Metodo científico
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Like this? Share it with your network

Share
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
No Downloads

Views

Total Views
3,266
On Slideshare
3,266
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
28
Comments
0
Likes
1

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. METODO CIENTÍFICOINTRODUCCIÓNLa ciencia es conjunto de conocimientos que obtenemos del mundo en quevivimos, pero actualmente significa algo más que el simple conocimiento yactualmente se entiende como una actitud frente a la interpretación de losfenómenos naturales que ocurren en el universo que nos rodea.El hombre ha podido resolver muchos problemas gracias a la ciencia, la cual seha desarrollado gradualmente a través de los siglos, fue evolucionando a travésde la historia de la humanidad con la participación de muchos hombres ycivilizaciones que han aportado algo para el crecimiento y mejoramiento de lamisma.Las inquietudes científicas nacieron con la curiosidad de los hombres primitivospor conocer el ambiente que les rodeaba, preguntándose ¿Qué era el sol, laluna? ¿Por qué llovía? ¿Cómo?, sin embargo esto no era suficiente paraencontrar respuestas a las preguntas, era necesario encontrar un medio quepermitiera responder de forma lógica y razonable, es allí cuando se vislumbrael Método Científico, que es otra cosa que una forma especial de aprender.CONCEPTOEl método científico (del griego: -μετά = hacia, a lo largo- -οδός = camino-; y dellatín scientia = conocimiento; camino hacia el conocimiento) es un método deinvestigación usado principalmente en la producción de conocimiento en lasciencias. Presenta diversas definiciones debido a la complejidad de unaexactitud en su conceptualización: "Conjunto de pasos fijados de antemano poruna disciplina con el fin de alcanzar conocimientos válidos medianteinstrumentos confiables, secuencia estándar para formular y responder a unapregunta, pauta que permite a los investigadores ir desde el punto A hasta elpunto Z con la confianza de obtener un conocimiento válido".[cita requerida]El método científico está sustentado por dos pilares fundamentales. El primerode ellos es la reproducibilidad, es decir, la capacidad de repetir un determinadoexperimento, en cualquier lugar y por cualquier persona. Este pilar se basa,esencialmente, en la comunicación y publicidad de los resultados obtenidos. Elsegundo pilar es la refutabilidad. Es decir, que toda proposición científica tiene
  • 2. que ser susceptible de ser falsada o refutada (falsacionismo). Esto implica quese podrían diseñar experimentos, que en el caso de dar resultados distintos alos predichos, negarían la hipótesis puesta a prueba. La falsabilidad no es otracosa que el modus tollendo tollens del método hipotético deductivoexperimental. Según James B. Conant, no existe un método científico. Elcientífico usa métodos definitorios, métodos clasificatorios, métodosestadísticos, métodos hipotético-deductivos, procedimientos de medición,etcétera. Y según esto, referirse a el método científico es referirse a esteconjunto de tácticas empleadas para constituir el conocimiento, sujetas aldevenir histórico, y que eventualmente podrían ser otras en el futuro.[1] Ellonos conduce tratar de sistematizar las distintas ramas dentro del campo delmétodo científico.La importancia del método científico es un rasgo imprescindible de la ciencia,tanto de la pura, como de la aplicada; “donde no hay método científico, no hayciencia”. Pero aun así este no es infalible ni autosuficiente,ETAPAS DEL MÉTODO CIENTÍFICOPor proceso o "método científico" se entiende aquellas prácticas utilizadas yratificadas por la comunidad científica como válidas a la hora de proceder conel fin de exponer y confirmar sus teorías. Las teorías científicas, destinadas aexplicar de alguna manera los fenómenos que observamos, pueden apoyarse ono en experimentos que certifiquen su validez. Sin embargo, hay que dejarclaro que el mero uso de metodologías experimentales, no es necesariamentesinónimo del uso del método científico.OBSERVACIÓN:Cuando estemos desarrollando una investigación, lo primero es observar larealidad, lo que hay, haciéndonos preguntas sobre lo que observamos,planteándonos posibles problemas que habrá que ir solucionando en lainvestigación. Hay que tener curiosidad científica, intentando extraer de larealidad a investigar la mayor información posible, por eso una observacióndetallada y cuidadosa, interesándose por aquellos aspectos que sean másrelevantes, es fundamental en cualquier investigación científica. La observación puede ser directa, mediante nuestros sentidos, sin necesidadde ningún instrumental, o indirecta, utilizando alguno de los instrumentales delaboratorio que están a nuestra disposición, como la lupa, el microscopio, labalanza, etc..... Para una buena observación a veces es necesario realizar dibujos,fotografías, esquematizar, clasificar, o realizar cualquier otra técnica que sevolverán a citar en otros puntos del método científico.
