• Save
Glosario Comunicación Escrita
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Glosario Comunicación Escrita

on

  • 11,480 views

 

Statistics

Views

Total Views
11,480
Views on SlideShare
11,401
Embed Views
79

Actions

Likes
8
Downloads
0
Comments
0

3 Embeds 79

http://www.slideshare.net 75
http://moodle.ucn.edu.co 3
http://www.institutofreire.edu.co 1

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Glosario Comunicación Escrita Glosario Comunicación Escrita Presentation Transcript

    • Lenguaje, capacidad para comunicarse por medio de signos
    • Lengua, sistema de signos y reglas de combinación
    • Norma, reglas que regulan el buen uso de la lengua
    • Habla, empleo particular que un individuo hace de la lengua en circunstancias comunicativas especificas.
    • Emisor
    • Receptor
    • Mensaje
    • Canal
    • Código
    • Referente
    • Representativa, si expresa contenidos objetivos de un referente
    • Expresiva, si expresa el mundo interior del emisor
    • Apelativa, si influye sobre el receptor
    • Metalingüística, si se refiere al propio código
    • Fática, si mantiene la comunicación en el canal
    • Poética, si se hace arte con la forma del mensaje
    • Unidad mínima de comunicación
    • Transmite una idea completa
    • Puede estar constituida por una palabra, un grupo de palabras, una oración o un grupo de oraciones
    • Unidad máxima de comunicación
    • Transmite una idea completa de manera independiente
    • Puede estar formado por uno o varios enunciados
    • Responde a una intención del emisor
    • Socioculturales, usos que puede hacer un mismo individuo en diferentes contextos e interlocutores.
      • Registros cultos/coloquial --: diferente vocabulario/variantes normativas
    • Técnicas, términos con significado especifico que se usan en diferentes disciplinas. Modalidades especiales, jergas.
    • Geográficas, usos dependen de zona geográfica en que se utilice, pronunciación, entonación, vocabulario.
    • “ pintar” un objeto, persona, cosa,… con palabras
    • La descripción puede ser ……. , según
    • Objetiva o Subjetiva, según la actitud de quien describe
    • Prosopografía, etopeya o retrato si describe personas, (animales o cosas)
    • Inductiva, deductiva según el orden que adopte, de lo general a lo particular o viceversa
  • Análisis: LOCALIZAR IDEAS, COMPRENDER TEXTOS (Lectura, Anotaciones al margen, Subrayado) Síntesis: ESTRUCTURAR IDEAS (Esquema, mapa conceptual, Cuadro sinóptico, Resumen) Manejo de Información: BUSCAR Y ELABORAR INFORMACIÓN (Fichas, Apuntes, Diccionarios)
  • Tipo de lectura ¿Para que sirve? ¿Cómo se hace? Exploratoria Conocer el contenido del texto y determinar si nos interesa Se lee por encima, sin intentar comprender ni recordar nada especial Búsqueda de datos Localizar datos en el texto Se localizan términos concretos o fechas, sin necesidad de leerlo todo Ágil Acercarse por primera vez al texto Se lee el texto completo, de manera rápida Detallada Comprender el texto en profundidad Se lee atentamente y utilizando diccionario si es necesario
    • LOCALIZAR LAS IDEAS PRINCIPALES DEL TEXTO, UTILICE COLOR DISTINTOS PARA DIFERENCIAR IDEA PRINCIPAL DE SECUNDARIAS.
    • Ej,
