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1. Origen e Historia de la Educación Pública Europea
 

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    1. Origen e Historia de la Educación Pública Europea 1. Origen e Historia de la Educación Pública Europea Presentation Transcript

    • ORIGEN DE LA EDUCACIÓN EUROPEA Integrantes: Katherine Arias Betancur. Gloria Quilodran Reyes. Angélica Vergara Ayala . Mayo 2010 Pedagogía en Ciencias mc B,Q o F.
    • Educación Publica Creada, dirigida y sostenidas por las autoridades (municipio, provincias, estado) Comienza con el movimiento de la reforma religioso en el siglo XVI Educación publica religiosa
      • El camino lo había abierto el renacimiento humanista, pero estaba dirigido solamente a la educación de las clases sociales superiores, tenia un carácter estético e intelectual y mas bien individualista.
      • En cambio, la reforma religiosa se encamino a LA EDUCACION DE TODO EL PUEBLO .
    • Objetivo de la educación religiosa
      • Fue la formación de fieles, del cristianismo, pero con un carácter secular, nacional, y aunque eminentemente religioso , tiene el sentido cultural del renacimiento.
    • Característica de cómo surge
      • Es la apelación a las autoridades con el fin de fundar escuelas sostenidas con recursos públicos y para el establecimiento de la asistencia obligatorias a ellas.
    • Gestores de la educación publica en el siglo XVI
      • Martín Lutero
      • Philipp Melanchton
    • Siglo XVII
      • Las características generales de la educación son:
      • 1° la acentuación del carácter religioso, dogmático en la educación.
      • 2° desarrollo de la educación publica.
      • 3° introducción de ideas científicas y fisiológicas
      • 4° los comienzos de la DOCTRINA PEDAGOGICA
    • Los gestores del movimiento pedagógico
      • Wolfgang Ratke
      • Jan Amos Comenio
    • Educación Publica Estatal Educación publica estatal Educación subordinada a los fines del Estado Comienza en el siglo XVIII
      • Se hace evidente en el siglo XVIII conocido como “Despotismo Ilustrado” .
      • Existe un convencimiento de producir un futuro mejor mediante la educación de la generación joven y el reconocimiento de la misma.
      • Pedagógicamente ES EL SIGLO DEL RACIONALISMO de la creencia en el poder ilimitado de la educación en la vida de los hombres y de los pueblos de la fe en el progreso y perfeccionamiento indefinido de la conducta humana.
      • Desde el punto de vista de la pedagogía política aparece dividido en 3 formas muy diferentes.
      Educación Estatal Educación del ciudadano o Democrático Educación de carácter Nacional
    • Objetivo de la educación publica Estatal
      • Es la formación del súbdito, y en particular la del militar y el funcionario. Con el fin del engrandecimiento del Estado
    • Gestores de Educación Publica Estatal
      • Federico Guillermo I
      • Federico Guillermo II
    • Educación Publica Nacional Educación publica Nacional Termina en el siglo XIX Comienza a fines del Siglo XVIII
    • Objetivos de la educación publica nacional
      • Es la formación del ciudadano, la educación cívica y patriótica del individuo, y tiene un carácter esencialmente popular, elemental, primario.
    • Siglo XVIII
      • A fines de este siglo, experimenta un cambio radical con la Revolución Francesa.
      • En el gran drama de esta Revolución la educación desempeña papeles importantes.
      • En este histórico momento aparecen las figuras eminentes:
      • Mirabeau - Robespierre
      • Talleyrand - Pantom
      • Condorcel - Lakenal
      • Ya en mayo de 1784 los “cahiers” de reclamaciones presentados de los 3 estados censuran vivamente la educación existente y exigen la creación de una educación publica nacional.
      • En ella participa el clero, la nobleza y la burguesía y estos piden que la educación publica sea perfeccionada y estudiada por todas las clases de los ciudadanos.
    • Mirabeau
      • Traza un plan de educación nacional.
      Educación Nacional Escuelas Primarias Liceo Nacional Academia Nacional
    •  
    • Talleyrand
      • Dice que niños de 7 años podrán ser admitidos a las escuelas primarias . La nación ofrece el gran beneficio de la instrucción pero no se los impone a nadie.
      • Propone la creación de una “Comisión general de instrucción publica” encargada de su dirección en esta asamblea se discute un articulo en la Constitución de 1791 en el cual se proclama por primera vez la educación como un asunto Nacional .
    • Condorcet
      • Introduce por primera vez el principio de laicicismo al proponer que la religión debe ser enseñada en templos.
      • Establece 5 grados de instrucción:
      Escuelas Primarias Los Institutos Escuelas Secundarias La Sociedad Nacional Los Liceos
      • Introduce ideas que se adelantan en gran parte a lo que mucho mas tarde ha de constituir el movimiento de la escuela unificada y de la escuela democrática.
    • La Educación en Inglaterra
      • Durante este tiempo la educación fue esencialmente de carácter privado o mejor voluntario, con una finalidad benéfica y religiosa corriendo cargo de las iglesias y las sociedades cristianas. Estas fundaron escuelas parroquiales y dominicales alcanzando gran desarrollo.
