A educação em tempo de web

  • 133 views
Uploaded on

 

More in: Education
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
133
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
2
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. A Educação em Tempos de WebEscrito por Carolina FrancoSáb, 19 de Março de 2011 09:33A relação entre tecnologia e educação não se deu, porém, a partir da era digital. Do lápis, giz equadro-negro às Tecnologias de Informação, percebemos a inter-relação entre educação etecnologia. Um caminho foi percorrido - do “Low Tech” ao “High Tech”. É o que nos mostra,em parte, o “Contínuo de Tapscott [1]”, que procura demonstrar a evolução tecnológica, indicando a movimentação das tecnologiasde aprendizagem, que se movem do analógico ao digital, dobroadcastàs formas interativas. Percebe-se que a entrada dos meios digitais promoveu um grande saltoeducacional, partindo do mais rudimentar meio tecnológico digital, como as instruçõesassistidas por computador (tutoria pré-programada, jogos didáticos, que permitem umautocontrole do aluno, além de diversas formas de interatividade, como os fóruns dediscussão), aos simuladores de realidade virtual, como oSecond Life, voltado para o processo de ensino/aprendizagem, e que já vem sendo utilizado por algumasinstituições de ensino.Na sociedade atual, conhecida também como sociedade do conhecimento, não bastar educarpara a “simples” utilização de ferramentas tecnológicas. Embora seja importante o manuseioadequado e a compreensão, são inúmeras as possibilidades oferecidas pelas tecnologiasdisponíveis. É preciso ir além de um uso correto de ferramentas. É necessário criar condiçõespara que os educandos tornem-se criativos, investigadores, autônomos, conscientes de suaposição de sujeito e de seres coletivos dotados de flexibilidades.Este é o perfil do indivíduo integrado na sociedade contemporânea; contudo, essas habilidadesdevem representar ampliações de suas capacidades humanas e não formatações àsnecessidades de formação profissional. Como criar essas condições com o uso detecnologias?Em primeiro lugar, é importante refletir sobre a necessidade da quebra de paradigmas doseducadores: rever a postura pedagógica, de forma que o professor mude seu papel de únicotransmissor de conhecimento e torne-se um mediador deste conhecimento, dandopossibilidades aos seus alunos de tornarem-se sujeitos mais ativos e participativos dentro doprocesso de ensino/aprendizagem. Esse processo de revisão liga-se a um novo campo deestudo, a informática na educação, cujo conhecimento deve estar presente na formação dosprofessores. Assim, tanto se faz necessário que os professores recebam uma formação inicialsobre a utilização dos equipamentos tecnológicos voltados para a educação, como conheçamseu uso adequado e possam, além disso, aproveitar todo seu potencial em beneficio da 1/2
  • 2. A Educação em Tempos de WebEscrito por Carolina FrancoSáb, 19 de Março de 2011 09:33educação.Assim, o professor passa a ser parceiro, pois a aprendizagem aberta e autônoma da educaçãodo futuro busca no processo de construção do conhecimento permitir que o aluno seja cadavez mais um sujeito autônomo.Educar na sociedade digital significa pensar em novos paradigmas, pois a sociedade em redeapresenta uma complexidade e exigências antes não requeridas. O conceito clássico de salade aula como espaço delimitado com interações presenciais entre professor e alunos, vai setornando obsoleto; as distâncias físicas e o tempo vão sendo vencidos. As novas tecnologiasalteram os antigos meios para obter informação, transformam o ambiente escolar, criam novasformas de aprendizagem. Sua incorporação aos ambientes educacionais provoca um processode mudança contínuo e veloz. Caracterizada pela inovação constante, a informática conduztais mudanças, seja para a criação de uma máquina mais potente e rápida ou para surgimentode um software mais atualizado, num processo auto-alimentador. Por isso é que podemos falarem “educação em tempos de web”. [1] Don Tapscott, canadense formado em psicologia é o fundador da Alliance for ConvergingTechnologies e daconsultora New Paradigm Learning Corporation, estuda a transição para a segunda era da informação trabalha com o conceito de economiadigital   2/2