQUEZ GTZ. NEIRA M 14. MONTOYA MARTINEZ VIRIDIANA 15. MORALES CINTHIA ALONDRA M. 16. MORENO AVILEZ MARIELA 17. NAVARRO AGUILAR MARISOL 18. ORTIZ DIAZ ROCIO ANAHI 19. OROZCO FLORES PERLA 20. QUINTERO MELCHOR NIDHYA Z. 21. RAMIREZ MARTINEZ AZZALEA 22. RAMIREZ SOTO MARTHA GPE. 23. RAMIREZ TORIZ TERESITA DE JESUS 24. RIOS OLIVAS EDITH YESENIA 25. ROMERO LEON CINTHYA ANALY 26. RUIZ VERDIN CLAUDIA GABRIELA 27. SOTELO ROCHA INDIRA YANELLY BECAS FORANEAS 2007 1. AMPARAN DURAN BETSY ANGELICA 2. BELTRAN RAMOS ROMANA 3. BUJANDO BECERRA YARIBEL 4. BUSTAMANTE AMARILLAS YARA 5. CAMACHO LLINGWORTH NAYLA 6. CORRALES ROMAN ROMANA ARMIDA LIZETH MUÑOZ ESTRADA
    • METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION 7. DIAZ CIENFUEGOS ARELY SARAI 8. DIAZ SANDOVAL ADRIANA 9. DUARTE MEDINA XOCHIT A. 10. ESTRELLA EPINOZA WENDY E. 11. GALVAN SANCHEZ VERONICA 12. GARCIA GARCIA VANESSA 13. GARCIA MENDEZ YANELLI M. 14. LUNA MAGAÑA MARLA A. 15. MAICOMEA ROJAS ALMA GPE 16. MONROY SALDANA MARIA I 17. MONTOYTA MALDONADO AILEU 18. OLIVARRA R. MA. DE LOS ANGELES 19. PACHECO GLEZ. CINTHYA GPE 20. PARTIDA NAVARRO ESMERALDA 21. RAMIREZ VALENZUELA BRISSA 22. ROMERO QUINTERO PERLA 23. ROSAS LOZANO DORA LIDIA 24. SANDOVAL GREY ALVAI 25. SANABRIA O. JACQUELINE A. 26. SEPULVEDA FLORES OIDISEA FECHAS QUE DEBEMOS RECORDAR . 1. Articulo 10, Fracción III. Enviar a más tardar en el mes de noviembre las cuotas de la tesorería de la federación, con una lista de los nombres, direcciones y ocupación de las socias cuyas cuotas remitan, con copia a las comisiones de membresía, informática y fondo de protección. ARMIDA LIZETH MUÑOZ ESTRADA
    • METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION 2. Artículo 44, Fracción VI. Las presidentas de comisiones deberán de informar al comité ejecutivo de las actividades que están desarrollando, cada tres meses, exceptuando la comisión de glosa. 3. Articulo 49, Fracción III. Es obligación de la comisión de relaciones internacionales conmemorar la semana internacional de la mujer. 4. Articulo 74. Tres meses antes del congreso a efectuarse elecciones, las federaciones y clubes afiliados, interesados en proponer una candidata para puestos directivos, deberán enviar a la comisión electoral, las planillas correspondientes, incluyendo un informe sobre la preparación y cualidades de cada una, para el puesto respectivo. 5. Articulo 81. A un mes de la realización del congreso, los clubes que tengan adeudo con tesorería, finanzas o fondo de protección no tendrán delegadas con derecho a voto en el congreso. Si en el transcurso del último mes sucediera una defunción, deberán cubrir la cuota correspondiente en la junta directiva. 6. Articulo 83. Los estatutos serán reformados por el voto de las dos terceras partes de las delegadas a un congreso. La reforma propuesta deberá ser enviada al comité ejecutivo nacional, con una copia a la comisión de la Legislación, tres meses antes de la celebración del congreso y se deberá dar a conocer a los clubes con toda oportunidad. 7. Articulo IV. Fracción segunda del reglamento del fondo de protección. Cada socia pagara por conducto del club al cual pertenezca, una cuota por cada defunción o bien por incapacidad total permanente de alguna socia afiliada al ARMIDA LIZETH MUÑOZ ESTRADA
    • METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION fondo de protección de cualquier parte de la republica mexicana por la cantidad acordada en el último congreso. Desde 1993. $20.00. 8. Articulo 23, capitulo tercero del reglamento de membresía. Las federaciones estatales, la del distrito federal y los clubes quedaran suspendidos temporalmente, en caso de dejar de cumplir con los requisitos formales de la organización, siendo los siguientes. I. Envió de listas de nombres y direcciones de la mesa directiva en funciones. II. No hacer el cambio de mesa directiva pasados seis meses del tiempo establecido para ello. III. No enviar a más tardar en el mes de enero, las cuotas, nombres, direcciones y ocupaciones de los miembros que lo integran. IV. No rendir informe de actividades, numero de socias, numero de becadas y de tesorería al congreso nacional. RESULTADOS PREGUNTAS DE INVESTIGACION: ARMIDA LIZETH MUÑOZ ESTRADA
    • METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION 12. ¿Quién integra este club? Mujeres profesionistas y de negocio que quieren apoyar a otras mujeres a sobresalir. 13. ¿porque surge? Por la necesidad que tiene la mujer de salir adelante, realizarse profesionalmente y que muchas veces por cuestiones de tipo económico no pueden. 14. ¿Hacia quien va dirigida? Todas las mujeres que quieran estudiar de la preparatoria en adelante. 15. ¿Cuántas mujeres forman este club? El club de Puerto Peñasco tiene 27 miembros activos. 16. ¿Qué beneficio da a la sociedad? Tienen una semana de conferencias sobre superación personal, realizan obras de caridad y servicio social. 17. ¿Cómo se organiza este club? Se cuentas con una mesa directiva. 18. ¿Quién la dirige? La Presidenta del club Puerto Peñasco, la señora Lorenia Morales. 19. ¿Cuánto tiempo tiene el club? 30 años. 20. ¿De donde obtienen sus recursos? De hacer actividades como la feria de la marina, veladas mexicanas, rifas y bingos. 21. ¿Cuál es su finalidad? Apoyar con becas a mujeres que están estudiando y no pueden costear sus estudios. ARMIDA LIZETH MUÑOZ ESTRADA
    • METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION 22. ¿si no eres profesionista y no tienes negocio puedo formar parte de este club? Si, mientras tengas el deseo de ayudar y realizar servicio social puedes formar parte. HIPOTESIS DE LA INVESTIGACION. 1). Este club esta formado por mujeres profesionistas y de negocios. Este club esta formado por mujeres profesionistas y de negocios, pero si tienen un porcentaje de mujeres amas de casa. 2). El club otorga becas a solo mujeres de preparatoria y universidad. El club otorga becas a mujeres que están tomando sus estudios preparatorios y universitarios incluyendo maestrías y doctorados mientras no dejen de estudiar. 3). El club de mujeres profesionistas y de negocios es lucrativo. El club tiene muchas actividades en las que ellas cada mes obtienen el dinero que es en beneficio de las becadas. 4). Las socias activas del club no reciben ningún pago por su labor, es de carácter altruista. Todo el trabajo que realizan las mientras de este club es sin el fin de ganar algo sino para hacer el bien a otras mujeres. CONCLUSION DE LA INVESTIGACION ARMIDA LIZETH MUÑOZ ESTRADA
    • METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION El club de Mujeres Profesionistas y de Negocios en Puerto Peñasco es uno de los más reconocidos en la republica mexicana, destaca por ser muy activo, y por la disposición que tienen las socias a siempre trabajar en los objetivos. En el club de 27 socias activas de Puerto Peñasco se encuentra la presidenta del comité nacional. Este grupo contando su himno recuerdan la finalidad de este, que es ayudar con becas a jóvenes mujeres que quieren realizar sus estudios de preparatoria, universitarios incluyendo maestrías siempre y cuando no dejen los estudios. También se dedican a servicio social, otorgan becas de despensa a mujeres de la tercera edad que se encuentran imposibilitadas para trabajar, ofrecen conferencias a jóvenes de secundaria sobre superación personal, entre otras cosas. Los miembros de este club realizan actividades para obtener sus recursos, actividades como la feria de la marina, en septiembre se hace una velada mexicana, rifas y bingos cada mes. Este club no tiene otro fin que el de ayudar a las mujeres a continuar sus estudios, a ellas les interesa que las mujeres se realicen profesionalmente, por que muchas veces dejan los estudios a un lado por realizarse como madres, esposas, y este grupo les motiva a ser algo mas que un ama de casa y a valorarse como mujer. Estas mujeres realizan el trabajo sin obtener pago de ello, ellas comentaron sentirse muy bien cuando reciben cartas de agradecimiento de las becadas y ese, dicen, es su pago. AGRADECIMIENTOS ARMIDA LIZETH MUÑOZ ESTRADA
    • METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION Damos un agradecimiento a nuestra maestra la L.C.C. Francia Anais Peralta por el apoyo brindado a nuestro trabajo de investigación “club de Mujeres Profesionistas y de Negocios” de igual manera a las integrantes de este club por permitirnos a una de sus sesiones el día martes 4 de diciembre del presente año, en la cual fuimos atendidas con cariño y respeto contestando a todas nuestras preguntas dejando nos sin ninguna duda. Agradeciendo en especial a la presidenta del club de Puerto Peñasco, C.P. Alma Lorenia Reina de Morales por abrirnos las puertas de su casa. Atentamente. Kenia Robles. Lizeth Muñoz. Herendira Butrón. CONCLUSIÓN ARMIDA LIZETH MUÑOZ ESTRADA
    • METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION La materia de metodología fue impartida de una manera muy agradable y comprensible. Aprendimos los conceptos básicos y pasos para realizar una investigación científica, los cuales los pusimos en práctica al momento de realizar una investigación, nosotros elegimos el tema mujeres profesioncitas y de negocios de puerto peñasco, el cual es un club de mujeres que apoya a que las mujeres alcancen un Status de igualdad y justicia en todos los niveles y áreas de la sociedad, donde las decisiones se tomen en igualdad de oportunidades con el hombre, basado en el respeto mutuo, por un mundo con mayor equilibrio y paz. En la cual la maestra FRANCIA siempre estuvo al pendiente del desarrollo de toda la investigación, revisándonos avances, y dándonos sugerencia para la elaboración de un mejor trabajo. ARMIDA LIZETH MUÑOZ ESTRADA
    • METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION ARMIDA LIZETH MUÑOZ ESTRADA