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La Web 2.0
Agenda <ul><li>Cambio de Paradigmas </li></ul><ul><li>Conceptos Básicos de la Web 2.0 </li></ul><ul><li>El conectivismo en...
Cambio de Paradigma Educativo Profesor : Genera, Comunica y Evalúa el Conocimiento Estudiantes: Reciben, memorizan, practi...
Cambio de Paradigma Conocimiento Profesores Gente Común Estudiantes Profesionales Estructurado Formalizado Desestructurado...
Cambio de Paradigma Uso Web Consumidores Consumidores & Productores
Conceptos Básicos de la Web 2.0 <ul><li>El 2004 Tim O'Reilly se refirio a la Web 2.0 como una conjunto de aplicaciones Web...
El Conectivismo en la Web 2.0 <ul><li>Principios </li></ul><ul><ul><li>Origen : Teoría del Caos, Redes, Complejidad y Auto...
El Conectivismo en la Web 2.0 <ul><li>Premisas </li></ul><ul><ul><li>Minsky: Hombre Simbólico vs. Hombre analógico. </li><...
Clasificación Pedagógica de las Herramientas Sociales
Conceptos del Software Social <ul><li>Blogs : Es una herramienta de colaboración asíncrona par permitir publicar contenido...
Uso pedagógico de las Herramientas Sociales  <ul><li>Según la acción sobre la información (BCCC): </li></ul><ul><ul><li>Bu...
Uso pedagógico de las Herramientas Sociales - BLOGS <ul><li>Blog del Profesor </li></ul>PUBLICA Profesor Estudiantes Invit...
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Uso pedagógico de las Herramientas Sociales – Podcasting, Vodcasting, Slides Acciones:  Crean,  Comparten , Comunican. Rol...
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Uso pedagógico de las Herramientas Sociales – Bookmarking Acciones:  Buscan, Comparten, Comunican. Rol:  Modelan, Practica...
Uso pedagógico de las Herramientas Sociales – Bookmarking <ul><li>Actividades Recomendadas con en bookmarking: </li></ul><...
Uso pedagógico de las Herramientas Sociales – RSS Acciones:  Datos Actualizados de los sitios. Rol:  Modelan, Practican Cu...
Uso pedagógico de las Herramientas Sociales – RSS <ul><li>Actividades Recomendadas con en RSS: </li></ul><ul><ul><li>Se pu...
Conclusiones <ul><li>La Web 2.0 nos ofrece herramientas interactivas, gratuitas y eficaces para establecer nuevos espacios...
Bibliografía utilizada <ul><li>Aníbal de la Torre, “Web Educativa 2.0”, Edutec. Revista Electrónica de Tecnología. 2006. <...
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Web 2.0, Blog y Wikis

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  1. 1. La Web 2.0
  2. 2. Agenda <ul><li>Cambio de Paradigmas </li></ul><ul><li>Conceptos Básicos de la Web 2.0 </li></ul><ul><li>El conectivismo en la Web 2.0 </li></ul><ul><li>Clasificación Pedagógica de las Herramientas Sociales </li></ul><ul><li>Conceptos del Software Social </li></ul><ul><li>Uso Pedagógico de las Herramientas Sociales </li></ul>
  3. 3. Cambio de Paradigma Educativo Profesor : Genera, Comunica y Evalúa el Conocimiento Estudiantes: Reciben, memorizan, practican el conocimiento Generan, comunican, Evalúan y practican el conocimiento Profesores Gente Común Estudiantes Profesionales
  4. 4. Cambio de Paradigma Conocimiento Profesores Gente Común Estudiantes Profesionales Estructurado Formalizado Desestructurado Informal y en Conexiones ¿Quién lo Produce? ¿Valor? ¿Estabilidad? ¿Estático vs Dinámico? Conocimiento
  5. 5. Cambio de Paradigma Uso Web Consumidores Consumidores & Productores
