Proyecto gestión educacional
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Proyecto gestión educacional Proyecto gestión educacional Presentation Transcript

  • PROYECTO GESTIÓN E INNOVACIÓN
  • HIBILI ACADEMY Bienvenidos…
  • Nuestro Contexto SocialRegión MetropolitanaComuna de SantiagoSector: el terreno elegido para la construcción se encuentra en la Av. Pedro Montt2357, entre las Avenida El Mirador y Alejandro Acosta. Actualmente el barrio podríaconsiderarse industrial, pero hacía principios del siglo XX albergaba a la clase alta de laciudad.
  • • El Colegio HIBILI ACADEMY, es de orden científico humanista, con cursos de 7º básico a 4 medio.• Su inauguración se ha programado para el año 2013.• Particular pagado. Matricula: $ 70.000. Mensualidad: $ 140.000.
  • Ficha del establecimientoDependencia Particular pagadoMatricula $ 70.000Cursos que 7° - 8° Básicoimparte 1° - 4° Medio Contacto E-mail hibilis.academyCantidad de 12 curso, 2 por @live.clCursos nivel (A-B) Teléfono (02) 6879123Comuna Santiago CentroRegión Metropolitana Dirección Av. Pedro Montt 2357, Santiago Centro
  • Arquitectura Institucional • Superficie total del terreno: 18.000 mts2. • Dos pabellones de construcción, 3 pisos de altura. • Primer piso: 3.382,6 metros cuadrados. Segundo piso: 3.274,56 metros cuadrados. Tercer piso: 1.443 metros cuadrados. Total: 8.100,6 metros cuadrados.
  • Condiciones del terreno antes de la construcción
  • InfraestructuraSuperficie de terreno: 18.000 mts2.Ingreso por: av. Pedro Montt 2357(hall central). Primer Piso. Segundo Piso. Tercer Piso.- Hall de entrada al colegio. - Oficina Director. - Casino profesores.- Auditorio. - Oficina Secretaria. - Baños profesores (Damas y- Salas de reuniones (3), para - Sala profesores, equipada con 6 Varones), casilleros.atención de apoderados o mesas, 6 computadores, 2 baños. - Laboratorio de computación (2).reunión con los alumnos. - Biblioteca. - Laboratorio de Ciencias.- Casino niños cap. 300 alumnos. - Oficina Insectoría (2) Damas y - Oficina Coordinador 2° ciclo.-Patio techado, cancha de baby y Varones. - Oficina Coordinador Enseñanzabásquet. -Oficina Paradocentes (2) Damas Media.-Camarines (Damas y Varones). y Varones. - Sala de Duplicado.-Patio s/techo -Salas de Clases. - Oficina Orientador-Patio Áreas Verdes. -Baños Damas y Varones. - Sala proyecto TEL (Trastornos-Unidad de Primeros Auxilios. -Ascensor del Lenguaje).- Sala de Música. - Sala depto. Matemáticas.-Sala de Arte y Tecnología. -Sala electivo.-Kiosco. -Ascenso.-Ascensor.
  • Plano planta 1
  • Plano planta 2
  • Plano planta 3
  • Recursos financieros.El colegio se construirá aprovechando algunas de las edificacionespre-existentes si es pertinente.El capital de construcción y/o reparación e implementaciónaproximados son:  Por compra de terreno: $700.500.000.  El costo de construcción se mide en 100 dólares por metro cuadrado, por ende, si la construcción representa 8.100,6 metros cuadrados y el dólar está a 480,30 pesos chilenos, el costo total es de $389.071.818.  Para implementación de mobiliario: 80.000.000 aprox.El capital proviene de una Red Internacional de Educación (ONG).El Capital anual (matricula / mensualidad 10 meses), será utilizado directamente para la mantención posterior del colegio y el pago de honorarios del cuerpo directivo, docente, paradocente y auxiliar: $ 352.800.000
  • Recursos humanos. Cargo Especialidad Carga Sueldo horaria bruto 1 Profesor Matemáticas 44 780.900 2 Profesor Lenguaje y Comunicación 44 780.900 3 Profesor Historia y Ciencias 44 780.900 Sociales 4 Profesor Biología 28 540.000 5 Profesor Química 28 540.000 6 Profesor Física 28 540.000 7 Profesor Inglés 44 780.900 8 Profesor Arte y Ed. Tecnológica 44 780.900 9 Profesor Ed. Musical 28 540.000 10 Profesor Ed. Física 44 780.900 11 Profesor Religión 28 540.000 12 Profesor Filosofía 28 540.000
  • Ideas esenciales del Proyecto Educativo.La educación a que aspira Hibili Academy. Creen en un proceso educativo centrado en la persona, atendiendo sus necesidades e intereses individuales y buscan el desarrollo de las potencialidades de cada uno; respetando al alumnos como sujeto autónomo, con características personales distintas uno de otro. Conciben la educación como un proceso libertador, que permite el crecimiento afectivo, psicomotriz e intelectual de las personas, en un marco a la diversidad. Desean llevar a cabo aprendizajes significativos y contextualizados, que comprometan integralmente al alumno con su desarrollo, para que conozca sus propios procesos intelectuales y afectivos involucrados en el aprendizaje.
