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Plan gestion tics ie jose guillermo castro castro

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  • 1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ GUILLERMO CASTRO CASTROPROCESO DE CONSTRUCCIÓN E IMPLEMENTACIÓN DEL PLAN DE GESTIÓN PARA LA INSERCIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TICS) La Jagua De Ibirico, 2012
  • 2. I. ASPECTOS GENERALES Y ANTECEDENTES
  • 3. IDENTIFICACIÓN DELA INSTITUCION EDUCATIVANOMBRE: IE José Guillermo Castro Castro, Sede Central.DIRECCIÓN: diagonal 1 No. 11-20 teléfono 5769252 (Sede Central)SEDES ANEXAS:  Mixta Nº 1  Mixta Nº 2  Escuela Ana AguilarMUNICIPIO: La Jagua de Ibirico, Departamento del CesarLICENCIA DE FUNCIONAMIENTO: No. 0060 10 de abril de 1978SECTOR: OficialCARÁCTER: MixtoJORNADAS: Mañana, Tarde, Noche y Fin de SemanaMODALIDADES Académica Minería Promoción Social Contabilidad e InformáticaNIVELES Educación preescolar (Grado Cero) Educación Básica primaria (1º a 5º) Aceleración de aprendizaje Educación básica secundaria (6º a 9º) Educación media técnica (10º y 11º) Educación media académica (Ciclos 3, 4, y 5) Educación formal para adultos - CAFAMDANE: No. 12040000111NIT: No. 824.000.431 – 0RECTOR: Hernando Enrique Gómez Cantillo
  • 4. MARCO HISTÓRICO Y LEGALEn el año 1975 es fundado el Colegio Cooperativo de Becerril bajo la orientacióndel profesor EFRAIN ARRIAGA, oriundo del Chocó. Ante este hecho el señorADULFO BARBOSA, quien en ese momento se desempeñaba como Inspector dePolicía de La Jagua de Ibirico, se desplazó hasta Becerril para pedirle el favor,ayudara a fundar un Colegio en La Jagua de Ibirico, EFRAIN le respondiótextualmente “SI USTEDES QUIEREN UN COLEGIO DE BACHILLERATO EN LAJAGUA LO VAN A TENER”; quince días después de este encuentro, comenzó aprogramar reuniones para exponer a los padres de familia, los planes quellevarían a la creación del hoy INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ GUILLERMOCASTRO CASTRO. En esa época los alumnos que lograban culminar su quintogrado de educación primaria, debían trasladarse a otras poblaciones a continuarestudios, o resignarse por la falta de recursos a ver frustradas sus aspiraciones dellegar a un plantel de bachillerato.En esta noble labor es secundado por los profesores HEBERTH PARODIPONTON y LORENZO FONTALVO DE LA HOZ; además de la señora EMALETICIA VEGA (La Chata). En un principio la tarea de convencer a la comunidadfue bastante ardua, debido a la incredibilidad de muchas personas y a la labordifamadora de otras. Finalmente el tesón impuesto por las cuatro personas antesdescritas, logra su objetivo, la creación de un Colegio Cooperativo, hoyINSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ GUILLERMO CASTRO CASTRO.La institución inició labores en el año de 1976, al concederle permiso defuncionamiento por parte de la Secretaría de Educación, mediante Resolución No.0040 de septiembre 15 de 1979, para los grados 1º y 2º de bachillerato, con unamatrícula inicial de 81 alumnos.En el año 1978 se le concede la Licencia de Funcionamiento, mediante laResolución No. 0060 del 10 de abril, emanada de la Secretaría de Educación.Mediante la ordenanza No. 16 de noviembre de 1979 fue departamentalizado,cambiando de Cooperativo a Colegio Departamental José Guillermo CastroCastro. Por el rápido crecimiento de la población estudiantil, y ante imposibilidadde ampliar la planta física por lo reducido del espacio, el ICCE (InstituciónColombiana de Construcciones Escolares) construyó la actual sede, hacia dondese trasladó en mayo de 1984.La primera legalización de estudios la recibió por Resolución No. 763 de enero 311979 del Ministerio de Educación Nacional para la básica secundaria. Laampliación para los grados 10º y 11º del nivel media vocacional, modalidadacadémica, la obtuvo mediante Resolución No. 011 de febrero 14 de 1986,expedida por la Secretaría de Educación.
