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Sociedad en grecia
 

Sociedad en grecia

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    Sociedad en grecia Sociedad en grecia Presentation Transcript

    •  Conocer las características de la sociedad ateniense.
    • ¿¿Democracia??¿¿Quienes podían ser ciudadanos en Grecia??¿¿Quiénes quedaban excluidos de participar en la democracia ateniense?? ¿Eclessia?? ¿¿Boulé??
    • CIUDADANOS. Hombres libres. Nacidos en Atenas. Únicos con derechos políticos. Ciudadanos 30%METECOS. Hombres libres. Extranjeros que vivían en Atenas. Metecos Comerciantes y artesanos. 20% Pagaban de impuestos. Sin derechos políticos.ESCLAVOS. Esclavos 50% Propiedad del dueño. Sin derechos políticos.
    •  ¿Qué población era la mayoritaria? A la luz del gráfico, ¿era Atenas una sociedad realmente democrática?. Si los ciudadanos eran menos, ¿qué podía sustentar su posición?
    •  Orden social desigual y excluyente (Ciudadanos y no ciudadanos) Rol de la mujer, el ámbito privado. Los hombres manejaban lo público, lo político. División social marcada. Crecimiento económico basado en la esclavitud.
    •  Papel inferior, no se le consideraba equiparable al hombre en su mentalidad. Aristóteles: “carecía de prudencia, justicia, valor”. Socialmente relegada.
    •  El Padre era el jefe de familia. La mujer dependiente del hombre desde su nacimiento hasta su vejez. Hombre-educación/guerra-política. Mujer-educación/casarse-formar hogar. Hetairas: Damas de compañías cultivaban su mente e inteligencia gozaban de gran independencia.
    •  Mousiké, instrucción general de las disciplinas. Comprendía estudios literarios y musicales. 16-18 años: Los jóvenes atenienses practicaban ejercicios gimnásticos o atléticos: carreras, luchas, pugilatos y ejercicios militares. LIRA
    •  Vida recatada. Gineceo: habitaciones reservadas exclusivamente a las mujeres. Ocupaciones: tejer, bordar, hilar. Asistían a ceremonias religiosas y representaciones teatrales.
    •  Vestido: sencillo, una prenda interior y otra exterior. En calle usan sandalias, en casa los pies van desnudos.
    •  Matrimonio a temprana edad: 14-15 años. Total dominio del hombre / Sumisión de la mujer. Las familias eran pequeñas, control demográfico infanticidios/abortos/abandono.
    •  Recibía educación de la madre en los quehaceres del hogar. Matrimonios concertados entre parientes. Existía el divorcio donde la dote debía ser devuelta. Se le prohibía atestiguar en tribunales judiciales y comprar alimentos en los mercados.
    •  Contradicción en Atenas; Democracia/Esclavitud Los esclavos realizan trabajos agrícolas, mineros y de servicio doméstico. Los esclavos eran signos de poder económico y de distinción social para las familias que los poseían. Los esclavos provenía de territorios conquistados. El esclavo percibía una compensación económica por sus servicios, aparte de la manutención por parte del señor.
    • Análisis de la dieta alimenticia de los griegos en la antigüedad. PAG.68
    •  Régimen de vida y alimentación: Desayuno ligero: pan y vino. Mediodía: Almuerzo y luego realizaban diversas actividades, gimnasios, ágora (plaza del mercado).
    •  Comida principal: 4 de la tarde. Alimentos: plato de carne. Pescado, pan, frutas y dulces, vino mezclado con agua.
    •  Corresponde al periodo de expansión de la cultura griega a lo largo y ancho del mundo entonces conocido. S.IV A.C La colonización y el imperio de Alejandro Magno fueron los dos grandes impulsadores.
    •  Filipo II Rey de macedonia buscaba crear un gran estado nacional griego en el siglo IV a.c Lucha entre las polis autónomas griegas v/s ideal de estado nacional de Filipo II. Filipo II logra imponer su ideal. Muerte de Filipo II le sucede su hijo Alejandro. Alejandro logra crear un estado imperial.
    •  Sincretismo cultural. Occidente con Oriente Actividad comercial.
    • Península Balcanes Asia Menor Mar EgeoMar Jónico
    •  Contexto espacial y desarrollo de la cultura clásica. La civilización Griega. Pag. 46-70 del libro. Presentaciones del Blog.