• Save
UngMods Broängsskolan maj 09
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

UngMods Broängsskolan maj 09

on

  • 881 views

 

Statistics

Views

Total Views
881
Views on SlideShare
849
Embed Views
32

Actions

Likes
0
Downloads
0
Comments
0

1 Embed 32

http://mt.sh.se 32

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Apple Keynote

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment
  • <br />
  • <br />
  • <br />
  • Innehåll presentationen: <br />
  • Innehåll presentationen: <br />
  • <br />
  • <br />
  • <br />
  • <br />
  • <br />
  • <br />
  • <br />
  • Hej, du far valja vad du tycker att det passar i sammanhanget, jag har arbetat i Sverige och utomlands som mediepedago sedan 1982 och disputerade i pedagogik 1996, kanske det ar bra om de far veta att jag har erfarenhet som forskare och praktiker <br />
  • <br />
  • <br />
  • <br />
  • <br />
  • <br />
  • <br />
  • <br />
  • <br />
  • De elever som inte är med: Känna sig delaktiga!? Göra statistiska studier på skolorna? <br /> <br /> Kursen(/er?) även för lärarna? <br /> <br /> Genomförande av kurserna - även på chatt? Viktigt att möta på deras villkor? (Alt. göra det på ”våra” villkor, på SH - komma bort från den vanliga skolan?) <br /> <br /> ”Hur kan vi praktiskt lägga upp det?” --- en dialog vi gärna tar med er!! <br />
  • OBS: vi skall inte utvärdera er, eller vara en testbädd för era idéer. <br /> <br /> Ett mediepedagogiskt projekt -- i relation till skolans mål! <br />
  • OBS: vi skall inte utvärdera er, eller vara en testbädd för era idéer. <br /> <br /> Ett mediepedagogiskt projekt -- i relation till skolans mål! <br />
  • OBS: vi skall inte utvärdera er, eller vara en testbädd för era idéer. <br /> <br /> Ett mediepedagogiskt projekt -- i relation till skolans mål! <br />
  • OBS: vi skall inte utvärdera er, eller vara en testbädd för era idéer. <br /> <br /> Ett mediepedagogiskt projekt -- i relation till skolans mål! <br />
  • Förankring! <br /> hur mycket/ofta? Vi har planerat in ganska mycket, för att få en dialog! Att ni skall vara delaktiga i genomförandet - att vi delar på “ägandet” av projektet. <br /> <br /> Säg ngt mer om WORKSHOPS - med deltagande lärare // elever. Men också andra former för att söka dialog med hela kollegiet. <br /> <br /> --> att skapa grund för reflektion kring Lärarnas (och eleverna, och ledningens) syn på sin egen verksamhet. På elevernas roll och utveckling. På medietekniska redskap. etc. <br /> --> få andra ögon på sin egen verksamhet. <br /> --> Nyttan ofta i att känna sig delaktig. <br />
  • tagit bort allt utom skolornas arbete (medsökande, referensgrupp, SH) <br />
  • tagit bort allt utom skolornas arbete (medsökande, referensgrupp, SH) <br />
  • tagit bort allt utom skolornas arbete (medsökande, referensgrupp, SH) <br />
  • [klick] <br />
  • [klick] <br />
  • [klick] <br />
  • [klick] <br />
  • innan vi går vidare; en kort sammanfattning så långt. <br />
  • <br />

UngMods Broängsskolan maj 09 UngMods Broängsskolan maj 09 Presentation Transcript