  • 5. La Resolución No. 00876 de febrero 16 de 1989, autoriza con carácterexperimental un plan de estudios de educación diversificada, modalidad Industrialespecialidad Minería y Promoción de la Comunidad; expedida por el M.E.N. estamodalidad fue aprobada en 1991 por Resolución No. 00472 para la básicasecundaria.En el año 1992 culmina el nivel de la media vocacional en la modalidad académicay se inicia el mismo nivel en la modalidad industrial.En el año 1995 empieza a funcionar en las instalaciones del plantel la jornadanocturna del Colegio Municipal LUIS ERNESTO DIAZ CADENA, el cual fuefusionado en el año 1996 por medio de la Resolución No. 00002 del 22 de enerocomo jornada nocturna del Instituto Técnico José Guillermo Castro Castro.A partir del año 1998 la institución amplió sus estudios en la jornada de la tarde através de un proyecto presentado a la Secretaría de EducaciónDepartamental y laAlcaldía Municipal con 6 grupos correspondientes a cuatro (4) Sextos, dos (2)Séptimos, con modalidad en Contabilidad e Informática.En la actualidad se cuenta con la modalidad de informática en la jornada de lamañana desde los grados 10º, aprobada por acuerdo con el concejo académicodel año 2001. En el año 2002 se gradúa la primera promoción en esta modalidad.En el año 2003 asume la rectoría el Licenciado EDER RAFAEL SOCARRASVEGA, mediante resolución 000922 de fecha mayo 7 de 2003 en reemplazo de laLicenciada REYES MATILDE OCHOA DITTA. Este mismo año se da la fusión detres (3) escuelas anexas: Mixta No. 1, Mixta No. 2 y Ana Aguilar, con el nombre deInstituto Técnico Industrial José Guillermo Castro Castro, pasando las directoras acoordinadoras. Escuela Mixta No. 1: Rosa Ruiz de Ospino, Escuela Mixta No. 2:Nicolaza Villanueva, Escuela Ana Aguilar: Ana Lidubina Fonseca.
  • 6. ASPECTOS FILOSOFICO-ADMINISTRATIVOSMISIÓNLa Institución Educativa José Guillermo Castro es una entidad comprometida conla formación integral de los niños y adultos; promueve el respecto por los valoresindividuales, colectivos, sociales y culturales, teniendo en cuenta su entorno. Conespecial atención en los derechos Humanos, Ley 115 y los decretos que rigen enla Educación.Contribuyendo al desarrollo local, regional y Nacional mediante la prestación deservicios Educativos en los niveles de preescolar, básica primaria y secundaria,media Técnica con especialidades de educación nocturnas por ciclos con énfasisacadémico, desarrollando programas especiales de CAFAM, aceleración de delaprendizaje y articulación de la media técnica con el SENA en los próximos años.Se prepara a los jóvenes en los campos laborales de la minería, trabajocomunitario. Tecnologías y empresarismos, con el fin de obtener un productosocial capaz de realizar labores y actividades en estas áreas, contribuyendo conun producto humano en el desarrollo de la calidad de vida socio cultural yeconómico de nuestra región y el país en el ámbito de la globalización. NuestraInstitución siempre a la vanguardia “POR UNA EDUCACION HACIA ELDESARROOLLO SOCIAL Y ALCALNCE TECNOLOGICO”.VISIÓNPrestación de servicios educativos de óptima calidad y eficiencia con alto sentidohumano, responsabilidad, solidaridad, equidad, integridad participacióncomunitaria y alcance tecnológico y lograr que la Institución se constituya en laprimera a nivel Departamental y Nacional.Respondiendo a las necesidades e intereses de los estudiantes, docentes,personal administrativo y comunidad en general. Con altos porcentajes decobertura, permanencia en el sistema educativo, elevados índices académicos enlas pruebas internas, Saber y de Estado, bajos índices de deserción y mortalidadacadémica así como la eficiencia en la gestión administrativa y académicaprocurando el mejoramiento continuo de los servicios educativos que presta