  • 3. En ocasiones una adecuada observación a conducido posteriormente agrandes descubrimientos.HIPÓTESIS:Generalmente, a partir de la observación surge el planteamiento del problemaque se va a estudiar y que debe formularse de la forma más precisa posible. Elplanteamiento del problema suele ir acompañado de alguna suposición que loexplica, a ésta se la llama hipótesis. Para emitir una buena hipótesis que explique el comportamiento de losfenómenos observados, es indispensable la imaginación y la reflexión. La hipótesis debe ser verificada posteriormente mediante la experimentación,pero el hecho que una hipótesis haya sido verificada mediante un procesoexperimental no indica que dicha hipótesis sea válida con carácter universal.Una buena hipótesis debe tener las siguientes características:• Ser fruto de una observación cuidadosa del hecho a investigar.• Ser clara, que se entienda perfectamente la explicación que se da.• Que sea comprobable experimentalmente.• Que sea precisa, esto es, que intente explicar una realidad, unaobservación, y no una multitud de observaciones y hechos.Una vez establecido el problema y de establecer la hipótesis de trabajo, seprocede a buscar información bibliográfica sobre el tema, ya que normalmenteuna investigación no parte de cero, y es necesario aprovecharse del trabajoprevio que han hecho otros investigadores.EXPERIMENTACIÓN:Para saber si nuestra hipótesis es acertada, debemos comprobarlaexperimentalmente. Hay por tanto que diseñar y realizar el montajeexperimental que intente confirmar nuestra hipótesis. La creatividad y el espíritu crítico son dos cualidades que hay que desarrollaren esta etapa de experimentación. Experimentar es repetir la observación deun fenómeno bajo condiciones controladas. Un experimento debe ser siemprereproducible, es decir, debe estar planteado y descrito de tal manera quecualquier persona con los medios necesarios, pueda repetirlo. De no ser así,los resultados de este experimento no serán aceptados por toda la comunidadcientífica.Las características de un buen experimento se pueden resumir de la
  • 4. Siguiente forma:• Que se pueda repetir tantas veces como sea necesario.• Que sea lo más sencillo posible de realizar.• Que sea lo más económico posible, sin que esto vaya en perjuicio de lainvestigación.• Que sea realizable, realista.• Que intente confirmar una hipótesis formulada anteriormente.• Que estén claras y bien definidas las diferentes variables que intervienen enel experimento.• Que tenga establecido un buen experimento control siempre que seanecesario• Que los resultados se puedan recoger de una manera lo más sencillaposible.• Etc....RESULTADOSEn esta etapa del método científico se pretende recoger los datos yrepresentar los gráficamente, para facilitar las conclusiones posteriores.En la experimentación hay que ir tomando los datos con gran precisión,dependiendo de la investigación que se trate esto se podrá realizar de diversasmaneras, pero el confeccionar tablas es algo genérico que ayudará a ordenarlos datos para después poder trabajar con ellos.INTERPRETACION DE LOS DATOSEn esta fase el investigador tiene que saber leer los datos de laexperimentación, y ayudado por las tablas y gráficos, intentar darle unaexplicación al motivo de la investigación. Ésta es una fase de análisis, dededucciones y de extrapolaciones.Para poder formular una conclusión acerca del problema o fenómenoestudiado, hemos de interpretar las observaciones y datos registrados en elcurso del experimento Si los resultados confirman la hipót esis, se pasa a la siguiente faseformulando una conclusión. Si los resultados no verifican la hipótesis, hay querevisar cada una de los pasos anteriores en busca de algún fallo o aspecto queno se haya tenido en cuenta, antes de desecharla.
  • 5. CONCLUSIONESSi los datos experimentales verifican la hipótesis pasaremos a formular unaidea general que sirva como conclusión de la investigación.Varias conclusiones de diversas investigaciones sobre una misma temática,permiten al científico formular progresivamente generalizaciones, principioscientíficos, teorías, modelos,... que van dando contenido y explicación a unaciencia concreta.
