Herramientas web para docencia: Redes sociales y aprendizaje
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Concepto de redes sociales, sus usos educativos y algunos ejemplos.

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Herramientas web para docencia: Redes sociales y aprendizaje Herramientas web para docencia: Redes sociales y aprendizaje Presentation Transcript

  • José Luis Arce
    Karla Camacho
    Víctor Hugo Gutiérrez
  • Qué son
    “Definimos un sitio de red social como un servicio basado en Internet que permite a los individuos (1) construir un perfil público o semi-público dentro de un sistema delimitado, (2) articular una lista de otros usuarios con los que comparten una conexión, y (3) ver y recorrer su lista de las conexiones y de las hechas por otros dentro del sistema.”
    En: boyd, d. m., & Ellison, N. B. (2007). Social network sites: Definition, history, and scholarship. Journal of Computer-Mediated Communication, 13(1), article 11. http://jcmc.indiana.edu/vol13/issue1/boyd.ellison.html - Tomado de: http://gabinetedeinformatica.net/wp15/2008/06/12/sitios-de-redes-sociales-definicion-historia-y-ayuda-a-su-estudio-i/
  • Qué son
    No son un lugar para encuentro de desconocidos o usuarios anónimos
    Existen perfiles de usuarios únicos
    Información personal
    Fotografías
    Redes de “amigos”
    Diferentes niveles de personalización del perfil
    Diferentes herramientas para el intercambio de información entre usuarios
  • Redes sociales
    http://www.commoncraft.com/video-social-networking
  • Orígenes
    1997 – Sixdegrees (perfiles)
    1999 – LiveJournal.com (blogs)
    2002 – Friendster
    Fotolog (fotos)
    Last.fm (música)
    2003 – MySpace
    Hi5
    LinkedIn
  • Orígenes
    2004 – Facebook
    Flickr (fotos)
    Orkut(red social de Google)
    2006 – Twitter
    Youtube
    Tuenti (España)
    2007 – Sonico
    2009 – Google Wave
    2010 – Google Buzz
  • Usos
    Intereses comunes
    Niños (Club Penguin)
    Adolescentes (MySpace)
    Universitarios
    Profesionales
    Músicos
    Artistas
    Redes de compras
    Redes educativas
  • Perfiles
  • En el mundo
  • En el mundo
    Facebook es el 2º sitio más popular del mundo
    Twitter es el número 13
    Hi5 está de número 38
    Fuente: Fusildechispas - http://www.fusildechispas.com/2009/09/hi5-se-hunde-frente-a-facebook-en-costa-rica/
  • En Costa Rica
    Popularidad de redes como Hi5 y Facebook
    Hi5 – 160 mil cuentas ubicadas en Costa Rica
    Facebook – 225 mil usuarios localizados en Costa Rica (según IP)
    Un mismo usuario puede tener más de un perfil
    Uno de cada tres usuarios abandona luego del primer mes
    Fuente: Fusildechispas - http://www.fusildechispas.com/2009/09/hi5-se-hunde-frente-a-facebook-en-costa-rica/
  • En Costa Rica
  • Una nueva generación de usuarios
    Generaciones nacidas después de 1970
    Mayor acceso a la tecnología
    Capacidad de auto aprendizaje
    Más colaborativos en su forma de trabajo
    Orientados al aprendizaje informal
  • Una nueva generación de usuarios
    Cerca del 80% del aprendizaje se produce de manera informal durante el trabajo
    HarmWeistra
    "La generación Nintendo está acostumbrada a relacionarse a través de Messenger y tienen unos horarios similares, por lo que con ellos se puede dar un uso infinitamente más alto de las herramientas síncronicas.”