  • 7. II. RECONOCIMIENTO DE LA REALIDAD INSTITUCIONAL
  • 8. AUTOEVALUACION INSTITUCIONAL
  • 9. MATRIZ FADO INSTITUCIONAL FORTALEZAS DEBILIDADES OPORTUNIDADES AMENAZAS NEGATIVA Y BAJA INTERACCION DE COMUNIDAD OBSTRUCCION DERECURSOS LOS ACTORES DE LA INTERESADA EN LA CIERTOS ACTORES ALTECNOLOGICOS COMUNIDAD APROPIACION DE ACCESO A LA EDUCATIVA LAS TICs TECNOLOGIA
  • 10. FORMACION BAJO PORCENTAJE DE APOYO DE COMPRENSIONADECUADA DE UN USUARIOS CON ENTIDADES ERRONEA DEL USO DEGRUESO DE LA ACCESO DIRECTO A PUBLICAS Y LOS RECURSOSCOMUNIDAD RECURSOS PRIVADAS TECNOLOGICOSEDUCATIVA TECNOLOGICOS INCREMENTO DE LOS COSTOS DE FUNCIONAMIENTO Y LAMIGRACION DESVIACION DE LA VISION INTEGRAL NECESIDAD DEEFECTUADA DE IMPORTANCIA DE LAS DEL ACCESO A LA INVERSION POR LAPROCESOS A LA WEB TICs TICs MIGRACION A SISTEMAS COMPUTARIZADOS Y ONLINE
  • 11. III. ACCIONES PARA LA INSERCION INTEGRAL DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN EN LA INSTITUCION EDUCATIVA JOSE GUILLERMO CASTRO CASTRO INSTITUCION EDUCATIVA JOSE GUILLERMO CASTRO CASTRO EQUIPO INSTITUCIONAL DE GESTIÓN Rol Documento de Nombre Correo Electrónico Establecimiento IdentificaciónHERNANDO RECTOR 77032458 hernandogomezcantillo@gmail.comGOMEZ
  • 12. CANTILLO 88.283.594 enderreales1@hotmail.comENDER REALES COORDINADORLUIS DIAZ 17.957.425 luiyes@hotmail.com DOCENTESANABRIAJULIETH 36.571.711 julymurcia2009@hotmail.com EGRESADOMURCIALUZMARY 22.807.395 luzgaguz@hotmail.com ACUDIENTEGAMEZ INSTITUCION EDUCATIVA JOSE GUILLERMO CASTRO CASTRO DEFINICION DE LA MATRIZ DE DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO
  • 13. DEFINICION Y EJECUCION DEL PLAN DE ACCION PLAN DE ACCIONPropósito: CONOCER LA SITUACION ACTUAL DE LA IE Y SENSIBILIZAR A LA COMUNIDADEDUCATIVA
  • 14. oOportunidad de Mejoramiento N 1: POTENCIALIDAD DE LOS RECURSOS EXISTENTESOportunidad de Mejoramiento N° 2: VINCULACION COMUNIDAD EDUCATIVAResultado 1: DESCRIPCION DE LA SITUACION ACTUAL RESPECTO A LAS TICResultado 2: COMUNIDAD EDUCATIVA INICIALMENTE SENSIBILIZADA RESPECTO A LAS TICIndicador del Resultado: - Informe de la situación actual tics en la IE - No. De integrantes de la comunidad educativa sensibilizados Actividades / Sub- Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones Actividades RECTOR Recursos ALMACENISTA DosINVENTARIO DE adecuados/Total meses,RECURSOS TIC REPRESENTANTE de recursos 2013 AREA TECNOLOGIADIAGNOSTICO DEL Funcionarios con COORDINADORESNIVEL DE Dos conocimientosCONOCIMIENTO Y meses, adecuados/total de REPRESENTANTESUSO DE TIC EN 2013 funcionarios DE AREAFUNCIONARIOSCENSO DEL Funcionarios enTALENTO disposición de DosHUMANO EN RECTOR, EQUIPO apoyo/funcionarios meses,DISPOSICION DE GESTOR con conocimientos 2013APOYAR EL adecuadosPROYECTOREUNIONES Total integrantes EQUIPO DE Requiere CuatroINFORMATIVAS Y sensibilizados/total GESTION Y accionar meses,DE integrantes TALENTO HUMANO permanente e 2013CONCIENTIZACION comunidad DE APOYO integral PLAN DE ACCIONPropósito: MODERNIZAR LA I.E. A PARTIR DE LAS TICSOportunidad de Mejoramiento No 1: MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE LAINSTITUCION EDUCATIVAResultado 1: PROCESOS INSTITUCIONALES MODERNIZADOS