  6. 6. Conceptos Básicos de la Web 2.0 <ul><li>El 2004 Tim O'Reilly se refirio a la Web 2.0 como una conjunto de aplicaciones Web, basadas en comunidades de usuarios y una gama especial de servicios, permitiendo pasar de consumidores de información a productores. </li></ul><ul><li>Clasificación de las Aplicaciones Web 2.0 </li></ul><ul><ul><li>Generar Contenidos : ej. prezenit, google pages, audacity, Cmaptools. </li></ul></ul><ul><ul><li>Editar, publicar, compartir y/o almacenar contenidos : ej. Blogs, Wikis, Google pages, google docs, Flicker, You Tube. </li></ul></ul><ul><ul><li>Compartir y recuperar información : ej. Delicious, Meneame. </li></ul></ul><ul><ul><li>Participar en Redes Sociales : Myspace, Facebook, Second Life. </li></ul></ul><ul><ul><li>Mantenimiento de espacios privados personales : Gmail, Yahoo. </li></ul></ul><ul><li>La Web 2.0 permite: </li></ul><ul><ul><li>A cualquier persona consumir o producir contenidos en diversos formatos. </li></ul></ul><ul><ul><li>Crear redes y espacios de interacción de forma natural. </li></ul></ul><ul><ul><li>Gestionar, recuperar, compartir y publicar información. </li></ul></ul>
  7. 7. El Conectivismo en la Web 2.0 <ul><li>Principios </li></ul><ul><ul><li>Origen : Teoría del Caos, Redes, Complejidad y Autoorganización. </li></ul></ul><ul><ul><li>Fuentes de aprendizaje : Opiniones, Conexiones, dispositivos. </li></ul></ul><ul><ul><li>Valor del conocimiento : En un momento determinado y decidir esto es una forma de aprender. </li></ul></ul><ul><li>Aprendizaje </li></ul><ul><ul><li>Conocimiento aplicable, fuera de la persona y debe buscar conexiones. </li></ul></ul><ul><ul><li>Las decisiones se basan en principios cambiantes. </li></ul></ul><ul><ul><li>Se debe decidir que es importante y que no. </li></ul></ul>
  8. 8. El Conectivismo en la Web 2.0 <ul><li>Premisas </li></ul><ul><ul><li>Minsky: Hombre Simbólico vs. Hombre analógico. </li></ul></ul><ul><ul><li>Todos somos estudiantes y todos somos docentes. </li></ul></ul><ul><ul><li>El contenido es generado por el usuario. </li></ul></ul><ul><ul><li>Aprender en flujo. </li></ul></ul><ul><ul><li>Enseñar a los estudiantes a ser un buen navegante. </li></ul></ul><ul><li>Modelo Pedagógico </li></ul><ul><ul><li>Enseñar es Modelar y demostrar. </li></ul></ul><ul><ul><li>Aprender es practicar y reflexionar. </li></ul></ul><ul><ul><li>Implica participación en comunidad (Redes Sociales) </li></ul></ul><ul><ul><li>Aprendizaje centrado en el aprendiz, depende de sus intereses seleccionando temas y formas de aprender. Inmersivo y conectado. </li></ul></ul><ul><ul><li>Medios: Blogs, Pod/Vod-casting, SW Social, acceso gratuito. </li></ul></ul><ul><ul><li>Principios: Interacción, Usabilidad y Relevancia. </li></ul></ul>
  9. 9. Clasificación Pedagógica de las Herramientas Sociales
  10. 10. Conceptos del Software Social <ul><li>Blogs : Es una herramienta de colaboración asíncrona par permitir publicar contenidos y compartirlo con otros. </li></ul><ul><li>Wiki : Es una herramienta colaborativa para gestionar contenidos de manera colaborativa. </li></ul><ul><li>Podcasting : Crear y publicar archivos digitales de audio (video: Vodcasting ), para ser descargados y reproducidos por otro usuario. Por otro lado exiten sitios para compartir diapositivas a otros usuarios (Ej. SlideShare). </li></ul><ul><li>Bookmarks : Aplicaciones que permiten generar una lista de enlaces web y clasificarlos con Tags, para compartirlos con otros usuarios. </li></ul><ul><li>RSS : Es un servicio formato XML, el cual permite enviar información actualizada a sus sucriptores. </li></ul><ul><li>Redes Sociales Virtuales : Sitios Web, en el cual se tiene a disposición una serie de herramientas de gestión de contenidos, interacción y generación de comunidades. </li></ul>
