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Proceso <ul><li>Para la administración de los blogs nos enfrentamos al problema de encontrar herramientas que ayudaran a s...
Retos <ul><li>Sumergir a nuestros usuarios en la web 2.0 </li></ul><ul><li>Crear participación y a su vez crear conocimien...
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Necesidades de los usuarios <ul><li>Saber qué querían los usuarios era el inicio de una estrategia de búsqueda </li></ul><...
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Entre las más usadas encontramos:
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¿Cuántos recursos aprovechamos? <ul><li>Hay muchas herramientas web 2.0 y para esta experiencia colectiva y ni siquiera ll...
La comunidad de blogs creada <ul><li>Archivos en Colombia </li></ul><ul><li>Barras bravas en Bogotá </li></ul><ul><li> Bib...
Conclusiones <ul><li>Hay que tener un buen plan de contingencia al prestar soporte técnico y atención al usuario. </li></u...
Conclusiones (2) <ul><li>Se centra la información en el usuario. </li></ul><ul><li>El papel del administrador esta mutando...
Referencias <ul><li>FLICKR. Fotologs. [en línea]. [consultado 30 de mayo de 2008]. Disponible en < http://www.flickr.com >...
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Web 2.0 para difundir el conocimiento

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  1. 1. Web 2.0 para difundir el conocimiento PRESENTADO POR: David Ramírez Ordoñez Leonardo Ramírez Ordoñez Pontificia Universidad Javeriana Ciencia de la Información – Bibliotecología Bogotá, mayo 30 de 2008
  2. 2. Proceso <ul><li>Para la administración de los blogs nos enfrentamos al problema de encontrar herramientas que ayudaran a suplir las necesidades de cada usuario </li></ul>
  3. 3. Retos <ul><li>Sumergir a nuestros usuarios en la web 2.0 </li></ul><ul><li>Crear participación y a su vez crear conocimiento por medio de la interacción que se genera a través de los comentarios que suelen ser muy valiosos para generar nueva información </li></ul>
  4. 4. Hay que entender las necesidades y en donde encontrarlas <ul><li>Muchas veces los usuarios no sabían lo que querían y fue nuestro trabajo encontrar las herramientas que ayudaran a la buena presentación de los distintos materiales que usarían. </li></ul>
  5. 5. Necesidades de los usuarios <ul><li>Saber qué querían los usuarios era el inicio de una estrategia de búsqueda </li></ul><ul><li>Buscamos pluggins para dar soporte a las necesidades de todos los usuarios </li></ul>
  6. 6. Plugg in <ul><li>Según Wikipedia son una aplicación informática que interactúa con otra aplicación para aportarle una función o utilidad específica </li></ul><ul><li>Sirven como driver (controlador) en una aplicación, para hacer así funcionar un dispositivo en otro programa. </li></ul>
  7. 7. Usamos <ul><li>http://mu.wordpress.org/ </li></ul><ul><li>http://wordpress.org/extend/plugins/ </li></ul><ul><li>http://www.issuu.com/ </li></ul><ul><li>http://www.flickr.com </li></ul><ul><li>http://www.slideshare.net </li></ul><ul><li>http://www.youtube.com </li></ul><ul><li>http://www.twitter.com </li></ul><ul><li>http://www.tagzania.com </li></ul>
  8. 8. Plugg ins en los blogs <ul><li>Para la presentación de los blogs varios de los usuarios implementaron algunas de las aplicaciones vistas anteriormente, como son videos, fotografías, folletos virtuales y presentaciones como ésta. </li></ul>
  9. 9. Entre las más usadas encontramos:
  10. 10. Usamos <ul><li>http://mu.wordpress.org/ </li></ul><ul><li>http://wordpress.org/extend/plugins/ </li></ul><ul><li>http://issuu.com/sections </li></ul><ul><li>http://www.flickr.com </li></ul><ul><li>http://www.slideshare.net </li></ul><ul><li>http://www.youtube.com </li></ul><ul><li>http://www.twitter.com </li></ul><ul><li>http://www.tagzania.com </li></ul>
  11. 11. ¿Cuántos recursos aprovechamos? <ul><li>Hay muchas herramientas web 2.0 y para esta experiencia colectiva y ni siquiera llegamos a usar diez; aun así se consiguieron resultados que sobrepasaron nuestras expectativas. </li></ul>
  12. 12. La comunidad de blogs creada <ul><li>Archivos en Colombia </li></ul><ul><li>Barras bravas en Bogotá </li></ul><ul><li> Biblioteca virtual </li></ul><ul><li>Biblioteca y discapacidad </li></ul><ul><li>Derechos de autor y copyright </li></ul><ul><li>Gestión del conocimiento empresarial </li></ul><ul><li>Ludotecas </li></ul><ul><li>Medicina basada en evidencia </li></ul><ul><li>Tablas de retención documental </li></ul><ul><li>Unidades de Información </li></ul>
  13. 13. Conclusiones <ul><li>Hay que tener un buen plan de contingencia al prestar soporte técnico y atención al usuario. </li></ul><ul><li>La experiencia funcionó por la actitud de colaboración entre los participantes. </li></ul><ul><li>Esto es solo la mitad de la experiencia, falta el conocimiento colectivo generado al interactuar con terceros. </li></ul>
  14. 14. Conclusiones (2) <ul><li>Se centra la información en el usuario. </li></ul><ul><li>El papel del administrador esta mutando por el poder que tiene el usuario en generar, recibir y distribuir información. </li></ul><ul><li>No tenemos todas las respuestas, pero mediante una buena estrategia de búsqueda podemos acceder a ellas. </li></ul>
  15. 15. Referencias <ul><li>FLICKR. Fotologs. [en línea]. [consultado 30 de mayo de 2008]. Disponible en < http://www.flickr.com > </li></ul><ul><li>ISSUU. Revistas virtuales. [en línea]. [consultado 30 de mayo de 2008]. Disponible en < http://www.issuu.com > </li></ul><ul><li>SLIDE SHARE. Presentaciones. [en línea]. [consultado 30 de mayo de 2008]. Disponible en < http://www.slideshare.net > </li></ul><ul><li>TAGZANIA. Etiquetando el mundo. [en línea]. [consultado 30 de mayo de 2008]. Disponible en < http://www.tagzania.com > </li></ul><ul><li>TWITTER. Microbloging. [en línea]. [consultado 30 de mayo de 2008]. Disponible en < http://www.twitter.com > </li></ul><ul><li>WIKIPEDIA. Plugin. [en línea]. [consultado 30 de mayo de 2008]. Disponible en < http://es.wikipedia.org/wiki/Plugin > </li></ul><ul><li>WORDPRESS. Wordpress Mu. [en línea]. [consultado 30 de mayo de 2008]. Disponible en < http://mu.wordpress.org > </li></ul><ul><li>WORDPRESS. Blogs. [en línea]. [consultado 30 de mayo de 2008]. Disponible en < http://www.wordpress.com > </li></ul><ul><li>YOUTUBE. Vlogs. [en línea]. [consultado 30 de mayo de 2008]. Disponible en < http://www.youtube.com > </li></ul>
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