    • ¿Has tenido la impresión de que algo que te estaba ocurriendo o que una conversación, ya lo habías vivido antes? , hasta ahora ningún científico ha logrado una respuesta a ese curioso fenómeno, puede ser que el cerebro relacione la situación con otra anterior o que la memoria trabaje tan rápido que empiece a recordar en el mismo momento en que se empieza a producir
      • RECORDAR RAPIDAMENTE LA ESTRUCTURA DEL TEXTO
      • Lea, subraye y registre el concepto
      • Ej
      • La gran muralla chi na fue construida durante los siglos XV y XVI para defender el país de las invasiones de los hunos.
      • Los presos que la construyeron , cargando pesadas piedras, no podían imaginar que su trabajo sería el único monumento construido por el hombre que se puede ver desde el espacio
    Fecha Objetivo Dimensiones, se ve desde el espacio
      • RECORDAR ALGUN ASPECTO DEL TEXTO O REFLEXIONAR SOBRE EL
      • La gran muralla china fue construida durante los siglos XV y XVI para defender el país de las invasiones de los hunos.
      • Los presos que la construyeron , cargando pesadas piedras, no podían imaginar que su trabajo sería el único monumento construido por el hombre que se puede ver desde el espacio
    HUNOS ?? Por que la construyeron los presos??
      • LEA, SUBRAYE Y DETERMINE CONCEPTOS
      • Las bacterias son microorganismos conocidos por las enfermedades que causan , tuberculosis, cólera, etc.
      • Sin embargo, hay bacterias benignas que se utilizan en la fabricación de antibióticos y otro grupo ha sido muy útil en el estudio de biología molecular
      • DEFINICIÓN: Microorganismo
      • CLASIFICACIÓN
        • Malignos : Enfermedades
        • Benignos: Antibióticos
        • Estudios
    • Matriz de doble entrada que permite registrar información característica y diferenciadora.
    • Lea, subraye y registre
    Elemento 1 Elemento 2 Concepto 1 Característica 1 Característica 2 Concepto 2 Criterio n
    • Representación gráfica de una idea.
    • Lea, subraye y grafique
    Las Bacterias son clases microorganismos Benignas Malignas Producen producen Antibióticos enfermedades Estudios
    • ORDENAR Y CLASIFICAR LA INFORMACION QUE EXTRAEMOS DE LAS FUENTES DE INFORMACIÓN .
    • CABECERA : NOMBRE DE LA FICHA
    • NOTA : CONTENIDO .
    • A bcd e fgh ijklmn opq rst uvwxyz, d e fgijklk
    • FUENTE : AUTOR , EDICION, AÑO, NOMBRE LIBRO, EDITORIAL
  • Producir ideas sobre el tema
    • Asocia ideas libremente a partir de una idea central
    • Parte de una palabra que resuma el contenido
    • Escribe rápidamente los contenidos que se te ocurran
    Planificar
    • Selecciona las ideas en que te vas a centrar
    • Prepara un guion en que se ordenen y estructuren las ideas
    Redactar
    • Convierte en texto cada punto del guion
    • Incluir citas, fotos en cada párrafo
    Revisar
    • Revisión interna
      • El tema debe quedar claro
      • El orden de los párrafos debe ser lógico
      • El texto debe ser comprensible y adaptarse al lector
    • Revisión externa
      • Revisión de estilo
      • Revisión ortográfica
      • Revisión gráfica
  • PRESENTAR INDICACIONES PARA REALIZAR UNA TAREA
    • ESTRUCTURA
        • Instrucciones paso a paso
        • Expresiones de orden (En primer lugar, luego, seguidamente, entonces, después, por último, etc.)
        • Marcas gráficas (1, 2, I, II, etc.)
    • VOCABULARIO
        • Especifico
    IMAGEN (RESFUERZO)