  • 15. Indicador del Resultado: PROCESOS MODERNIZADOS / No DE PROCESOSINSTITUCIONALESActividades / Sub- Observacion Indicador Clave Responsable Tiempo Actividades esIMPLANTACION Se entrelazaDE Herramientas con la SeisHERRAMIENTAS tecnológicas disposición RECTOR meses,TECNOLOGICAS adquiridas/herramie de recursos a 2013PARA ntas requeridas nivelPROCESOS presupuestalMEJORAMIENTO Porcentaje de Depende deDE LA mejoramiento de la Seis la calidad delCONECTIVIDAD conectividad/conecti RECTOR meses, servicio en laEN RAPIDEZ Y vidad máxima 2013 regiónCOBERTURA existente RECTORDINAMIZACION Usuarios de la red Se cuentaDE LA RED DE de EQUIPO DE Seis por gruposCOMUNICION A comunicación/total GESTION meses en laTRAVES DE de usuarios 2013 comunidadINTERNET potenciales EQUIPO DE educativa APOYO Se entrelazaADECUACION DE No. de escenarios RECTOR EQUIPO con la DoceESCENARIOS DE adecuados/ total de DE GESTION disposición meses,USO COTIDIANO escenarios REPRESENTANTE de recursos a 2013DE LAS TIC requeridos S DE AREA nivel presupuestal PLAN DE ACCIONPropósito: FORTALECER EL USO DE LAS TICS ENTRE LA COMUNIDAD EDUCATIVAOportunidad de Mejoramiento No 1. CUALIFICACION DEL TALENTO HUMANO;Oportunidad de Mejoramiento N° 2. MEJORAMIENTO DE LOS PROCESOSACADEMICOS
  • 16. Oportunidad de Mejoramiento N° 3. APOYO A LA COMUNIDAD PARA SU INSERCION ENEL MUNDO TICSResultado 1: FUNCIONARIOS CAPACITADOS Y USANDO LAS TICS EN SUSACTIVIDADES COTIDIANASResultado 2: ACTIVIDADES ACADEMICAS COTIDIANAS SOPORTADAS EN EL USO DELAS TICS COMO HERRAMIENTAS DE APOYO PEDAGOGICOResultado 3: COMUNIDAD VINCULADA AL USO COTIDIANO DE LAS TICSIndicador del Resultado 1: No. Funcionarios usando tics/total de funcionariosIndicador del Resultado 2: No. De áreas con uso tics cotidiano/total áreas de aprendizajeIndicador del Resultado 3: No. De personas capacitadas en tics/total personas de lacomunidad potenciales usuarios tics.Actividades / Sub- Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones Actividades RealizadaCapacitación Funcionarios Talento Seis meses, inicialmente porcontinuada al usando tics/total humano de 2013 el talento humanotalento humano funcionarios apoyo de apoyo Estudiantes y Promovida padres de Rector, equipo mediante laInclusión de familia usando de gestión, Veinticuatro modernización deestudiantes y tics/total talento meses, 203- procesos y lapadres de familia estudiantes y humano de 2014 capacitación padres de apoyo continuada familia Etapa de mayorRevisión de los Rector, complejidadproceso Procesos consejo porque requiereacadémicos para académicos académico, el compromiso Veinticuatroque se inserten de apoyados por consejo real de todo los meses, 2013-forma directa o tics/total directivo, actores 2014transversal las tic procesos equipo de institucionales yen la cotidianidad académicos apoyo, de la inserciónacadémica docentes tecnológica adecuadaGestionar el Rector, Requieremejoramiento de la Equipo de involucrar a otros No. Deconectividad en el gestión actores sociales soluciones Veinticuatromunicipio. Talento como las encontradas/no. meses, 2013Incentivar el humano de empresas De soluciones - 2014acceso a apoyo públicas y gestionadascomputadores a Comunidad privadas y laslos docentes y educativa organizaciones
  • 17. otros integrantes node la comunidad gubernamentaleseducativa HERNANDO ENRIQUE GOMEZ CANTILLO Integrante Equipo De Gestión

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