  • ngas multimodala gestaltning – hur digitala medier kan användas för uttryck och reflektion
  • ngas multimodala gestaltning – hur digitala medier kan användas för uttryck och reflektion
  • UngMods View slide
  • UngMods en introduktion av ett treårigt forskningsprojekt, presenterat av Patrik.Hernwall@sh.se & Mats.Nilsson@sh.se från Södertörns högskola maj 2009 View slide
  • mt.sh.se/ungmods UngMods Ungas Multimodala Gestaltning UngMods presentationens innehåll
  • mt.sh.se/ungmods UngMods Ungas Multimodala Gestaltning UngMods ✴ Centrala begrepp ✴ Översikt av projektet ✴ Medverkande i projektet ✴ Projektets syfte och de tre delstudierna ✴ Ert deltagande i projektet (våra behov)
  • mt.sh.se/ungmods UngMods Ungas Multimodala Gestaltning centrala begrepp
  • mt.sh.se/ungmods UngMods Ungas Multimodala Gestaltning centrala begrepp Ungas multimodala gestaltning
  • mt.sh.se/ungmods UngMods Ungas Multimodala Gestaltning centrala begrepp Ungas multimodala gestaltning Med multimodalitet avser vi möjligheten att i ett och samma redskap nyttja och blanda vad som tidigare ofta varit åtskilda uttrycksformer (text, bild, ljud, rörlig bild, animering, etc.).
  • mt.sh.se/ungmods UngMods Ungas Multimodala Gestaltning centrala begrepp Ungas multimodala gestaltning Med multimodalitet avser vi möjligheten att i ett och samma redskap nyttja och blanda vad som tidigare ofta varit åtskilda uttrycksformer (text, bild, ljud, rörlig bild, animering, etc.). EU-parlamentets rekommendationer för det livslånga lärandet och utvecklandet av en digital kompetens understryker betydelsen av att fördjupa kunskapen om hur unga tar i anspråk IKT, och möjligheterna till gestaltning av erfarenheter, information och kunskaper, i deras egen vardag.
  • mt.sh.se/ungmods UngMods Ungas Multimodala Gestaltning centrala begrepp Ungas multimodala gestaltning Med multimodalitet avser vi möjligheten att i ett och samma redskap nyttja och blanda vad som tidigare ofta varit åtskilda uttrycksformer (text, bild, ljud, rörlig bild, animering, etc.). EU-parlamentets rekommendationer för det livslånga lärandet och utvecklandet av en digital kompetens understryker betydelsen av att fördjupa kunskapen om hur unga tar i anspråk IKT, och möjligheterna till gestaltning av erfarenheter, information och kunskaper, i deras egen vardag.
  • mt.sh.se/ungmods UngMods Ungas Multimodala Gestaltning UngMods ✴ Ungas multimodala gestaltning – hur digitala medier kan användas för uttryck och reflektion ✴ Finansiär: KK-stiftelsen / Unga nätkulturer (4 MKr). 2009-2012. ✴ Medsökande: Rektorsakademin (Åsa Sundelin) · Broängsskolan & Tumba Gymnasium (Botkyrka kommun) ✴ Medarbetare: Ana Graviz (SH) · Mats Nilsson (SH) · Sofia Lundmark (SH & UU) · Patrik Hernwall (SH) · NN ✴ URL: http://mt.sh.se/ungmods
  • mt.sh.se/ungmods UngMods Ungas Multimodala Gestaltning UngMods Det övergripande syftet med projektet är att studera hur unga människor (13-17 år) använder digital informations- och kommunikationsteknik (IKT) i både informella och formella vardagliga lärsammanhang, särskilt på vilket sätt möjligheterna till multimodal gestaltning stöder individens kritiska reflektion kring lärande, kunskapsbildning och jagutveckling.
  • mt.sh.se/ungmods UngMods Ungas Multimodala Gestaltning medarbetare NN
  • mt.sh.se/ungmods UngMods Ungas Multimodala Gestaltning medarbetare NN ✴ Ana Graviz · mediepedagog (Södertörns högskola)
  • mt.sh.se/ungmods UngMods Ungas Multimodala Gestaltning medarbetare NN ✴ Ana Graviz · mediepedagog (Södertörns högskola) ✴ Patrik Hernwall · projektledare · unga och nya medier (Södertörns högskola) ✴
  • mt.sh.se/ungmods UngMods Ungas Multimodala Gestaltning medarbetare NN ✴ Ana Graviz · mediepedagog (Södertörns högskola) ✴ Patrik Hernwall · projektledare · unga och nya medier (Södertörns högskola) ✴ Sofia Lundmark · doktorand (Uppsala univ.) · adjunkt medieteknik (Södertörns högskola)
  • mt.sh.se/ungmods UngMods Ungas Multimodala Gestaltning medarbetare NN ✴ Ana Graviz · mediepedagog (Södertörns högskola) ✴ Patrik Hernwall · projektledare · unga och nya medier (Södertörns högskola) ✴ Sofia Lundmark · doktorand (Uppsala univ.) · adjunkt medieteknik (Södertörns högskola) ✴ Mats Nilsson · adjunkt medieteknik (Södertörns högskola)