      • Después del siglo XVIII la educación de la colonias inglesas de América fue perdiendo su carácter cerradamente religioso.
      • Después de la Declaración de la Independencia, se incorporan a sus constituciones en algunos Estados, clausulas estableciendo el principio de la educación publica.
    • Siglo XIX
      • Algunas Características:
      • Da a lugar al romanticismo, una tendencia contraria de la intelectual y racionalista del siglo XVIII.
      • A fines del siglo XVIII comienza la revolución industrial que comienza en Inglaterra, con nuevos descubrimientos técnicos, y el empleo de nuevas fuentes de energía desarrolladas en el siglo XIX dando nacimiento a la 4º clase “ la obrera”.
      • Surge una extensión paulatina
      • universal y una mayor participación del pueblo en los asuntos públicos y por tanto en los educativos.
      • Todo este siglo ha sido esfuerzo
      • continuado para llevar a la realidad la educación desde el punto de vista nacional.
      • Hay una lucha entre iglesias y el Estado.
      • En este siglo se establecen 2 grandes periodos que pueden separarse por la Revolución en los países europeos.
      • En el primer periodo La Revolución Francesa
      • En el segundo periodo quedan establecidos los Sistemas Nacionales de Educación de la mayoría de los países Europeos Y Americanos.
    • La Educación Publica democrática Educación Publica Democrática con métodos Y contenidos democráticos Enseñanza para Todos. Enseñanza estatal
      • Los precursores de la democratización de la educación:
      • Comenio , se le conoce como el Padre de la pedagogía.
      • Fichte , uno de los padres del llamado idealismo alemán
      • Pestalozzi , Reformador de la pedagogía tradicional, dirigió su labor hacia la educación popular.
      • Condorcet , “ la educación es el principal factor compensatorio de la desigualdad social”.
    • La Educación Publica democrática Alemania 1) Siglo XIX “ Escuelas unificadas” 2) Terminada la Primera Guerra mundial. 3) La educación publica, función del estado. 5) Siglo XX Promulgación LEY DE LA ESCUELA BASICA
    • Francia La Educación Publica democrática
      • Inicio modelo
      • “ escuela unificada”
      2)Asociación nacional de la Organización de la Democracia “ Les Compagnons” 3)Propuesta de la comisión En 1924 , medio adecuados para La realización de la “escuela única” 4) Inicio de gratuidad de La enseñanza secundaria .
    • La Educación Publica democrática Inglaterra La base del movimiento de democratización en Inglaterra la impusieron los partidos políticos avanzados en particular del partido laborista. Las escuelas Inglesa no son instituciones estatales, dependen en de las autoridades locales y de diversas entidades. .
      • Ley Fisher
      • 1918
      2) “ Informe Hadow” De 1926
    • La Educación Publica democrática Estados Unidos “ igualdad de oportunidades educativas para todos” La clave para que sea una educación prototipo recae en su organización. “ Las escuelas no solo ofrecen igual oportunidades para todos, Sino también el estado debe ofrecer plenas oportunidades Gratuitas y abiertas a todos . En la administración de la educación El pueblo cumple un rol, Participando El municipio, los ciudadanos y los padres . Enorme desarrollo en su Educación secundaria, que esta Llegando a ser tan universal como la 1° Gratuidad total en la enseñanza publica y obligatoriedad.
    • España: La Educación Publica democrática Francisco Giner de los Rios Primer movimiento Se basaron en el movimiento de la “ escuela unificada” Alemán Partido socialista español En 1918 “ Institución libre de enseñanza” móv.. Pedagógico Inicios Democratización
    • España: La Escuela Nueva Gratuita, alejada de política y religión Toda separación por Motivos Económicos, Sociales o religiosos se eliminaran de la educación Terminando la primaria , la Secundaria de divide en: Escuela de segundo grado E. profesionales de perfeccionamiento Obligatoriedad Para todos los niños y niñas Entre los 6 y 14 años
    • España: En 1921 se aprobó un sistema de matriculas gratuitas en todos los centros de enseñanza públicos en un 25% del total de las inscripciones. -Jardín de infante de 4-6 años -Escuela básica obligatoria 6 -1 2 años -Complementario básica, 13 -15 años -Preparatoria Ed. Superior 16-18 años -Formación científica, técnica y profesional, desde los 18 años. En 1931, al proclamarse la republica en España, los partidos políticos incluyeron la democratización de la educación en sus programas Tercer grado : Segundo grado : Primer grado:
    • España
      • La republica:
      • Creo instituciones de enseñanza primaria y secundaria.
      • Llevo a las poblaciones rurales elementos de cultura.
      Desafortunadamente todos los progresos realizados a favor de la educación democrática mencionados anteriormente fueron suprimidos por el gobierno siguiente.
    • Bibliografía
      • Libro: “ Historia de la Educación Pública.
      • Lorenzo Luzuriaga. Editorial Losada, S.A Buenos Aires.