  • TRANSMITEN INFORMACIÓN Tiene que ser OBJETIVOS RIGUROSOS Opinión del autor se muestra separadamente Presentan datos y cifras concretos Su estilo es CLARO SENCILLO PRECISO Frases cortas No hay palabras ambiguas Pueden usar tecnicismos Su estructura es Titulo Entrada Cuerpo Frase breve que capta el contenido Resumen breve del contenido Desarrollo de la información
  • RELATA HECHOS O SUCESOS ACTUALES Tiene que ser OBJETIVOS BREVE El autor no da su opinión Los hechos se presentan como sucedieron Su estructura es Titulo Entrada Cuerpo Frase breve que condensa el contenido de la noticia Párrafo inicial en negrita, que aparece tras el titular Resumen del contenido de la noticia La información se distribuye en orden de importancia. Se indica cuando donde como suceden los hechos, quien es el protagonista, y porque es noticia lo que sucede
  • RELATA RESULTADOS INVESTIGACIÓN Tiene que ser INTERESANTE Y ATRACTIVO OBJETIVO Y PERSONAL EXHAUSTIVO El tema es interesante La opinión del autor aparece separada de los datos objetivos Tiene una extensión amplia Su estructura es Titulo Entrada Cuerpo Frase que recoge el contenido y atrae la atracción del lector Introducción al tema atractiva para el lector La información es subdivida en apartados Cada apartado esta introducido por un breve titulo
  • RELATA INTERPRETACION DEL AUTOR Tiene que ser INFORMACION SOBRE HECHOS REALES ORIGINAL REFLEJO DE LA OPINION DEL AUTOR La opinión del autor aparece separada de los datos objetivos El lenguaje puede ser literario, empleando recursos expresivos Tiene una extensión amplia Su estructura Titulo Entrada Cuerpo Frase que indica la visión personal sobre los hechos en la medida que informa Resumen breve del contenido El contenido se puede organizar como una narración La expresión es muy cuidada
  • ORIENTADOR Y/O EDUCATIVO Tiene que ser DE INTERES PARA PUBLICO NUMEROSO CLARO Y COMPRENSIBLE CONCRETO Y PRECISO MUY ORDENADO Los comentarios del autor están separados de los datos objetivos El lenguaje es sencillo y preciso, mezclado con lenguaje técnico Su estructura Titulo Entrada Cuerpo Frase que indica claramente el tema que se va a tratar Resumen claro del contenido El contenido está muy ordenado, y diferenciado gráficamente Puede organizarse en secciones o incluir gráficos
  • TEXTOS QUE DEFIENDEN UNA IDEA Tiene que ser CONVINCENTES FACILES DE ENTENDER Contiene numerosos argumentos (razones) que apoyan la idea (tesis) defendida datos y cifras objetivas Ejemplos concretos Opiniones de expertos Su estilo es MUY CLARO SENCILLO PRECISO Frases cortas No hay palabras ambiguas No hay interrogaciones Su estructura es INTRODUCCION TESIS ARGUMENTACIONCONCLUSION Planteamiento claro del tema Explicación de la postura del autor Razones para defender la tesis Resumen de las ideas expuestas
  • OPINION PERSONAL DEL EXPERTO Tiene que ser CLARA OBJETIVA PRECISA ORIENTADORA PARA EL NO EXPERTO El autor expresa libremente su opinión personal Puede incluir terminología técnica Ofrece datos objetivos que apoyan su opinión Su estructura es FICHA TECNICA JUICIO PERSONAL ARGUMENTOS CONCLUSION Datos que describen el objeto de la critica Opinión personal del autor Razones que apoyan su opinión Resumen general de lo expuesto
  • ANALISIS PERSONAL DEL AUTOR Tiene que ser CLARO REFLEJO DE OPINION PERSONAL CONVINCENTE DE LA DEFENSA O DEL ATAQUE El autor expresa claramente su opinión personal Ofrece argumentos que apoyan su opinión Su estructura es INTRODUCCIÓN INFORMACION DEL TEMA ANALISIS CRITICO CONCLUSIÓN Presentación del tema y de la postura del autor Datos e informaciones objetivas Argumentos que apoyan su opinión Resumen general de lo expuesto