  • mt.sh.se/ungmods UngMods Ungas Multimodala Gestaltning medarbetare NN ✴ Ana Graviz · mediepedagog (Södertörns högskola) ✴ Patrik Hernwall · projektledare · unga och nya medier (Södertörns högskola) ✴ Sofia Lundmark · doktorand (Uppsala univ.) · adjunkt medieteknik (Södertörns högskola) ✴ Mats Nilsson · adjunkt medieteknik (Södertörns högskola) ✴ NN
  • mt.sh.se/ungmods UngMods Ungas Multimodala Gestaltning UngMods Det övergripande syftet med projektet är att studera hur unga människor (13-17 år) använder digital informations- och kommunikationsteknik (IKT) i både informella och formella vardagliga lärsammanhang, särskilt på vilket sätt möjligheterna till multimodal gestaltning stöder individens kritiska reflektion kring lärande, kunskapsbildning och jagutveckling.
  • mt.sh.se/ungmods UngMods Ungas Multimodala Gestaltning UngMods
  • mt.sh.se/ungmods UngMods Ungas Multimodala Gestaltning UngMods ✴ Tre teman = tre delstudier: i. Vilka digitala medier använder unga på sin fritid för gestaltning, samt till vad använder de dessa medier? ii. Vilka digitala medier använder unga på skoltid för gestaltning, samt till vad använder de dessa medier? iii. Hur använder unga medietekniska redskap för att komplettera verbala och skriftliga (i begreppets traditionella betydelse) berättelser vid gestaltning?
  • mt.sh.se/ungmods UngMods Ungas Multimodala Gestaltning delstudie ii Vilka digitala medier använder unga på skoltid för gestaltning, samt till vad använder de dessa medier? ✴ vilka medier, hur ofta, till vad ✴ underlag för urval av elever för delstudie 3 ✴ två klasser per skola ✴ i samråd med lärare, samla in material under en termin (ev. projektarbete) ✴ Broängsskolan: hösten 2009 Tumba Gymnasium: våren 2010
  • mt.sh.se/ungmods UngMods Ungas Multimodala Gestaltning delstudie ii Vilka digitala medier använder unga på skoltid för gestaltning, samt till vad använder de dessa medier? ✴ vilka medier, hur ofta, till vad ✴ underlag för urval av elever för delstudie 3 ✴ två klasser per skola ✴ i samråd med lärare, samla in material under en termin (ev. projektarbete) ✴ Broängsskolan: hösten 2009 Tumba Gymnasium: våren 2010
  • mt.sh.se/ungmods UngMods Ungas Multimodala Gestaltning delstudie i Vilka digitala medier använder unga på sin fritid för gestaltning, samt till vad använder de dessa medier? ✴ vilka medier, hur ofta, till vad ✴ underlag för urval av elever för delstudie 3 ✴ samla in exempel ✴ elever som medforskare (3-4/klass och skola) ✴ projektarbete under begränsad tid (ex. 1 månad) ✴ Broängsskolan: hösten 2009 Tumba Gymnasium: våren 2010
  • mt.sh.se/ungmods UngMods Ungas Multimodala Gestaltning delstudie i Vilka digitala medier använder unga på sin fritid för gestaltning, samt till vad använder de dessa medier? ✴ vilka medier, hur ofta, till vad ✴ underlag för urval av elever för delstudie 3 ✴ samla in exempel ✴ elever som medforskare (3-4/klass och skola) ✴ projektarbete under begränsad tid (ex. 1 månad) ✴ Broängsskolan: hösten 2009 Tumba Gymnasium: våren 2010
  • mt.sh.se/ungmods UngMods Ungas Multimodala Gestaltning delstudie iii Hur använder unga medietekniska redskap för att komplettera verbala och skriftliga berättelser vid gestaltning?
  • mt.sh.se/ungmods UngMods Ungas Multimodala Gestaltning delstudie iii Hur använder unga medietekniska redskap för att komplettera verbala och skriftliga berättelser vid gestaltning? ✴ ”aktionsforskning”
  • mt.sh.se/ungmods UngMods Ungas Multimodala Gestaltning delstudie iii Hur använder unga medietekniska redskap för att komplettera verbala och skriftliga berättelser vid gestaltning? ✴ ”aktionsforskning” ✴ mediepedagogiskt projekt; arbetsformer i dialog med er!
  • mt.sh.se/ungmods UngMods Ungas Multimodala Gestaltning delstudie iii Hur använder unga medietekniska redskap för att komplettera verbala och skriftliga berättelser vid gestaltning? dels prova tematiker/arbetsformer för att utveckla den pedagogiska reflektionen och praktiken, dels ✴ ”aktionsforskning” fördjupa kunskapen om ungas multimodala gestaltningsformer ✴ mediepedagogiskt projekt; och dess betydelse för kritisk arbetsformer i dialog med er! reflektion kring lärande, kunskapsbildning och jagutveckling.
