WebQuest

Una WebQuest es una estrategia de investigación guiada

con recursos principalmente procedentes de Internet

que tiene en cuenta el tiempo del alumno

Implica un trabajo cooperativo del que cada miembro del grupo es responsable de una parte.

Da prioridad a la transformación de la información

Prioriza la utilización de habilidades cognitivas de alto nivel

ESTRUCTURA DE LA WEBQUEST (Una WQ se presenta como un sitio Web de libre acceso y debe tener siempre esta estructura ) PÁGINA PRINCIPAL INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO+RECURSOS+ANDÁMIOS EVALUACIÓN+RÚBRICA CONCLUSIONES CRÉDITOS Y REFERÉNCIAS GUIA PARA DIDÁCTICA

PÁGINA PRINCIPAL

INTRODUCCIÓN

TAREA

PROCESO+RECURSOS+ANDÁMIOS

EVALUACIÓN+RÚBRICA

CONCLUSIONES

CRÉDITOS Y REFERÉNCIAS

GUIA PARA DIDÁCTICA

PÁGINA PRINCIPAL Título de la WebQuest Imagen adecuada y atractiva Área o áreas a las que va destinada Níveles para los que es adecuada Nombre de los creadores Una dirección e.mail de contacto Fecha de creación o actualización Y Acceso directo a todos los demás apartados

Título de la WebQuest

Imagen adecuada y atractiva

Área o áreas a las que va destinada

Níveles para los que es adecuada

Nombre de los creadores

Una dirección e.mail de contacto

Fecha de creación o actualización

Y Acceso directo a todos los demás apartados

INTRODUCCIÓN Breve Clara Que plantee un reto, una pregunta, un problema a solucionar, un enigma para resolver… Interesante para los alumnos.

Breve

Clara

Que plantee un reto, una pregunta, un problema a solucionar, un enigma para resolver…

Interesante para los alumnos.

LA TAREA Debe obligar a desarrollar habilidades cognitivas de alto nivel Debe explicitar como vamos a transformar la información Debe concretar el producto final Es una de las partes más importantes de la WebQuest

Debe obligar a desarrollar habilidades cognitivas de alto nivel

Debe explicitar como vamos a transformar la información

Debe concretar el producto final

Es una de las partes más importantes de la WebQuest

EL PROCESO Especifica aquello que han de hacer los alumnos, cuando lo deben hacer y como deben hacerlo. Describe los “roles” de los personajes, (los puntos de vista, o lenguajes desde los cuales se abordará el tema) Incluye los recursos pre-seleccionados por el profesor justo donde son necesarios. Proporciona los andamios necesarios en cada momento (archivos, gráficos...)

Especifica aquello que han de hacer los alumnos, cuando lo deben hacer y como deben hacerlo.

Describe los “roles” de los personajes, (los puntos de vista, o lenguajes desde los cuales se abordará el tema)

Incluye los recursos pre-seleccionados por el profesor justo donde son necesarios.

Proporciona los andamios necesarios en cada momento (archivos, gráficos...)

LOS RECURSOS Atractivos Actualizados De calidad Adecuados al nivel de nuestros alumnos En el/los idiomas de aprendizaje

Atractivos

Actualizados

De calidad

Adecuados al nivel de nuestros alumnos

En el/los idiomas de aprendizaje

LOS ANDAMIOS a)Según el momento del proceso De la recepción de la información De la transformación De la producción b)Según el tipo de andamios Cronologías, líneas del tiempo Mapas mentales o conceptuales Organizadores gráficos Guías, tutoriales, herramientas ,etc.

a)Según el momento del proceso

De la recepción de la información

De la transformación

De la producción

b)Según el tipo de andamios

Cronologías, líneas del tiempo

Mapas mentales o conceptuales

Organizadores gráficos

Guías, tutoriales, herramientas ,etc.

LA EVALUACIÓN ¿QUÉ EVALUAMOS? El trabajo en grupo (interacción, implicación, ....) El desarrollo del proceso (organización del tiempo, el espacio, el material …) El producto final (exposición oral, reportaje multimedia, presentación en diapositivas, dossier....) Evaluación global....

¿QUÉ EVALUAMOS?

El trabajo en grupo (interacción, implicación, ....)

El desarrollo del proceso (organización del tiempo, el espacio, el material …)

El producto final (exposición oral, reportaje multimedia, presentación en diapositivas, dossier....)

Evaluación global....

¿Como evaluamos una WQ? Definición :La rúbrica es una herramienta para la evaluación que permite medir el trabajo de los alumnos mediante una gran diversidad de criterios. Importante : los alumnos deben saber como y de que aspectos serán evaluados antes de empezar el trabajo

Definición :La rúbrica es una herramienta para la evaluación que permite medir el trabajo de los alumnos mediante una gran diversidad de criterios.

Importante : los alumnos deben saber como y de que aspectos serán evaluados antes de empezar el trabajo

CONCLUSIONES Retoman el proyecto inicial y resumen todo el proceso. Invitan a la reflexión de aquello que se ha aprendido. Dan sentido al producto creado proponiendo su incorporación a Internet (u otra utilización) Aportan ideas para desarrollar nuevos proyectos.

Retoman el proyecto inicial y resumen todo el proceso.

Invitan a la reflexión de aquello que se ha aprendido.

Dan sentido al producto creado proponiendo su incorporación a Internet (u otra utilización)

Aportan ideas para desarrollar nuevos proyectos.

CRÉDITOS Y REFERENCIAS Ejemplo: Agradeci mi entos a: Bernie Dodge p or el desarrollo del concepto WebQuest. Bibliografia: Material consultado: Etc..

Ejemplo:

Agradeci mi entos a:

Bernie Dodge p or el desarrollo del concepto WebQuest.

Bibliografia:

Material consultado:

Etc..

GUIA DIDÁCTICA Conocimientos previos Objetivos curriculares Temporalización Organización del espacio Materiales necesarios Implicación de otros profesores Etc…

Conocimientos previos

Objetivos curriculares

Temporalización

Organización del espacio

Materiales necesarios

Implicación de otros profesores

Etc…

Revisión de toda la WebQuest Visualización atractiva y clara La letra legible, líneas cortas Párrafos cortos o en forma de esquema Imágenes sugerentes Vocabulario adecuado Forma verbal: segunda del plural (haréis, escribiréis...) Si es necesario se utilitzará el hipertexto para ayudar a la comprensión del significado de palabras técnicas o ampliar información.

Visualización atractiva y clara

La letra legible, líneas cortas

Párrafos cortos o en forma de esquema

Imágenes sugerentes

Vocabulario adecuado

Forma verbal: segunda del plural (haréis, escribiréis...)

Si es necesario se utilitzará el hipertexto para ayudar a la comprensión del significado de palabras técnicas o ampliar información.