Lektion 1, Broängsskolan, 12 nov 2009

Loading...

Flash Player 9 (or above) is needed to view presentations.
We have detected that you do not have it on your computer. To install it, go here.

0 comments

Post a comment

    Post a comment
    Embed Video
    Edit your comment Cancel

    Notes on slide 1

    Vi kan återkomma till dessa begrepp: men nu:
    När har man vetenskapliga resultat? Räcker inte med att samla data, utan måste också analysera! Vilket sker utifrån ett perspektiv.
    [klick]
    ss

    Vi kan återkomma till dessa begrepp: men nu:
    När har man vetenskapliga resultat? Räcker inte med att samla data, utan måste också analysera! Vilket sker utifrån ett perspektiv.
    [klick]
    ss

    vad ser ni här?

    genom att byta fokus, ser vi något annat!

    Att vi lurar oss att se det bekanta

    omgivningen stör vårt seende

    och när det inte fungerar, skapar vi ändå sammanhang ...

    vi vill skapa sammanhang -- vi lägger till, vi ser något som inte finns där

    Vad är ”fritid”??

    Vad är ”fritid”??

    Vad är ”fritid”??

    Vad är ”fritid”??

    Eleverna: egna erfarenheter av forskning? Vad har ni gjort, när ni träffat på begreppet?
    --> samla deras svar på tavla!

    • Systematik: skall gå att testa, och vara tydlig/”ärlig”: redovisa inte bara resultat, utan också hur man nått dit!; skall kunna falsifieras/bestridas

    • Reflektion: sättet vi bygger kunskap, baserat på erfarenheter. Likheter - och skillnader - mot ett vardagligt vetande och handlande. Vi skapar mönster, relationer, men utan att kunna ”kontrollera” detta.

    • Objektiv: skall vara giltig för andra liknande situationer - ha en betydelse. Jfr journalistik, där det ofta är det unika exemplet som är intressant. I forskning strävar man efter att exemplet skall vara relevant även för andra. [jfr nästa punkt -->]

    • Betydelse för verkligheten: empiriskt grundad

    kom med egna exempel!

    --> vi skall göra båda delarna i projektet.

    kom med egna exempel!

    --> vi skall göra båda delarna i projektet.

    OBS! Inte ni som vinner!

    statistik - genus

    OBS! Inte ni som vinner!

    statistik - genus

    OBS! Inte ni som vinner!

    statistik - genus

    OBS! Inte ni som vinner!

    statistik - genus

    OBS! Inte ni som vinner!

    statistik - genus

    OBS! Inte ni som vinner!

    statistik - genus

    OBS! Inte ni som vinner!

    statistik - genus

    OBS! Inte ni som vinner!

    statistik - genus

    a. är du på FB eller BDB? --> båda?
    b. genus?
    c. mer?
    Placera sig fysiskt --> behövs både kval + kvant
    + genus???

    a. är du på FB eller BDB? --> båda?
    b. genus?
    c. mer?
    Placera sig fysiskt --> behövs både kval + kvant
    + genus???

    perspektivövning i två steg: rita + skriva

    perspektivövning i två steg: rita + skriva

    kom med egna exempel!

    --> vi skall göra båda delarna i projektet.

    kom med egna exempel!

    --> vi skall göra båda delarna i projektet.