  •  Pretenden que sus alumnos, en su proceso de socialización, se constituyan en agentes de cambio y transformación de su entorno. Incorporándose a la sociedad como ciudadanos activos, partícipes de los procesos sociales. Para lograr tales anhelos se requiere de un profesor que investigue, estimule y conduzca los procesos de aprendizaje, mediante el diálogo y la participación activa del alumno; un profesional que diagnostique, planifique, gestione y evalúe permanentemente el logro de los aprendizajes de sus alumnos.
  • FundamentosAmbiente adecuado: los estudiantes de Hibili Academy se encontrarán insertos en un plano ambiental correcto, posibilitando el contacto en áreas verdes y el orden que necesitan sin sentirse encerrados en una estructura con el tono limitante que promueve el tipo de educación antigua basada, en parte, en un modelo jerárquico-carcelario, de control.Diagnóstico: referido a una intención pedagógica de construir mentalidades sobre la base de los datos recopilados antes, durante y después de proceso de enseñanza-aprendizaje.Instancias de comunicación: bastante necesarias entre los directivos, docentes, paradocentes, alumnos, apoderados y auxiliares, pues con ellas se pretende tomar la temperatura de todas las cosas que suceden en Hibili Academy, del mismo modo que consigue evitar sucesos abrumadores y calmar lo ánimos ante cualquier imprevisto.Visión integral de la Educación: como una gran respuesta a nuestra Visión y a lo que las nuevas mentalidades conciben como la forma más adecuada de educar a un ser humano. A través de la integración de experiencias cognoscitivas y actitudinales, y bajo una metodología clara, se hace posible el crear un ser y un movimiento educacional integral que termina con los límites en las bases de la enseñanza y el conocimiento.Respeto por el desarrollo individual: bajo el alero del constructivismo, la individualidad, entendida como el reconocimiento del desarrollo personal, atraviesa todas las consecuencias de nuestros procesos metodológicos, siendo el resultado más necesario a favor con el futuro de los educandos.Deberes y derechos: la clara definición de los derechos y deberes se transforma en uno de los más fuertes fundamentos, pues entrega a todos los actantes del proceso educativo los planos y la aceptación de los límites de estos sobre los que se puede comenzar a crear algo.
  • Misión Colegio Científico-Humanista ubicado en la comuna de Santiago, con jornada escolar completa desde séptimo básico a cuarto medio, que promueve una formación valórica focalizada en el respeto por la persona, la propiedad y los procedimientos; pero por sobre todo un colegio integrativo, pluralista, crítico y vanguardista que cuenta con personal calificado, tecnología e infraestructura adecuada, que permite entregar una formación académica de excelencia a nuestros estudiantes, para que sean seres integrales y que alcancen un exitoso desempeño en la educación superior.
  • Visión Ser un colegio consciente de la realidad, que se destaque por la sólida formación valórica de sus estudiantes, centrada en el respeto, honestidad, solidaridad y perseverancia, y que unidos a sus logros académicos accedan a la educación superior y su promisorio futuro profesional explotando sus aptitudes y cualidades personales.
  • La educación a la que aspiramos en Hibili Academy Creemos en un proceso educativo centrado en la persona, atendiendo sus necesidades e intereses individuales y buscan el desarrollo de las potencialidades de cada uno; respetando al alumnos como sujeto autónomo, con características personales distintas uno de otro. Concebimos la educación como un proceso libertador, que permite el crecimiento afectivo, psicomotriz e intelectual de las personas, en un marco a la diversidad. Deseamos llevar a cabo aprendizajes significativos y contextualizados, que comprometan integralmente al alumno con su desarrollo, para que conozca sus propios procesos intelectuales y afectivos involucrados en el aprendizaje.
  •  Pretendemos que nuestros alumnos, en su proceso de socialización, se constituyan en agentes de cambio y transformación de su entorno. Incorporándose a la sociedad como ciudadanos activos, partícipes de los procesos sociales, cuya palanca de desarrollo sea su educación; capaces de generar crítica, innovación y propuesta en su comunidad. Para lograr tales anhelos se requiere de un profesor que investigue, estimule y conduzca los procesos de aprendizaje, mediante el diálogo y la participación activa del alumno; un profesional que diagnostique, planifique, gestione y evalúe permanentemente el logro de los aprendizajes de sus alumnos. Un proceso formativo llevado a cabo con tales características requiere un profesional democrático, en cuanto fomenta la participación de todas las personas involucradas.