  • mt.sh.se/ungmods UngMods Ungas Multimodala Gestaltning aktionsforskning ✴ workshops, m. lärare, elever, referensgrupp, medsökande ✴ inför urval av elever ✴ inför genomförande av delstudier ✴ diskussion kring delstudier, delresultat samt slutresultat ✴ kontinuerlig dialog ✴ slutseminarium
  • mt.sh.se/ungmods UngMods Ungas Multimodala Gestaltning
  • mt.sh.se/ungmods UngMods Ungas Multimodala Gestaltning Broängsskolan Tumba gymnasium våren 2009 Lärare deltar i inledande möte(n) Lärare deltar i inledande möte(n) (maj) Deltar i möten/workshops Klass 7 väljs ut: (Deltar i möten/workshops) hösten 2009 * skoluppgifter * fritid Deltar i möten/workshops Klass 1 väljs ut: Deltar i workshops: Planerar medietekniskt * skoluppgifter våren 2010 projekt (år 2, ht 2010) * fritid Deltar i workshops: Planerar medietekniskt projekt (år 2, ht 2010) Klass 8 (fortsätter): Medietekniskt projekt - Klass 2 (fortsätter): Medietekniskt projekt - hösten 2010 unga som medforskare (urval) unga som medforskare (urval) Klass 8 (fortsätter): Analys och kritiskt Klass 2 (fortsätter): Analys och kritiskt diskussion - unga som medforskare (urval) diskussion - unga som medforskare (urval) våren 2011 Deltar i workshop Deltar i workshop Klass 9 (fortsätter): Deltar i Klass 3 (fortsätter): Deltar i hösten 2011 reflektionsseminarium reflektionsseminarium Deltar i slutseminarium Deltar i slutseminarium våren 2012
  • mt.sh.se/ungmods UngMods Ungas Multimodala Gestaltning Broängsskolan Tumba gymnasium våren 2009 Lärare deltar i inledande möte(n) Lärare deltar i inledande möte(n) (maj) Deltar i möten/workshops Klass 7 väljs ut: (Deltar i möten/workshops) hösten 2009 * skoluppgifter * fritid delstudie 1 & 2 Deltar i möten/workshops Klass 1 väljs ut: Deltar i workshops: Planerar medietekniskt * skoluppgifter våren 2010 projekt (år 2, ht 2010) * fritid Deltar i workshops: Planerar medietekniskt projekt (år 2, ht 2010) Klass 8 (fortsätter): Medietekniskt projekt - Klass 2 (fortsätter): Medietekniskt projekt - hösten 2010 delstudie 3 unga som medforskare (urval) unga som medforskare (urval) Klass 8 (fortsätter): Analys och kritiskt Klass 2 (fortsätter): Analys och kritiskt diskussion - unga som medforskare (urval) diskussion - unga som medforskare (urval) våren 2011 Deltar i workshop Deltar i workshop Klass 9 (fortsätter): Deltar i Klass 3 (fortsätter): Deltar i hösten 2011 reflektionsseminarium reflektionsseminarium Deltar i slutseminarium Deltar i slutseminarium våren 2012
  • mt.sh.se/ungmods UngMods Ungas Multimodala Gestaltning våra behov
  • mt.sh.se/ungmods UngMods Ungas Multimodala Gestaltning våra behov ✴ kontaktpersoner (lärare och elever(?))
  • mt.sh.se/ungmods UngMods Ungas Multimodala Gestaltning våra behov ✴ kontaktpersoner (lärare och elever(?)) ✴ skolmaterial (”multimodal gestaltning”) [Broängsskolan hösten 2009; Tumba gy. våren 2010]
  • mt.sh.se/ungmods UngMods Ungas Multimodala Gestaltning våra behov ✴ kontaktpersoner (lärare och elever(?)) ✴ skolmaterial (”multimodal gestaltning”) [Broängsskolan hösten 2009; Tumba gy. våren 2010] ✴ mindre grupp elever (delstudie 2/fritid) [Broängsskolan hösten 2009; Tumba gy. våren 2010]
  • mt.sh.se/ungmods UngMods Ungas Multimodala Gestaltning våra behov ✴ kontaktpersoner (lärare och elever(?)) ✴ skolmaterial (”multimodal gestaltning”) [Broängsskolan hösten 2009; Tumba gy. våren 2010] ✴ mindre grupp elever (delstudie 2/fritid) [Broängsskolan hösten 2009; Tumba gy. våren 2010] ✴ kontinuerlig dialog (elever och lärare) för upplägg, tolkning och medietekniskt projekt (delstudie 3; hösten 2010)
  • mt.sh.se/ungmods UngMods Ungas Multimodala Gestaltning UngMods sammanfattning ✴ Sociokulturell teoritradition, i kombination m Intersektionell teori · Digital kompetens · Multimodalitet  ✴ Unga som medforskare (aktörsperspektiv) · Etnografi · Abduktion · Aktionsforskning ✴ Delstudie 1 (vardag): Medforskare ✴ Delstudie 2 (skola): Insamling ✴ Delstudie 3 (medietekniskt projekt): Prova arbetsformer
  • mt.sh.se/ungmods UngMods Ungas Multimodala Gestaltning på återseende Sofia, Mats, Ana och Patrik http://mt.sh.se/ungmods sofia.lundmark@sh.se · mats.nilsson@sh.se · patrik.hernwall@sh.se
  • mt.sh.se/ungmods UngMods Ungas Multimodala Gestaltning på återseende Sofia, Mats, Ana och Patrik http://mt.sh.se/ungmods sofia.lundmark@sh.se · mats.nilsson@sh.se · patrik.hernwall@sh.se