Matriz

1. 1
Ano letivo 2015/16
Tipologia, número de itens e cotação
História – 8.º ANO
Duração: 90m Cotação: 100%
Páginas do manual da disciplina: 64- 73 Professora: Ana Vaz
Domínio Subdomínio Metas curriculares/Descritores de desempenho Tipologia de itens N.º de
itens
Cotação por
itens (em
pontos)
Domínio 1.
Expansão e
mudança nos
séculos XV e
XVI
Subdomínio 1.2. Renascimento,
Reforma e Contrarreforma
Objetivo 2. Conhecer e compreender a Reforma Protestante
Descritor 1. Identificar os factores que estiveram na base de
uma crise de valores no seio da Igreja e a crescente
contestação sentida, sobretudo no início do século XVI.
Descritor 2. Relacionar o espírito e valores do Renascimento
com as críticas à hierarquia e com o apelo ao retorno do
cristianismo primitivo.
Descritor 3. Descrever a ação de Martinho Lutero como o
decisivo momento de rutura no seio da cristandade ocidental.
Descritor 4. Caracterizar as principais igrejas protestantes
(luterana, calvinista e anglicana).
Descritor 5. Identificar as principais alterações introduzidas no
culto cristão pelo reformismo protestante.
Objetivo 3. Conhecer e compreender a reação da Igreja
Católica à Reforma Protestante
Descritor 1. Distinguir na Reforma Católica o movimento de
renovação interna e de Contrarreforma.
Descritor 2. Enumerar as principais medidas que emergiram do
Concílio de Trento para enfrentar o reformismo protestante.
Descritor 3. Sublinhar o papel das ordens religiosas na defesa
da expansão do catolicismo e na luta contra as heresias
[Companhia de Jesus].
Descritor 4. Relacionar o ressurgimento da Inquisição e da
Itens de seleção:
Definir conceitos
Assinalar
Correspondência/Associação
Verdadeiro/Falso
Preenchimento de espaços
Itens de construção:
Desenvolvimento restrito
1
1
1
1
1
5
60
40

2. 2
Congregação do Índex, no século XVI, com a necessidade do
mundo católico suster o avanço do protestantismo e consolidar
a vivência religiosa de acordo com as determinações do
Concílio de Trento.
Objetivo 4. Conhecer e compreender a forma como Portugal
foi marcado por estes processos de transformação cultural e
religiosa
Descritor 2. Identificar o âmbito da ação da Inquisição em
Portugal, nomeadamente a identificação e controle de heresias
ligadas à prática do judaísmo, de superstições, de práticas
pagãs e de condutas sexuais diferentes e a vigilância da
produção e difusão cultural através do Índex.
Descritor 3. Sublinhar a importância da ação da Companhia de
Jesus no ensino, na produção cultural e missionação em
Portugal e nos territórios do império.
Descritor 4. Reconhecer o impacto da atuação da Inquisição em
Portugal, ao nível da produção cultural, da difusão de ideias e
controle dos comportamentos.
Critérios gerais de classificação:
1. Às respostas de conteúdo ambíguo ou contraditório não será atribuída qualquer cotação.
2. Em caso de engano, este deve ser riscado e corrigido à frente, de modo bem legível. Não é permitido o uso de corretor, a resposta será classificada com a cotação de zero
(0).
3. Nas questões de escolha múltipla onde é pedida apenas uma opção, ou nas questões de estabelecimento de correspondência, as respostas que contenham mais do que uma
alternativa serão anuladas.
4. Nas questões de ordenação, só é atribuída cotação se a sequência estiver integralmente correta.
5. O desempenho da língua portuguesa, nos itens de construção é também classificado, contemplando-se a estrutura, a sintaxe, a pontuação e / ou a ortografia, de modo a
garantir a inteligibilidade e / ou o sentido do texto (2% da totalidade da classificação do item ou 5% da totalidade da classificação do teste).
6. Nos itens de construção a utilização correta das fontes corresponderá a 50% da totalidade da classificação do item.