  • Perfil del alumnoAnhelamos y aspiramos a formar alumnos como: Una persona instruida, con una buena formación académica, capaz de resolver los problemas que se le presentan usando sus conocimientos y habilidades. Capaz de pensar críticamente y expresar su opinión respecto del entorno y de sí mismo con absoluto respeto. Capaz de aprender y valorar el estudio, su cultura y entorno, descubriendo la importancia que representa el aprender como proceso, dispuesto a crecer desde su experiencia y utilizando en forma responsable su libertad.
  •  Capaz de escuchar a los demás. Abierto al diálogo, acogiendo a aquellos que no piensan como él. Resilientes al enfrentar y superar situaciones adversas. Solidario, dispuesto a ayudar a los demás, y a asumir un modo de vida que contempla el uso de los bienes materiales en forma humilde y racional. Perseverante y esforzado, que busca incansablemente el logro de sus propósitos.
  • Perfil del Profesor Un Profesional de alta calidad, seleccionado (por el establecimiento) y posesionado del conocimiento del manejo de materias, dominando con seguridad los recursos didácticos adecuados a la característica y contextos de trabajos con los alumnos. Guiadores y facilitadores en el proceso educativo del alumno, capaz de acompañar y favorecer el crecimiento de los demás. Creativo en constante búsqueda de nuevos modos de ejercer un rol formador y orientador, procurando un permanente perfeccionamiento, tanto en el ámbito de su propia disciplina como en el rol amplio de pedagogo.
  •  Capaz de trabajar en equipo, abierto a la crítica, aportando sus capacidades en pro del logro de objetivos colectivos. Comprometido con su labor. Consciente de la importancia que su quehacer tiene para el desarrollo de los niños y la sociedad. Coherente entre el discurso y su práctica, constituyéndose en testimonio y modelos de los alumnos que busca formar. Respetuoso y tolerante de las diferencias individuales. Capaz de comprender a otro situándose en su lugar.
  • Sectores
  • Trabajamos con especialistasEl Hibili Academy también cuenta con especialistas en el área de orientación: Orientador. Psicólogo. Psicopedagogo.
  • Organigrama
  • Funcionograma Dirección:La Directora es la docente directiva responsable de dirigir, organizar, coordinar, conducir, controlar, supervisar y evaluar el funcionamiento del establecimiento de acuerdo con las normas legales y reglamentos vigentes. Lidera y dinamiza la vivencia del Proyecto Educativo. Consejo General de Profesores:Es el organismo técnico que asesora y canaliza las opiniones y participación de los profesionales de la educación. Tiene carácter resolutivo en materias técnico profesionales.
  •  Inspectoría General:El Inspector General es el docente directivo responsable de velar porque las actividades del colegio se desarrollen en un ambiente de disciplina, bienestar y sana convivencia. Unidad Técnico Pedagógica:La Jefa de la UTP es la docente técnica responsable de asesorar a la dirección en la programación, organización, supervisión y evaluación del desarrollo de las actividades curriculares. Secretaría General:Secretaria especializada para la atención de público, responsable y encargada de centralizar el trabajo administrativo, correspondencia, archivos, registros y otros documentos pertinentes.
  •  Profesor Jefe:Docente que en cumplimiento de su función, es responsable de la marcha pedagógica y de orientación de curso. Docencia:Docente, profesional de la educación, responsable de planificar, desarrollar y evaluar el proceso enseñanza – aprendizaje. Actividad Extraescolar: Extraprogramática:Docente encargado de organizar, coordinar y supervisar las actividades complementarias a la malla curricular.
  •  Encargado de Biblioteca:Profesional capacitado para organizar, administrar y poner a disposición de la comunidad escolar la información contenida en la Biblioteca. Paradocencia:El paradocente es el personal responsable de apoyar suplementaria o complementariamente todo el proceso enseñanza – aprendizaje. Servicios menores:Personal auxiliar es responsable de la vigilancia, cuidado y mantención de los enseres e instalaciones del establecimiento.
  • Equipo docente El cuerpo docente es estable y comprometido. El equipo ha creado lazos cercanos por medio de actividades extracurriculares. Trabajaran de acuerdo a los objetivos plateados por los departamentos Todos nuestros profesores están cursando y/o tienen estudios de postgrado, son especialistas en su área de Aprendizaje. Innovadores y actualizados en sus áreas de especialidad.