    Consuelo García, subdirectora académica del Instituto Universitario de Posgrado (IUP) - España
  • Usos educativos
  • Usos en la educación
    El intercambio social entre compañeros (as) y profesores (as) es parte importante del proceso de aprendizaje
    El aprendizaje ocurre en todo momento
    La construcción de conocimiento de manera grupal enriquece el proceso de enseñanza y aprendizaje
  • Posibilidades en la educación
    Pertenencia a una comunidad virtual, a un grupo
    Esto no se consigue con herramientas tradicionales de e-learning
    Es más personal que una cuenta en un LMS
    Organización de grupos
    Brinda espacios de ocio
    Hay mayor seguimiento por parte de los usuarios que en otras plataformas o herramientas formales
  • Usos en la educación
    Un aprendizaje social no reemplaza o elimina el modelo tradicional
    Es un complemento más ajustado a las necesidades y comportamientos de los estudiantes
    Valoraciones personales de los contenidos
    Actualización constante
    Se necesita el seguimiento, control y evaluación de objetivos
  • Usos en la educación
    Las redes sociales pueden fortalecer capacitaciones tradicionales o en e-learning (entornos virtuales)
    Incorporando contenidos sociales
    Foros, blogs, comentarios, votaciones dentro del e-learning o en el LMS
    Cubriendo un curso con elementos sociales
    Espacios sociales de intercambio sobre un curso, tema o campo que se desarrolla paralelo al proceso formal
  • Consideraciones generales
    Las redes sociales son espacios más informales y libres para los usuarios
    Es importante centralizar las discusiones y las participaciones en una red
    Utilizar diferentes redes para las mismas actividades puede desarticular el progreso de las ideas
    Pueden darse dificultades para pasar de una red a otra para continuar un tema
    Se puede continuar su uso aún después de finalizado un proceso formal
  • Ejemplo
  • Facebook
    Unificación de contenidos en un “muro”
    Información de foros, grupos y usuarios en una interfaz común
    Facilita el seguimiento y gestión del facilitador
    Experiencias positivas en la participación
    Moodle vs Facebook
    Compartir experiencias, fotografías, links, vídeos
    Crear conocimiento grupal
  • Facebook
    Grupos de intereses comunes
    Aprender un idioma
    Aplicaciones
    Calendarios(Social Calendar)
    Listas(To-Do List)
    Compartirarchivos, libros (SlideShare)
    Notas(Notecentric)
    Difusión de podcasts educativos (Podclass)
    Difusión de cursos e-learning(udutuTeach y udutuLearn)
  • Ejemplos de aplicaciones
  • Ejemplo
  • Twitter
    Micro blogging – máximo 140 caracteres
    Mensajes resumidos
    Se usa como herramienta de realimentación al facilitador sobre una clase, lectura o tarea
    Puede usarse para discusiones grupales
    Promover la participación e interacción de los/las estudiantes
    Mantener el interés sobre un tema con consejos, preguntas o tareas
  • Twitter
    Seguimiento a expertos y profesionales
    Perfiles de organizaciones especializadas
    Noticias y actualizaciones de temas
    Baja curva de aprendizaje
  • Youtube
    Difusión de videos de forma gratuita
    Contenido de gran calidad
    Animaciones
    Tutoriales
    Conferencias
    Exposiciones
    Increíble cantidad de temas
  • Youtube
    Permite comentarios y seguimiento a usuarios
    Canales personalizados por los usuarios
    Suscripciones de otros usuarios
    Ejemplo del INA:
    http://www.youtube.com/inatvonline
  • Youtube Educativo
    Videos con contenido gratuito de más de 100 universidades y colegios del mundo
    http://www.youtube.com/edu
    Otras alternativas con videos educativos
    http://www.teachertube.com/
    http://www.edutube.com/
  • Edmodo: Twitter educativo
    http://www.edmodo.com/
    Microblogging para grupos de aprendizaje
    Perfil de profesores y estudiantes
    Mensajes a usuarios o grupos de usuarios
    Publicar Alertas, Mensajes y Tareas
    Almacenar mensajes
    Integración con servicios Web 2.0
  • En la nube
    Ning.com
    Permite crear redes sociales
    Google
    Google Docs
    Google Wave
    SecondLife
    Slideshare
    Compartir presentaciones
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