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  • 1. Web Site Credibility:  Why do people believe what they believe? Marie K. Iding, Martha E. Crosby, Brent Auernheimer, E. Barbara Klemm por Henrique Dias UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL INSTITUTO DE INFORMÁTICA
  • 2. " Credibilidade se refere aos componentes objetivos e subjetivos que nos faz acreditar em uma fonte ou uma mensagem." Fonte: W IKIPÉDI A Web Site Credibility º Introdução Revisão Estudo1 Estudo2 Discussão Credibilidade: Qualidade do que é crível. Fonte: Michaelis
  • 3. Web Site Credibility Introdução Revisão Estudo1 Estudo2 Discussão
  • 4. Web Site Credibility Introdução º º º Revisão Estudo1 Estudo2 Discussão Saúde e a Internet Maior o status socio-econômico, maior o sucesso na avaliação de credibilibade Diferença entre a avaliação de um doente terminal e um médico. Escolaridade influencia na  verificação das informações.
  • 5. Web Site Credibility Introdução º º Revisão Estudo1 Estudo2 Discussão Consumidores e a Internet Diferença entre o que as pessoas dizem ser  importante e o que como elas agem. Fontes confiáveis tem mais credibilidade mesmo com argumentos fracos. Consumo: design, estrutura, foco Saúde: reputação, fonte, referência Finanças: foco, quantidade, motivação
  • 6. Web Site Credibility Introdução º Revisão Estudo1 Estudo2 Discussão Pesquisa em Educação Avaliação de credibilidade diferentes entre os educadores com relação ao risco da informação: 1º tópico para pesquisadores; 4º para professores do secundário; 7º para pedagogos.
  • 7. Web Site Credibility Introdução Revisão Estudo1 Estudo2 Discussão Pesquisa em Educação Maior credibilidade entre os educadores: Professores : revistas, materiais de  museu, noticiário de TV; Pesquisadores : pessoas com bom senso e conhecimento que dominam. Usuários instruídos a avaliar a credibilidade das informações ficam mais críticos com os conteúdos da internet.
  • 8. Web Site Credibility Introdução Revisão º º º Estudo1  Estudo2 Discussão Estudo 1: Julgamentos de Credibilidade Participantes: Os grupos selecionaram bons e péssimos  sites sobre suas especialidades.
  • 9. Web Site Credibility Introdução Revisão º º Estudo1  Estudo2 Discussão Estudo 1: Julgamentos de Credibilidade Por que escolheu este site? Interesse do autor Opinião sobre o interesse do autor Quando um site é incorreto?
  • 10. Web Site Credibility Introdução Revisão º Estudo1  Estudo2 Discussão Estudo 1: Julgamentos de Credibilidade Interesse do autor / Opinião Escolha / Incorreto
  • 11. Web Site Credibility Introdução Revisão Estudo1  Estudo2 Discussão Estudo 1: Julgamentos de Credibilidade Confiança em definir... Estudantes continuam se confundindo ao definir interesse do autor sobre site e o que define credibilidade do site.
  • 12. Web Site Credibility Introdução Revisão Estudo1 º º º Estudo2 Discussão Estudo 2: Credibilidade de sites
    • 25 estudantes de computação;
    • 3 sites escolhidos no estudo anterior:
      • comercial
      • educacional
      • misto
    •  
    • Respostas descritivas 
    • codificadas em categorias.
  • 13. Web Site Credibility Introdução Revisão Estudo1 º º Estudo2 Discussão Estudo 2: Credibilidade de sites Taxa de Precisão dos Sites Razão de imprecissão
  • 14. Web Site Credibility Introdução Revisão Estudo1 º Estudo2 Discussão Estudo 2: Credibilidade de sites Razões que determinam precisão Interesse do autor
  • 15. Web Site Credibility Introdução Revisão Estudo1 Estudo2 Discussão Estudo 2: Credibilidade de sites Confiança em definir... Auto-determinação de confiança pode ser errônea, pois os alunos tem um falso sentimento de confiança sobre conteúdos da internet. Interpretação deve ser cautelosa por causa das limitações de precisão.
  • 16. Quantidade e proporção dos participantes. Por que tais áreas?   nononono Intervalo de confiança  da pesquisa. Web Site Credibility Introdução Revisão Estudo1 Estudo2  º Discussão Discussão
  • 17. Quantidade e proporção dos participantes. Por que tais áreas?   nononono Intervalo de confiança  da pesquisa. Web Site Credibility Introdução Revisão Estudo1 Estudo2  Discussão Discussão
  • 18. Obrigado! Henrique Dias [email_address] UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL INSTITUTO DE INFORMÁTICA

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