Pelagem de cobaias
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Pelagem de cobaias

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Pelagem de cobaias Presentation Transcript

  • 1. Na aula anterior...
  • 2. 1a lei de Mendel
    Cadacaracterísticaécondicionadapordoisfatores. Eles se separamnaformação dos gametas, indo apenas um fatorparacadagameta.
    B
    b
  • 3. Pelagem de cobaias
    P
    PP pp
    Dominante
    Recessivo
    F1
    PP ou Pp
    pp
    Pp
    Pp
    Pp
    Pp
    Branca:
    Genótipo:
    4 em 4
    ou
    100%
    4:0
    Preta:
    0 em 4
    ou
    0%
    Porquinho da Índia (Caviaporcellus)
  • 4. Pelagem de cobaias
    P
    Pppp
    F1
    Pp
    Pp
    pp
    pp
    Branca:
    Genótipo:
    2 em 4
    ou
    50%
    2:2
    Preta:
    2 em 4
    ou
    50%
  • 5. Pelagem de cobaias
    P
    pppp
    F1
    pp
    pp
    pp
    pp
    Branca:
    Genótipo:
    0 em 4
    ou
    0%
    0:4
    Preta:
    4 em 4
    ou
    100%
  • 6. Pelagem de cobaias
    P
    PpPp
    Pais com fenótipos dominantes podem gerar filhos recessivos, mas o oposto não acontece.
    F1
    PP
    Pp
    Pp
    pp
    Branca:
    Genótipo:
    3 em 4
    ou
    75%
    1:2:1
    Preta:
    1 em 4
    ou
    25%
  • 7. 2a lei de Mendel
    A segregação de alelos de umadeterminadacaracterísticapode ser independente da segregação de alelos de outradeterminadacaracterística.
    r
    R
    r
    R
    B
    B
    B
    B
  • 8. a
    a
    A
    A
    a
    a
    A
    A
    a
    a
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    A
  • 9. a
    a
    A
    A
    A
    A
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  • 10. AA
    Aa
    Aa
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    a
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    A
    A
    A
    a
    a
    a
    a
  • 11. Heredogramas
    Gráficos utilizados em genética para expor a genealogia   de um indivíduo ou de uma família.
    Através de símbolos e sinais convencionais são caracterizados todos os integrantes da linhagem sobre a qual se questiona alguma coisa.
  • 12. Distrofia retiniana com onda rápida escotópica (DRORE) associada à síndrome dos cabelos anágenos frouxos (SCAF). Parte I: Achados oftalmológicos
    Arq. Bras. Oftalmol. vol.67 no.3 São Paulo May/June 2004
  • 13. Algumas convenções
    •Indivíduos do sexo masculino são representados por um quadrado;
    • Indivíduos do sexo feminino são representados por um círculo;
    • Casamento indicando procriação é simbolizado por um traço horizontal que une os dois membros do casal;
    • Filhos do mesmo casamento são representados por traços verticais unidos ao traço horizontal do casal;
    • Indivíduos de sexo indefinido são representados por um losango;
    • Indivíduos afetados por alguma anomalia são representados pelo símbolo que caracteriza seu sexo, preenchidos;
    • No caso de acasalamento consangüíneo, os membros do casal são unidos por dois traços horizontais;
  • 14. Algumas convenções
    • O homem deve vir à esquerda do casal e a mulher à direita sempre que possível;
    • Os filhos devem ser colocados da direita para a esquerda, em ordem de nascimento;
    • Cada geração seguinte é indicada por algarismos romanos (I, II, III, e assim por diante).
    • Dentro de cada geração, os indivíduos são indicados por algarismos arábicos, sempre da esquerda para a direita.
  • 15.
  • 16. Albinismo
  • 17. Albinismo
    Acromia, acromasia ou acromatose
    Ausência completa ou parcial de pigmento na pele, cabelos e olhos
    Ausência ou defeito de uma enzima envolvida na produção de melanina.
  • 18. Albinismo
    Resulta de uma herança de alelos de gene recessivo
    Defeitos de visão, como fotofobia e astigmatismo.