  11. 11. Uso pedagógico de las Herramientas Sociales <ul><li>Según la acción sobre la información (BCCC): </li></ul><ul><ul><li>Buscar : Los usuarios recopilan información (texto, voz, videos, diapositivas, juegos, simuladores, etc.) relacionada con un tema de su interés. </li></ul></ul><ul><ul><li>Crear : Procesan la información cambiando muchas veces su finalidad y agregando, relacionando y conectando nueva información. </li></ul></ul><ul><ul><li>Compartir : Utilizan mecanismos para interactuar con otros usuarios de su interés, recibiendo comentarios, criticas y más información acerca de lo creado. </li></ul></ul><ul><ul><li>Comunicar : Publica la información creada para que personas de una Red Social particular puedan accederla. </li></ul></ul><ul><li>Según el rol desempeñado (MPR) </li></ul><ul><ul><li>Modelar : Demostrar la práctica de su conocimiento. </li></ul></ul><ul><ul><li>Practicar : Aplicar el conocimiento adquirido emulando prácticas. </li></ul></ul><ul><ul><li>Reflexionar : Crear conexiones con su propio conocimiento y comunicarlo. </li></ul></ul>
  12. 12. Uso pedagógico de las Herramientas Sociales - BLOGS <ul><li>Blog del Profesor </li></ul>PUBLICA Profesor Estudiantes Invitados Acciones: Busca, Crea, Comparte, Comunica. Rol: Modela, Reflexiona Acciones: Busca, Comunica Rol: Reflexiona, Práctica
  13. 13. Uso pedagógico de las Herramientas Sociales - BLOGS <ul><li>Blog del Curso </li></ul>Profesor Estudiantes Invitados Acciones: Busca, Crea, Comparte, Comunica. Rol: Modela, Reflexiona Acciones: Busca, Crea, Comparte, Comunica. Rol: Reflexiona, Práctica
  14. 14. Uso pedagógico de las Herramientas Sociales - BLOGS <ul><li>Blog de los Estudiantes </li></ul>Estudiantes Acciones: Busca, Comunica. Rol: Modela, Reflexiona Acciones: Busca, Crea, Comparte, Comunica. Rol: Modela, Reflexiona, Práctica Profesor Invitados Raquel Alicia Isaac Antonio
  15. 15. Uso pedagógico de las Herramientas Sociales - BLOGS <ul><li>Blogs Interconectados </li></ul>Blogs Estudiantes TODOS Acciones: Busca, Crea, Comparte, Comunica. Rol: Modela, Reflexiona, Práctica Blog Curso Blog Profesor Profesor Invitados Raquel Alicia Isaac Antonio
  16. 16. Uso pedagógico de las Herramientas Sociales - BLOGS <ul><li>Actividades Recomendadas en los BLOGS </li></ul><ul><ul><li>El profesor propone actividades en la Web que los alumnos deben realizar a través de los links; Tareas, Talleres y después comentar. </li></ul></ul><ul><ul><li>El profesor hace preguntas en la entrada del blog que los alumnos deben contestar contestando con un comentario. </li></ul></ul><ul><ul><li>El profesor explica algún aspecto de una temática particular y los alumnos pueden comentar dudas. </li></ul></ul><ul><ul><li>El profesor sugiere sitios webs donde el alumno puede realizar lecturas, escuchar o ver un video y los alumnos comentan o no el contenido y / o cómo han llevado a cabo la actividad. </li></ul></ul><ul><ul><li>Los alumnos expresan su opinión acerca de un tema determinado planteado por el profesor o por los propios alumnos. El tema puede ser de actualidad o algún tema que tenga alguna relevancia en ese momento. Normalmente se incluyen enlaces a páginas de noticias o de opinión (audio, videos, etc.) sobre el tema en cuestión. </li></ul></ul><ul><ul><li>Los alumnos proponen un ejercicio a sus compañeros. </li></ul></ul>
  17. 17. Uso pedagógico de las Herramientas Sociales - WIKIS <ul><li>WIKI del Curso </li></ul>Profesor Estudiantes Invitados Acciones: Busca, Crea, Comparte , Comunica. Rol: Modela, Reflexiona Acciones: Busca, Crea, Comparte , Comunica. Rol: Reflexiona, Práctica Conocimiento Social
  18. 18. Uso pedagógico de las Herramientas Sociales - WIKIS <ul><li>Actividades Recomendadas en los WIKIS </li></ul><ul><ul><li>Escribir juntos una historia, un diario, un glosario, un reportaje u otro contenido cualquier. </li></ul></ul><ul><ul><li>Corregirnos en colaboración </li></ul></ul><ul><ul><li>Hacer proyectos conjuntos entre varios miembros de una clase o toda la clase. </li></ul></ul><ul><ul><li>Crear materiales educativos conjuntamente, por ejemplo esquemas o ejercicios. </li></ul></ul><ul><ul><li>Hacer la página del grupo , del centro, etc. </li></ul></ul><ul><ul><li>Compartir y crear información entre pares de profesores y estudiantes de un mismo tema. </li></ul></ul>