  • REFLEXION PERSONAL DEL AUTOR Tiene que ser Completo y con fuerte base documental Comprensible para el no especialista Reflejo de opinión personal Original y de lectura atractiva Se hace un análisis en profundidad Tiene una extensión amplia El autor basa su opinión en datos objetivos y argumentos Lenguaje muy cuidado, literario Su estructura es INTRODUCCIÓN INFORMACION OPINION PERSONAL CONCLUSIÓN Presentación del tema y la opinión del autor Datos e informaciones objetivas Argumentos que apoyan su opinión Resumen de lo expuesto
  • TEXTOS QUE INFLUYEN EN … Tienen que ser CONVINCENTES CLAROS CONTUNDENTES BREVES
    • Intentan atraer al destinatario
    • Apelando a sus sentimientos
    • Mostrando cualidades positivas
    • Halagando al destinatario
    Su estilo es CLARO Y CONCISO SUGERENTE ORIGINAL Frases cortas Incluye formulas para dirigirse al lector Abundan en términos positivos Su estructura es ESLOGAN TEXTO IMÁGENES Frase breve que resume el mensaje Desarrollo de argumentos para convencer Refuerzo del mensaje
  • TEXTOS QUE INFLUYEN EN … Tienen que ser CONVINCENTES ADAPTADO AL LECTOR LLAMATIVO BREVES Muestra cualidades positivas Presenta beneficios que obtendrá el consumidor Tiene imágenes y diseños atractivos Su estilo es CLARO Y CONCISO SUGERENTE ORIGINAL Vocabulario vivo y positivo Incluye formulas para dirigirse al consumidor Emplea recursos literarios Su estructura es ESLOGAN TEXTO IMÁGENES Frase breve que resume el mensaje Desarrollo de argumentos para convencer Refuerzo del mensaje
  • TEXTOS QUE INFORMAN E INFLUYEN Tienen que ser NO COMERCIAL CLARO Y CONVINCENTE LLAMATIVO BREVE Y CONCISO Trata de llegar a la sensibilidad del destinatario Presenta beneficios que obtendrá el destinatario Tiene imágenes y diseños orientados a reforzar Su estilo es CLARO Y BREVE COMPRENSIBLE Y LLAMATIVO Apela directamente al destinmatario Emplea recursos literarios Su estructura es ESLOGAN TEXTO IMÁGENES Frase breve que resume el mensaje Razones para convencer Refuerzo del mensaje
  • OTRAS FORMAS OBJETIVO TEXTOS QUE INFORMAN E INFLUYEN NARRACION Relatar acciones de personajes contextualizadas en el tiempo y espacio Inicio Problema Acción Desenlace CARTA PERSONAL Relato en lenguaje sencillo y contextual relativo a suceso Fecha Destinatario Saludo Cuerpo o desarrollo Despedida Firma DIARIO Registro diario de anécdotas Hechos o acontecimientos Sentimientos , deseos Pensamientos RESEÑA Registro datos relevantes, lenguaje claro y sencillo Dato principal, genero, autor Cuerpo: resumen del contenido , Análisis y Comentario Firma del autor de la reseña
    • SE CITAN TODOS LOS LIBROS, ARTICULOS Y DOCUMENTOS EMPLEADOS
      • Los libros se ordenan por orden alfabético de los apellidos de los autores
      • Las enciclopedias se ordenan por la primera palabra del título (sin artículo)
      • Cuando la obra es de varios autores, se registran todos
    Libros APELLIDOS, Nombre, Titulo, Ciudad, Editorial, Año, páginas Revistas APELLIDO, Nombre, “Titulo del articulo”, Titulo de la revista, año, número, páginas
  • ELEMENTO CONTENIDO PORTADA TITULO, ASIGNATURA, CURSO, NOMBRE Y APELLIDOS SEGUNDA PAGINA AGRADECIMIENTOS, DEDICATORIA, CITA INTRODUCTORIA INDICE GENERAL CUERPO MARGENES, INTERLINEADO, FUENTE, PAGINACIÓN, ETC. APENDICES MAPAS, CUADROS, FOTOS, GRAFICOS INDICES DE TEMAS, DE NOMBRES BIBLIOGRAFÍA