  • 6. ESQUEMA DEL METODO CIENTIFICO 1. Observación 2. Hipótesis Observar la realidad Una o varias ideas Realizar dibujos y esquemas Tendrán que ser Hacerse preguntas verificadas por la experimentación 3. Experimentación 4. Resultados Diseñar y construir montajes experimentales Registro de datos realización Creatividad y espíritu crítico de tablas Representación Lo más económico y fácil posible gráfica Experimento control o testigo VariablesControladas Independientes Dependientes 5. Interpretación 6. Conclusiones Analizar los datos Idea general que sirva Deducir como conclusión Extrapolar del experimento CARACTERISTICAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO
  • 7. Principales rasgos que distinguen al método científicoObjetividad:Se intenta obtener un conocimiento que concuerde con la realidad delobjeto, que lo describa o explique tal cual es y no como desearíamos quefuese. Se deja a un lado lo subjetivo, lo que se siente o presiente.Racionalidad:La ciencia utiliza la razón como arma esencial para llegar a sus resultados.Los científicos trabajan en lo posible con conceptos, juicios yrazonamientos, y no con las sensaciones, imágenes o impresiones. Laracionalidad aleja a la ciencia de la religión y de todos los sistemas dondeaparecen elementos no racionales o donde se apela a principiosexplicativos extras o sobrenaturales; y la separa del arte donde cumple unpapel secundario subordinado a los sentimientos y sensaciones.Analitica:El método científico descompone todo lo que trata con sus elementos; tratade entender la situación total en términos de sus componentes; intentadescubrir los elementos que componen cada totalidad y las interrelacionesque explican su integración. Por tal razón, los problemas de la ciencia sonparciales y así con sus soluciones, mas aun: los problemas son estrechos alcomienzo, pero van ampliándose a medida que la investigación avanza.Inventividad:Es inventivo porque requiere poner en juego la creatividad y la imaginación,para plantear problemas, establecer hipótesis, resolverlas y comprobarlas.Significa que para extender nuestros conocimientos se requiere descubrirnuevas verdades. En cierto sentido, el método nos da reglas yorientaciones, pero no son infalibles.Sistematicidad:La ciencia es sistemática, organizada en sus búsquedas y en susresultados. Se preocupa por construir sistemas de ideas organizadascoherentemente y de incluir todo conocimiento parcial en conjuntos másamplios.Para lograr esta coherencia en las diversas ciencias se acude aoperaciones lógicas que garanticen este orden o sistematicidad. Estasoperaciones lógicas son: definición, división y clasificación, que nosproporcionan los lineamientos para determinar con exactitud el contenido yla extensión de los conocimientos científicos.Generalidad:
  • 8. La preocupación científica no es tanto ahondar y completar el conocimientode un solo objeto individual, sino lograr que cada conocimiento parcial sirvacomo puente para alcanzar una comprensión de mayor alcance.Falibilidad:La ciencia es uno de los pocos sistemas elaborados por el hombre donde sereconoce explícitamente la propia posibilidad de equivocación, de cometererrores. En esta conciencia de sus limitaciones, en donde reside laverdadera capacidad para auto corregirse y superarse.Verificabilidad:Es la confirmación o rechazo de la hipótesis. Se verifican o rechazan lashipótesis por medio del método experimental. Se plantean hipótesis osupuestas respuestas a nuestros problemas y esta confirma o sereestructura de acuerdo a los resultados presentados durante laexperimentación.Perfectibilidad: significa que el método es susceptible de ser modificado,mejorado o perfeccionado.Normatividad:Significa que el método es un procedimiento, es una guía y en cuanto talnos proporciona principios y técnicas para la investigación. La Técnica es unconjunto de procedimientos de que se sirve una ciencia o arte.No es un recetario: significa que el método no es una lista de recetas paradar con las respuestas correctas a las preguntas que el científico seformula. Lejos de esto, el método es el conjunto de procedimientos por loscuales:- se plantean los problemas científicos y- se ponen a prueba las hipótesis científicas.OBJETIVO DEL METODO CIENTIFICOEl método científico busca alcanzar la verdad fáctica mediante la adaptaciónde las ideas a los hechos, para lo cual utiliza la observación y laexperimentación.El método parte de los hechos intentando describirlos tales como son parallegar a formular los enunciados fácticos que se observan con ayuda deteorías se constituye en la materia prima para la elaboración teórica.IMPORTANCIA DE SU UTILIZACIÓNComo ya se analizado anteriormente este método científico es de vitalimportancia para la ciencia en general, porque ha sido la responsable
  • 9. directa de todos los avances que se han producido en todos los camposcientíficos y que por ende han influido sobre nuestra sociedad.Gracias a sus componentes estructurales y a lo que busca en si estemétodo a dado los pasos necesarios para que grupos de científicosdedicados a su materia vayan descubriendo y detectando fallas en teoríaspredecesoras a las suyas.CONCLUSIÓN• El método científico es el resultado de una larga trayectoria de personajesque a través del tiempo han realizado investigaciones sobre lo que nosrodea y han aportado algo nuevo para el desarrollo de este métodoperfectible y para la evolución de la ciencia.• El método científico consta de una serie de procedimientos que por suestructura presenta rasgos muy beneficiosos para realizar investigaciones,sobre todo por su capacidad de perfeccionase a través del tiempo y a travésde nuevas investigaciones y por su objetividad.• El método científico tiene relación la cual está en relación directa con eldesarrollo de la inteligencia humana y capacidad para valorizar.• Tanto la ciencia como el método científico tienen limitaciones, ya queambos no son otra cosa que un producto del hombre el cual dista mucho deser un dechado de perfección.• El método científico surge, entonces como producto de la inducción, yaque siempre ha ido de lo particular a lo general para obtener sus resultadosy crear, así leyes.