  • Talleres de EspecializaciónEspecialidad Descripción por NivelLenguaje y Iº Medio: Expresión Oral y Escrita.Comunicación. IIª Medio: Literatura Universal – Literatura Latinoamericana IIIª Medio: Teatro – Poesía/Dramaturgia. IVº Medio: Comprensión lectura Idioma Extranjero: Ingles, Francés.Matemáticas. Iº Medio: Método de Investigación – Cálculo Mental. IIº Medio: Cálculo I – Logaritmos. IIIº Medio: Trigonometría – Álgebra. IVº Medio: Cálculo II – Taller específico.
  • Especialidad Descripción por NivelHistoria y Filosofía. Iº Medio: Método de Investigación – Historia de las Artes. IIª Medio: Pensamiento Critico. IIIª Medio: Sociología – Epistemología. IVº Medio: Antropología Cultural – Teoría Historiográfica.Ciencias Naturales. Iº Medio: Método de Investigación – Origen? de la vida. IIº Medio: El universo y las leyes – Elementos Químicos – El cuerpo humano. IIIº Medio: Historia de las Ciencias. IVº Medio: Laboratorio de Aplicación (Biología/Física./Quimica).
  • Especialidad Descripción por NivelEd. Tecnológica, Arte Iº Medio: Método de Investigación – Conociendo losy Música. materiales. IIª Medio: Escultura – Producción musical. IIIª Medio: Pintura – Canto/Instrumentos. IVº Medio: Reciclaje.Ed. Física. Iº Medio: Fútbol – Básquetbol – Voleibol – Atletismo – Tenis – Gimnasia Artística. IIº Medio: Fútbol – Básquetbol – Voleibol – Atletismo – Tenis – Gimnasia Artística. IIIº Medio: Fútbol – Básquetbol – Voleibol – Atletismo – Tenis – Gimnasia Artística. IVº Medio: Fútbol – Básquetbol – Voleibol – Atletismo – Tenis – Gimnasia Artística.
  • Sistema de Becas y ayuda escolar1. Los alumnos que logren el mejor promedio por curso recibirán la beca de Excelencia Académica, la cual consiste en la gratuidad de la matricula del año siguiente a cursar.2. Los alumnos que posean promedios superiores a 6.0 se reducirá un 30% de la matricula del año siguiente a cursar.3. El establecimiento también cuenta con un sistema de subsidio de matriculas para apoyar a familias que pasen por problemas económicos, esta ayuda es de 3 meses de liberación de mensualidad con previo análisis de cada uno de los casos.
  • Infraestructura El mobiliario elegido para colegio ha sido pensado para entregar comodidad a nuestros alumnos, también nos hemos preocupado de que los diseños sean prácticos e innovadores.
  • Silla Escolar Apilable Mesa Unipersonal
  • Mesa Informática Dos Plazas Mesa Informática
  • Mesa de Lectura con Separadores Estantería con trasera estantes metálicos
  • Mesa de Dirección Buc Cajón y Archivador Mesa Circular de reuniones
  • Mesa de Administración Buc CajonesArmario Estantería puertas de maderaArmario estantería puertas de madera c/cristales
  • Tablero Acero Vitrificado BlancoTablero Corcho / Murales
  • Plan de mejora año 2014 Según encuestas aplicadas a nuestra munidad escolar (alumnos, docentes, directivos y apoderados), se han establecido propuestas de mejora para el año 2014. estas son: En el ámbito de infraestructura:  Instalación de cicleteros fomentando el ejercicio y la vida sana en los alumnos.  Proyecto de Reciclaje, el cual ya esta aceptado por el municipio.  Adquision de mesas de pin pong y taca-tacas para los momentos de esparcimiento de los alumnos.  Perfeccionamiento de las vías de acceso para personas con movilidad reducida. Ámbito académico:  Departamento de Lenguaje: implementación de un sistema de “lectura de libre elección”, consiste en la elección entre dos posibilidades de textos relacionados con temas y objetivos símiles
  •  Departamento de Matemáticas: aplicación del método Singapur (hacer del aprendizaje matemático a partir de la significación). Departamento de Historia:  Integración de unidad de derechos ciudadanos, del consumido y trabajador.  Construcción de una sala de investigación, donde reciban las orientaciones metodológicas correspondientes para iniciar investigaciones grupales y propias.
  • Evaluación Primer Año académico El colegio comenzó sus actividades académicas el año 2013. Con una matricula efectiva de 240 alumnos, acorde a las expectativas de 20 alumnos por curso. Por medio de las actividades internas y externas de colegio, este ha integrado a la comunidad escolar y vecinal. Logrando grandes y gratos resultados. El nivel de aprendizaje de los alumnos ha superado las expectativas, producto del trabajo en conjunto de estudiantes, docentes, directivos y padres con proyecciones futuras.
  •  La generación de 4° medio tuvo un 65% de ingreso a universidades estatales. Esperamos que en los años venideros sigamos cumpliendo satisfactoriamente las metas propuestas orientadas a mejorar la calidad de educación de nuestros alumnos.