    Organismo mais suscetível a queimaduras solares e câncer de pele
  • 19. Albinismo
  • 20. Albinismo
    A
    A
    A
    A
    a
    a
    a
    a
    7
    8
    aa
    aa
    aa
    A
    A
    _
    _
    aa
    aa
    aa
    Indivíduo “normal”
    Indivíduo albino
    É possível?
  • 21. Mendel não previu tudo...
    Mecanismos hereditários não previstos por Mendel:
    Co-dominância
    Alelos múltiplos (Cor do pêlo de chinchilas, Sistema ABO)
    Genes Letais (Doença de Tay-Sachs)
  • 22. Genes letais
    LucienCuénot (1866-1951)
    Biólogo francês
    Estudava a herança da cor da pelagem em camundongos
    Amarelo: Dominante Castanho: Recessivo
  • 23. Genes letais
    Cc
    Cc
    Cuénot esperava a proporção 3:1, mas sempre ocorria a proporção 2:1
    Alelo dominante é letal quando em homozigose(dose dupla)!
  • 24. Genes letais
    Gene que causa a morte pré ou pós-natal (quando em homozigose), ou que então produz uma deformidade significante
    Pode ser dominante ou recessivo
    Doença de Tay- Sachs:
    - Leva a paralisia, cegueira progressiva e morte por volta do segundo ao quarto ano de vida
    - Neste caso os indivíduos afetados são recessivos (ss) e os normais (SS ou Ss)
    - Há uma outra forma, que começa a se manifestar por volta dos 25-30 anos
  • 25. Tay-Sachs
    Mãe portadora
    não afetada
    Pai portador
    não afetado
    Não portador
    não afetado
    Portador
    não afetado
    Afetado
    25%
    25%
    50%
  • 26. Genes letais
    Doença de Huntington:
    - É uma degeneração nervosa com tremores generalizados e sinais de deterioração mental
    - Às vezes só manifestados após os 30 anos o que leva à transmissão dos genes aos descendentes.
  • 27. Genes letais
    Talassemia: anemia que acomete as populações das regiões que limitam o mediterrâneo
    Cadeias de hemoglobina anormais
    É determinada por um gene T (dominante), o seu alelo t é responsável por fenótipos normais.
    Os indivíduos TT morrem.
    Os indivíduos Tt são normais ou apresentam uma forma menos grave de anemia e sobrevivem.
  • 28. Talassemia
  • 29. Para cada caso abaixo, dê os genótipos dos indivíduos e identifique se a doença em questão é de caráter dominante ou recessivo:
    Aa
    Aa
    A_
    A_
    Aa
    Aa
    A_
    A_
    aa
    A_
    A_
    aa
  • 30. O heredograma abaixo apresenta uma família com indivíduos portadores de fibromatose gengival (aumento da gengiva devido a um tumor).
    N_
    N_
    nn
    a) Qual o tipo de herança envolvida?
    b) Quais os indivíduos seguramente homozigotos do heredograma?
    c) Quais os indivíduos seguramente heterozigotos do heredograma?
  • 31. A doença de Tay-Sachs caracteriza-se pelo estabelecimento de grave retardo no desenvolvimento progredindo para morte entre os dois etrês anos de idade. A taxa de prevalência dessa anomalia entre judeus é muito alta (1:5.000) em relação a populações não judias (1:400.000). Após diagnóstico dessa doença em dois membros da família representado no heredograma abaixo, foi pedido pelo casal III.4 x III.5 um aconselhamento genético.
    a) Qual o padrão de herança envolvido nessa anomalia genética? Justifique sua
    resposta.
    b) Qual a probabilidade de nascimento de criança afetada para o casal em questão?
  • 32. Questão 1
    Em um cruzamento entre ervilhas amarelas, nasceram ervilhas verdes e amarelas, qual o genótipo das ervilhas que foram cruzadas?
    _____ x _____
  • 33. Questão 2
    Nos cruzamentos abaixo quais as possibilidades de descendentes:
    Ervilha lisa Ervilha
    (homozigota) X rugosa
    b) Ervilha flor X Ervilha flor
    branca branca
    c) Planta alta X Planta baixa
    (heterozigota)
  • 34. Questão 3
    Cruzando ervilhas:
    Amarelas X Verdes
    (Filha de uma
    Verde)
    Formaram 1000 plantas.
    Quantas são:
    Amarelas 
    Verdes 