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  • 1. Maestria en Tecnolgia Educativa y Medios Innovadores - UNAB UNAB VIRTUALPRODUCCION DE RECURSOS Y MEDIOS EDUCATIVOS II UNIDAD 2 ACTIVIDAD 3g PLANTILLA CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN MULTIMEDIA HAIMER GUTIÉRREZ MARTÍNEZ Presentado a: JUAN MANUEL ARGUELLO Tutor Villavicencio, Abril 09 de 2011
  • 2. FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN MULTIMEDIA © DiM-UAB/2003Título del material : CONVIVENCIA PARA LA FORMACION DE CIUDADANOSVersión: 1.0Idiomas: EspañolAutores/Productores : Haimer Gutiérrez MEmail: haimergutierrez@hotmail.comColección/EditorialAño: 20011Lugar: DESCONOCIDOWeb: Desconocida.Dirección URLFecha de la consulta: Marzo 11 de 2011http://medioseducativosmte.wordpress.com/LIBRE ACCESO: X SI NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: SI X NODescripcion: Material interactivo sobre la convivencia y los valoresTemática EducativaCubre temas relacionados con la convivencia, la sociedad, los valores y el fomento de estos en laeducacionObjetivos explicitados en el programa o la documentación:El material propuesto manejara el concepto general de la “Convivencia para laformación de ciudadanos”, con los siguientes objetivos de aprendizaje • Reconocimiento de conceptos de valores en la sociedad • Identificar y conocer los elementos de la convivencia. • Reconocer las opciones para integrar los valores y la convivencia. • Comprender el papel de las personas en la sociedad actual • Comprender los aspectos de formación de ciudadanos • Comprender situaciones de convivencia y reflexión.Destinatarios:Estudiantes de edades entre 18-20 años, pertenecientes a los programas de Ingeniería desistemas, Electrónica y Biología de la Universidad de los Llanos en Villavicencio –Meta.
  • 3. Nivel Educativo: UniversitarioEdad: Juvenil 18 – 20 años )TIPOLOGÍA: PREGUNTAS Y EJERCICIOS - UNIDAD DIDÁCTICA TUTORIAL - BASE DE DATOS - LIBRO -SIMULADOR / AVENTURA - JUEGO / TALLER CREATIVO - HERRAMIENTA PARA PROCESAR DATOSESTRATEGIA DIDÁCTICA: ENSEÑANZA DIRIGIDA - EXPLORACIÓN GUIADA - LIBRE DESCUBRIMIENTOFUNCIÓN: EJERCITAR HABILIDADES - INSTRUIR - INFORMAR - MOTIVAR - EXPLORAR - ENTRETENER -EXPERIMENTAR/RESOLVER PROBLEMAS - CREAR/EXPRESARSE - EVALUAR - PROCESAR DATOSMapa de navegación y breve descripción de las actividades: En la pantalla inicial se aprecianvarios controles que permiten acceder a: CONVIVENCIA PARA FORMACION DE CIUDADANOS PRUEBA PRESABERES INTRODUCCION A SOCIEDAD VALORES FORMACION DE CIUDADANOS ACTIVIDADES VIDEO EDUCATIVO SALIRCada boton genera un enlace a una pantalla especifica donde se tienen como opcion lossiguientes botones
  • 4. Para desplazarse por el contenido puede usar las siguientes opciones ADELANTE ATRÁS INICIO REGRESAR SALIR SALIR Una opción para ir adelante, otra para retroceder, para ir al inicio, y para regresar. Además de la opcion de salir. Valores que potencia o presenta: Potencia el conocimiento de la sociedad, su conformación y la definición de valores asi como plantea cuales valores fomentar en los estudiantes. Posee actividades para realizar tanto con la herramienta como de tipo independiente. (borrad las que no correspondan ) DOCUMENTACIÓN: NINGUNA SERVICIOS ON-LINE: NINGUNO REQUISITOS TÉCNICOS: PC - SONIDO - INTERNET Otros (hardware y software): . ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJAEficacia (puede facilitar la consecución de sus objetivos) XRelevancia de los aprendizajes que facilita. XFacilidad de uso e instalación (entorno amable) XFacilidad de instalación de programas y Xcomplementos……....Versatilidad Didactica modificable, niveles, ajustes, Xinformes)Carácter multilingüe, al menos algunos apartados XprincipalesMúltiples enlaces externos (si es un material on-line) XCanales de comunicación bidireccional (idem.). XDocumentación, Guia didactica (si tiene y se ha Xutilizado)