  19. 19. Uso pedagógico de las Herramientas Sociales – Podcasting, Vodcasting, Slides Acciones: Crean, Comparten , Comunican. Rol: Modelan, Practican Blog Curso Wiki Curso Blog Profesor Estudiantes Invitados Isaac Alicia Raquel Profesores
  20. 20. Uso pedagógico de las Herramientas Sociales – Multimedia (Podcasting, Vodcasting, Slides) <ul><li>Actividades Recomendadas con los contenidos Multimediales: </li></ul><ul><ul><li>Demostrar por parte de un profesor como aplica su conocimiento en la solución de un ejercicio mediante el video o el sonido. </li></ul></ul><ul><ul><li>Entregar Tareas y Talleres por parte de los estudiantes, ya sea individual o en colaboración en video y sonido. </li></ul></ul><ul><ul><li>Hacer historial colaborativo del proceso de desarrollo de un taller colaborativo en un tema particular utilizando una herramienta colaborativa. </li></ul></ul><ul><ul><li>Crear materiales educativos multimediales para mejorar la experiencia del estudiante y la accesibilidad a los contenidos. </li></ul></ul><ul><ul><li>Compartir y crear información altamente interactiva entre pares de profesores y estudiantes de un mismo tema. </li></ul></ul>
  21. 21. Uso pedagógico de las Herramientas Sociales – Bookmarking Acciones: Buscan, Comparten, Comunican. Rol: Modelan, Practican Cursos Online Contenido Web Blogs Temas Página de Bookmarkig Acciones: Buscan. Rol: Reflexionan, Practican Estudiantes Web Personales Personales Profesores
  22. 22. Uso pedagógico de las Herramientas Sociales – Bookmarking <ul><li>Actividades Recomendadas con en bookmarking: </li></ul><ul><ul><li>Es bueno para actividades previas por parte de los estudiantes, los cuales pueden consultar la lista de enlaces de recursos previamente seleccionada y organizada por el profesor. </li></ul></ul><ul><ul><li>El profesor puede dejar tareas de consulta de enlaces y recursos sobre un tema particular, para lo cual los estudiantes pueden seleccionar, compartir y generar entre todos enlaces de interés de la materia. </li></ul></ul>
  23. 23. Uso pedagógico de las Herramientas Sociales – RSS Acciones: Datos Actualizados de los sitios. Rol: Modelan, Practican Cursos Online Contenido Web Blogs Temas RSS del Curso Actualizado de las Fuentes Acciones: Consulta Actualizada Rol: Reflexionan, Practican Estudiantes Web Personales Personales Profesores
  24. 24. Uso pedagógico de las Herramientas Sociales – RSS <ul><li>Actividades Recomendadas con en RSS: </li></ul><ul><ul><li>Se puede utilizar un sitio lector de RSS para centralizar suscripciones de todas las Web que tengan que ver con el curso. </li></ul></ul><ul><ul><li>Cada estudiante puede crear su propio espacio de suscripción de RSS , entre ellos las novedades de los Blogs, News y demás temas propios de cada estudiante. </li></ul></ul>
  25. 25. Conclusiones <ul><li>La Web 2.0 nos ofrece herramientas interactivas, gratuitas y eficaces para establecer nuevos espacios de enseñanza y aprendizaje. </li></ul><ul><li>La oportunidad que tiene cualquier persona de ser escritor de la Web hace que nuestra concepción de conocimiento sea completamente dinámico. </li></ul><ul><li>Depende de las instituciones y de los profesores la correcta utilización de estos espacios para la enseñanza y el aprendizaje en el aula. Generando una gran responsabilidad de correcto uso. </li></ul>
  26. 26. Bibliografía utilizada <ul><li>Aníbal de la Torre, “Web Educativa 2.0”, Edutec. Revista Electrónica de Tecnología. 2006. </li></ul><ul><li>Stephen Downes, “El Conectivismo”, http://www.slideshare.net/elearningcolombia/stephen-downes-educamp-colombia-presentation. Diciembre de 2007 . </li></ul><ul><li>Isabel Perez Torres, “Uso pedagógico de Herramientas Web 2.0”, http://www.isabelperez.com/taller2/web_2_0.htm , consultado 09 Marzo de 2009. </li></ul>
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