2. CUESTIONARIO PARA TRABAJAR EN GRUPOS:
1. ¿Qué es la sociedad?.
2. ¿Qué es la universidad, y que relación tiene con la
sociedad?.
3. ¿Qué rol debe jugar la universidad en la sociedad?
4. ¿Cree usted que es posible cambiar la educación
universitaria actualmente?
5. ¿ Porqué planteamos reforma universitaria y no
revolución universitaria?
6. ¿Qué aspectos considera que se debería cambiar en la
Educación Superior?
7. ¿Quiénes deben impulsar esos cambios en la
Educación Superior?
3. La Educación es un fenómeno social.
La naturaleza, su estructura y desarrollo
corresponden a una formación económica
social específica.
Forma parte de una superestructura
ideológica, determinada por la base
económica.
Tiene una autonomía relativa.
Es escenario de una intensa lucha de
clases.
4. Es una institución política educativa de la
superestructura del Estado descubridora
de conocimientos científicos, técnicos y
filosóficos en donde confluyen las
diferentes corrientes del pensamiento
humano que forman profesionales para
mantener o no el sistema económico
establecido.
5. (CULTURA, EDUCACIÓN,
MEDIOS DE COMUNICACIÓN,
CREENCIAS, NTICS, ETC)
SUPER
ESTRUCTURA
IDEOLOGICA
(RELACIÓNES SOCIALES DE
BASE
PRODUCCIÓN)
ECONOMICA
6. Es un proceso
permanente, político, académico, social y
administrativo, que en las universidades
establezca las posiciones democráticas
de participación, crítica, debate y
recuperación de los derechos
7. Una Universidad nueva comprometida con
la conquista de una sociedad libre de la
dependencia imperialista, una Universidad
que responda a las necesidades de
desarrollo y progreso, que investigue y
dirija los adelantos de la ciencia a favor de
los pueblos
8. Autonomía universitaria
Cogobierno
Libre ingreso
Gratuidad de la enseñanza
Derecho de tacha
Libertad de cátedra
Extensión universitaria y difusión cultural
Solidaridad latinoamericana e
internacional
Unidad obrero estudiantil
10. • Defensa de los derechos humanos, por el cambio
social
• Conformación y desarrollo de frentes políticos en
los estamentos universitarios
• Defensa de la soberanía
nacional, cultura, diversidad e identidad de los
pueblos, equidad social, solidaridad, biodiversidad
y el ambiente
• Contra las privatizaciones
• Transformar a las Universidades en críticas al
actual sistema de dominación y dependiente
• Formación de cuadros dirigentes
11. Oposición y lucha contra las concepciones
anticientíficas y atrasadas
Defensa difusión y desarrollo de las
corrientes y concepciones científicas y
progresistas (materialista)
Lucha contra la penetración cultural,
defensa y desarrollo de la cultura nacional
popular
12. • Abolición de los métodos de enseñanza y
evaluación tradicionales, librescos y aplicación de
sistemas pedagógicos y didácticos acordes con
los más avanzados de la ciencia
• Combate al posmodernismo y sus corrientes en la
educación
• Contenidos y metodología acorde con la realidad
nacional
• Elaboración de planes y programas con la
participación de los estamentos universitario
• Formación y capacitación docente
• Sistema de evaluación para mejorar
13. Tener una estructura orgánico estructural
flexible
Relación docente – empleado
Estamentos universitarios sensibles a los
cambios que permitan la superación
Procesos administrativos de solución
inmediata
Atención con calidad y calidez a todos
14. Lucha por la entrega de rentas suficientes
por parte del Estado y el incremento del
presupuesto universitario
El presupuesto universitario es un derecho
que nos pertenece
Presupuesto para la investigación y la
extensión universitaria
Sueldos profesionales para los
docentes, empleados y trabajadores
15. Una universidad científica, democrática
, de calidad y de servicio a los
pueblos, comprometida con el cambio
social, vinculada a los propósitos de
progreso
16. Organizarse y luchar para la consecución
misma de la reforma universitaria.
Cuestionar los métodos y contenidos
académicos atrasados, dentro del aula.
Exigir que la académica sea vinculada a
la realidad social, y organizar y luchar
junto al pueblo por los intereses comunes.