V Jornada - Tutorías virtuales

Las tutorías en Entornos Virtuales Prof. Adj. Dra. Teresita Lo Prete Prof. Adj. Cra. Mariela Svetlichich Universidad de la República Facultad de Ciencias Económicas y Administración V Jornadas de Tics aplicadas a la educación para docentes de la FCEA

¿Cuál imagen representa al tutor? Universidad de la República Facultad de Ciencias Económicas y Administración

¿ Qué se entiende por tutoría?
Son todas las actividades, actitudes, procesos, intercambios personales y profesionales que caracterizan la relación entre los estudiantes y los docentes.
La enseñanza formal ( clases teóricas o prácticas) forman parte de este conjunto de actividades.
Sancho, J, Ma. (2002). El sentido y la práctica de las tutorías de asignatura en la enseñanza universitaria
Universidad de la República Facultad de Ciencias Económicas y Administración

Universidad de la República Facultad de Ciencias Económicas y Administración FINALIDAD SEGUIR EL PROCESO DE APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE

Modelos Tutoriales
Tutor por grupo de alumnos
Tutor por tema
TUTOR 1 TUTOR 2 TUTOR 3 TUTOR 4 Alumno 1 Alumno 1 Alumno 1 Alumno 1 Alumno 2 Alumno 2 Alumno 2 Alumno 2 ........... ........... ........... ........... Alumno n Alumno n Alumno n Alumno n Tema 1 TUTOR 1 Alumno 1 Alumno 2 Tema 2 TUTOR 2 Alumno 3 .......... Tema 3 TUTOR 3 ............ Alumno n

Tutor “Filtro” con referente(s) de contenidos
Alumno 1 Alumno 2 Alumno 3 ............... ............... ................ ................ ................ Alumno n Experto tema 1 Experto tema 2 Experto tema 3 ............... ............... ................ ................ ................ Experto tema n TUTOR Analiza y define la consulta pregunta responde consulta

Tipos de tutorías Universidad de la República Facultad de Ciencias Económicas y Administración Tutor de Contenidos Tutor Administrativo Tutor en línea - soporte Tutor Académico

¿Qué hace el tutor?(1/2)
Recibe a los estudiantes, dándoles la bienvenida.
Trabaja las expectativas estudiantiles, alentándolos y motivándolos.
Pauta el ritmo de trabajo de los alumnos, dándoles información, explicando y clarificando.
Coordina y diseña las tareas grupales en línea
Conforma grupos de aprendizaje

¿Qué hace el tutor? (2/2)
Aconseja, otorga apoyo técnico
Evalúa, califica
Cierra el curso
Realiza un registro de los eventos del curso
Analiza lo actuado y realiza un “informe de mejora” para futuros cursos

Competencias del tutor
Comunicativas
Emocionales
Relacionales
Cognitivas
Conocer el hecho educativo
Conocer los recursos educativos
Saber analizar la realidad
Comprender el contexto
Saber relacionar las diferentes especialidades (tecnológicas, académicas, etc.)
Universidad de la República Facultad de Ciencias Económicas y Administración Personales Técnico - Profesionales

Definición de puntos claves
Perfil del tutor
Conocimiento del contenido del curso
Cantidad de participantes por tutor
Cronogramas
Trabajos coordinados, intervención
Rol del tutor (proactivo, reactivo)
Evaluaciones

¿Para qué utilizamos las tutorías? ( 1/2)
Para ayudar a nuestros estudiantes en el camino de la construcción del conocimiento científico;
Para animarlos a desarrollar su propio punto de vista;
Para que sean críticos y no acepten el saber “ predirigido”;
Para escucharlos y aprender más sobre nuestros “nuevos” alumnos;
.

Universidad de la República Facultad de Ciencias Económicas y Administración ¿Para qué utilizamos las tutorías?( 2/2)
Para no excluir y adaptarnos a las características culturales y socio-económicas;
Los entornos virtuales de aprendizaje constituyen un ambiente propicio;
Para involucrarnos con la retención de los estudiantes.

¿Identificamos en una aula virtual a los mismos estudiantes que en una aula real ? Universidad de la República Facultad de Ciencias Económicas y Administración

¿ Cuál es el rostro de los estudiantes virtuales? Universidad de la República Facultad de Ciencias Económicas y Administración

ALUMNO ORGANIZADO
El que tiene las cosas claras
y sabe como cumplir
con la consigna.

ALUMNO DESORIENTADO
El que no sabe si está
en el grupo correcto
ni quienes son sus
compañeros.

ALUMNO AUDAZ
Se lanza a participar
aunque no tenga clara la consigna.

ALUMNO FACHERO
El que va a clase
pero no la sigue
demasiado.

ALUMNO NO CONVENCIONAL
Es distinto a los demás.

ALUMNO QUEJOSO
El que reivindica que es mucho,
que por que no mejor tal
cosa.
El que te dice que no recuerda
que diste un determinado
tema, etc.

ALUMNO MAGO Entrega un trabajo de buena calidad, a pesar de que en el curso se mostró ausente y falto de interés. Universidad de la República Facultad de Ciencias Económicas y Administración

ALUMNO FANTASMA
No participa cuando
debe hacerlo, pero después quiere recuperar aportando de una vez todo lo que no hizo antes.

Otros tipos de alumnos y roles
Agobiante
Dependiente
Busca materiales
Fanático
“ Salta actividades”
Inseguro
Impulsivo

¿Cómo trabajamos con este universo de estudiantes?
Adaptándonos a las nuevas formas y tiempos que dedican al estudio.
Sumándonos a participar en espacios de aprendizaje no tradicionales.
Hablando un idioma común.
Acortando distancias en el vínculo .

El tutor y la comunicación
El lenguaje
Universidad de la República Facultad de Ciencias Económicas y Administración EMISOR RECEPTOR Evocando su experiencia le dará un significado Respuesta

Las imágenes

Los símbolos Universidad de la República Facultad de Ciencias Económicas y Administración

¿Todos vemos lo mismo? Universidad de la República Facultad de Ciencias Económicas y Administración La imagen fue publicada por Isaac Asimov en “Días del futuro: una visión del siglo XIX sobre el año 2000” (1986)- y fue realizada por el pintor Jean Marc Cote en 1889, en el marco de la conmemoración del centenario de la revolución francesa.

Emoticones

Los SI del tutor (1/2)
Empatía
Tratar de conocer a los alumnos
Fomentar la creatividad y espontaneidad
Fomentar la participación
Conocer los contenidos del curso
Establecer un cronograma y una rutina de trabajo
Zangara, Alejandra. Segunda Presentación en “ Formación de Tutores”. Proyecto “ Generalización del uso educativo de las TIC en la UdeñaR”

Los SI del tutor (2/2)
Evacuar dudas en forma abierta
Tratar de ser lo más claro posible
Ofrecer feed back
Moderar en los foros
Responder a todas las preguntas por más
simples que parezcan

Los NO del tutor (1/2)
No tener rutina de entrar al entorno
No perder el norte
No marcar presencia
No preguntar cuando no se interpreta una consulta del alumno

No cargar el entorno de recursos
No conformarse frente a la pasividad
No responder mensajes en “caliente”
Los NO del tutor ( 2/2) Universidad de la República Facultad de Ciencias Económicas y Administración

¿Una posible consecuencia de la realización de tutoría?
… reformulación de nuestro desempeño docente.

El tutor

Muchas gracias Universidad de la República Facultad de Ciencias Económicas y Administración

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V Jornada - Tutorías virtuales

by Natalia Hetery on Sep 21, 2009

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