    generalisering - slutsatser - behöver både kval + kvant/bredd

    vi kan inte alltid lita på våra sinnen

    Favorites, Groups & Events

    Lektion 1, Broängsskolan, 12 nov 2009 - Presentation Transcript

    1. UNGMODs forskningsprojekt Metodkurs Broängsskolan hösten 2009
    2. Vilka vi är
    3. Vilka vi är Annika Lindkvist Mats Nilsson Patrik Hernwall
    4. Vilka vi är Annika Lindkvist Mats Nilsson Patrik Hernwall & Ana Graviz Sofia Lundmark
    5. Vad är det att veta något?
    6. Vad är det att veta något? • Vardaglig kunskap
    7. Vad är det att veta något? • Vardaglig kunskap • Vetenskaplig kunskap
    8. UNGMODs forskningsprojekt
    9. UNGMODs forskningsprojekt Syftet med studien är att studera hur ungdomar använder digitala medier på fritiden och i skolan. Vilka likheter och skillnader kan man se? Men också, varför är det lika/olika?
    10. UNGMODs forskningsprojekt Syftet med studien är att studera hur ungdomar använder digitala medier på fritiden och i skolan. Vilka likheter och skillnader kan man se? Men också, varför är det lika/olika? Digitala medier • dels prylarna [dator, mobil, kamera, o.s.v.] • dels innehållet [sms, photoshop, Playahead, word, spelo.se, o.s.v.]
    11. Vi behöver er hjälp
    12. Vi behöver er hjälp • Att vi får se vad ni gör
    13. Vi behöver er hjälp • Att vi får se vad ni gör • Att ni berättar vad ni gör
    14. Vi behöver er hjälp • Att vi får se vad ni gör • Att ni berättar vad ni gör • Att ni hjälper oss att undersöka vad andra gör
    15. Vad är forskning?
    16. Vad är forskning?
    17. Vad är forskning? • Systematik • Reflektion • Objektiv • Betydelse för verkligheten (empiriskt grundad)
    18. Två typer av forskning
    19. Två typer av forskning Kvantitativ Kvalitativ • hur många? • betydelser • siffror/mäta • intervjuer, observationer
    20. Vilket är bästa vinsten?
    21. Vilket är bästa vinsten? COMVIQ KONTANT- LE S HUFF 79:- KORT Á 500:- IPOD :5 FLE SHUF 579:- ÄRDE IPOD B VÄR DE: 2GB V 2G TK ORT PR ESENS STORE UNE PÅ IT CA: 300:- E VÄRD AR T HECKNER TKOR BIOC SO PRE SEN RE PER FÖR 2 CA: 200:- EG ASTO :- VÄRD E PÅ M CA: 5 00 E VÄRD
    22. Vad är du på?
    23. Vad är du på?
    24. övning
    25. övning • grupp I skriv ner vad ni ser • grupp II rita vad ni ser
    26. övning • grupp I skriv ner vad ni ser • grupp II rita vad ni ser ni har cirka en minut på er
    27. Två typer av forskning
    28. Två typer av forskning Kvantitativ Kvalitativ • hur många? • betydelser • siffror/mäta • intervjuer, observationer
    29. 25 november HEJ! Handledning Vilka: Alla VAD GÖR DU? Var: Broängsskolan 27 november Handledning Vilka: Alla Var: Broängsskolan Metodkursens schema: 9 december UNGMODs 12 november Tema: Introduktion - Vad är forskning? Workshop Vilka: Alla Vilka: Kvantitativa gruppen Var: Broängsskolan Var: Xenter Södertörns Högskola - Broängsskolan 16 november 10 december Tema: Samla data - Etnografi Workshop Vilka: Kvalitativa gruppen Vilka: Kvalitativa gruppen Var: Södertörns Högskola Var: Xenter 17 november Kontakt: Tema: Samla data - Enkätstudier patrik.hernwall@sh.se Vilka: Kvantitativa gruppen mats.nilsson@sh.se Var: Broängsskolan annika.lindkvist@sh.se Information: 18 november Hemsida: Tema: Etik & anonymitet http://mt.sh.se/ungmods/ Klass 7 är indelade i två grupper, en kvalitativ Vilka: Kvalitativa gruppen Facebook: UNGMODs och en kvantitativ. Båda grupperna genomgår en Var: Södertörns Högskola metodkurs som ska resultera i datainsamling till forskningsprojektet UNGMODs. 24 november Uppdraget går ut på att genom forskning visa Tema: Genomförande & analys och berätta vad ni och andra ungdomar gör med Vilka: Kvantitativa gruppen digital teknik, både i och utanför skolan. Var: Broängsskolan
    30. vi ses nästa vecka :) Annika· Mats· Patrik
    SlideShare Zeitgeist 2009

    + hernwallhernwall Nominate

    custom

    97 views, 0 favs, 1 embeds more stats

    More info about this document

    © All Rights Reserved

    Go to text version

    • Total Views 97
      • 87 on SlideShare
      • 10 from embeds
    • Comments 0
    • Favorites 0
    • Downloads 0
    Most viewed embeds
    • 10 views on http://mt.sh.se

    more

    All embeds
    • 10 views on http://mt.sh.se

    less

    Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
    Flag as inappropriate

    Select your reason for flagging this presentation as inappropriate. If needed, use the feedback form to let us know more details.

    Cancel
    File a copyright complaint
    Having problems? Go to our helpdesk?