  • 5. Servicio de teleformación y asistencia si tiene Xy se ha utilizado)Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores XAusencia o poca presencia de publicidad X ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJAEntorno audiovisual (presentación, pantallas, sonido, Xtipos de letra)Elementos multimedia (calidad, cantidad) XCalidad y estructuración de los contenidos XEstructura y navegación por las actividades, metáforas XHipertextos descriptivos y actualizados XInteracción (tipos de diálogo, entrada de datos, análisis Xrespuestas)Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada XOriginalidad y uso de tecnología avanzada XNavegación (fiabilidad, eficacia, velocidad adecuada) X ASPECTOS PEDAGOGICOS EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJAEspecificación de los objetivos que se pretenden XCapacidad de motivación, atractivo, interés XAdecuación a los destinatarios de los contenidos, XactividadesAdaptación a los usuarios XRecursos para buscar y procesar datos XPotencialidad de los recursos didácticos: síntesis, XresumenCarácter completo(proporciona todo lo necesario para Xaprender)Tutorización y evaluación (preguntas, refuerzos) XEnfoque aplicativo/ creativo de las actividades XFomento del autoaprendizaje, la iniciativa, toma XdecisionesFacilita el trabajo cooperativo X
  • 6. RECURSOS DIDÀCTICOS QUE UTILIZA: marcar uno o más X INTRODUCCIÓN X EJERCICIOS DE APLICACIÓN ORGANIZADORES PREVIOS X EJEMPLOS ESQUEMAS, CUADROS SINÓPTICOS RESÚMENES/SÍNTESIS X GRÁFICOS X ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN X IMÁGENES MAPAS CONCEPTUALES X PREGUNTAS ESFUERZO COGNITIVO QUE EXIGEN SUS ACTIVIDADES: marcar uno o más CONTROL PSICOMOTRIZ X RAZONAMIENTO (deductivo, inductivo, crítico) X MEMORIZACIÓN / EVOCACIÓN PENSAMIENTO DIVERGENTE / IMAGINACIÓN X COMPRENSIÓN / INTERPRETACIÓN PLANIFICAR / ORGANIZAR / EVALUAR COMPARACIÓN/RELACIÓN HACER HIPÓTESIS / RESOLVER PROBLEMAS X ANÁLISIS / SÍNTESIS EXPLORACIÓN / EXPERIMENTACIÓN CÁLCULO / PROCESO DE DATOS X EXPRESIÓN (verbal,escrita,gráfica..) / CREAR BUSCAR / VALORAR INFORMACIÓN X REFLEXIÓN METACOGNITIVA OBSERVACIONESEficiencia, ventajas que comporta respecto de otros mediosEl recurso realizado en power point permite que los estudiantes lo ejecuten en cualquierequipo sin necesidad de un software especialEsta organizado de forma secuencial con presentación de información pertinente para losestudiantes sobre los valores, se incluyen actividades de tipo interactivo, y otras de tiporeflexivo.Problemas e inconvenientes:Al ser desarrollado en power point, no posee elementos demasiado interactivos en losrecursos disponibles para los usuarios.Las interfaces graficas son limitadas, por espacio y cuando se incorporan demasiadoselementos se recarga.A destacar (observaciones)La portabilidad del documento sobre plataformas Windows.La posibilidad de ejecutarlo en línea o desde el escritorio.Las actividades interactivas y reflexivas.VALORACION GLOBAL EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJACalidad Técnica XPotencialidad didáctica XFuncionalidad, utilidad X
  • 7. ReferenciasPerez, G; Salinas, I.(2004). Tema 2 Medios Interactivos. Texto El diseño, la producción y realización de materiales multimedia e hipermedia. Recuperado el 05 de Marzo de 2011 de http://castor.unab.edu.co/bbcswebdav/courses/580-201112- MTEM/plan_trabajo/unidades/unidad2/recursos/prod_00240_interactivos.pdfMarquès, P. (2001). Plantilla Para La Catalogación Y Evaluación Multimedia. Departamento de Pedagogía Aplicada, Facultad de Educación, UAB. Recuperado el 07 de Marzo de 2001 de la liga http://peremarques.pangea.org/evalua.htm

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