El documento resume el período del dominio europeo del mundo entre 1870 y 1914, conocido como la Era del Imperialismo. Explica los objetivos de comprender conceptos como imperio, imperialismo y colonialismo, así como las causas, vías de colonización, formación de imperios y consecuencias del imperialismo.
Que es o significa revolución, concepto importancia de la rev. francesa; características y causas; etapas de la revolución: monárquica, republicana e imperial y galería de imágenes
Powerpoint usado en clase para impartir los contenidos de 4ºESO del Imperialismo, I Guerra Mundial y Revolución Rusa durante el curso 2018-2019 en el IES Tomás Mingot.
Que es o significa revolución, concepto importancia de la rev. francesa; características y causas; etapas de la revolución: monárquica, republicana e imperial y galería de imágenes
Powerpoint usado en clase para impartir los contenidos de 4ºESO del Imperialismo, I Guerra Mundial y Revolución Rusa durante el curso 2018-2019 en el IES Tomás Mingot.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
Elites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascónJavier Andreu
Material de apoyo a la conferencia pórtico de la XIX Semana Romana de Cascante celebrada en Cascante (Navarra), el 24 de junio de 2024 en el marco del ciclo de conferencias "De re rustica. El campo y la agricultura en época romana: poblamiento, producción, consumo"
1. EL DOMINIO EUROPEOEL DOMINIO EUROPEO
DEL MUNDODEL MUNDO
(1870-1914)(1870-1914)
“LA ERA DEL“LA ERA DEL
IMPERIALISMO”IMPERIALISMO”
2. OBJETIVO DE LA CLASEOBJETIVO DE LA CLASE
COMPRENDERCOMPRENDER::
- CONCEPTOS; IMPERIO, IMPERIALISMO- CONCEPTOS; IMPERIO, IMPERIALISMO
Y COLONIALISMO.Y COLONIALISMO.
• LAS CAUSAS DEL IMPERIALISMO.LAS CAUSAS DEL IMPERIALISMO.
• LAS VIAS DE COLONIZACION.LAS VIAS DE COLONIZACION.
• LA FORMACION DE IMPERIOS.LA FORMACION DE IMPERIOS.
• LAS CONSECUENCIAS DELLAS CONSECUENCIAS DEL
IMPERIALISMO.IMPERIALISMO.
3. Contexto del siglo XIX europeo
Consolidación de la industrialización y el
capitalismo.
En lo económico
Triunfo del liberalismo y la monarquía
parlamentaria.
En lo político
Ascenso y consolidación de la burguesía.En lo social
Idea del progreso indefinido y rol civilizador
europeo.
En lo cultural
4. 1. Imperialismo europeo
Definición de conceptos
Colonialismo: Proceso de
expansión donde una
potencia domina territorial y
políticamente a otras zonas.
Imperialismo: Forma más
compleja de expansión, no
es necesariamente
territorial, puede ser
económica.
6. ““La colonia produce lo queLa colonia produce lo que
necesita la metrópoli; lanecesita la metrópoli; la
metrópoli produce lo quemetrópoli produce lo que
necesita la colonia. Lanecesita la colonia. La
metrópoli y la colonia son,metrópoli y la colonia son,
por tanto, los mejorespor tanto, los mejores
clientes el uno para el otro.”clientes el uno para el otro.”
E. G. Wakefield (1796-1862).E. G. Wakefield (1796-1862).
Colonizador británico de NuevaColonizador británico de Nueva
Zelanda.Zelanda.
8. REVOLUCIÓN INDUSTRIAL.REVOLUCIÓN INDUSTRIAL.
SISTEMA ECONÓMICO CAPITALISTA.SISTEMA ECONÓMICO CAPITALISTA.
BÚSQUEDA DE NUEVOS MERCADOS YBÚSQUEDA DE NUEVOS MERCADOS Y
FUENTES DE MATERIAS PRIMAS.FUENTES DE MATERIAS PRIMAS.
CAUSAS ECONÓMICAS
9. ANÁLISIS DE VIDEO
1.1. Ubicación temporal y Espacial de la revoluciónUbicación temporal y Espacial de la revolución
industrial.industrial.
2.2. Características:Características:
3.3. Etapas:Etapas:
4.4. ¿Qué cambio se produjo en cuanto a la¿Qué cambio se produjo en cuanto a la
producción comparado con la edad media?.producción comparado con la edad media?.
5.5. ¿Qué consecuencias trajo el aumento de la¿Qué consecuencias trajo el aumento de la
producción en los países industrializados?.producción en los países industrializados?.
Económicas Sociales Tecnológicas
Revolución Industrial:
12. Pregunta oficial PSU
Durante el siglo XIX, grandes imperios como Gran Bretaña y Francia
tuvieron un extraordinario proceso de expansión a nivel mundial, logrando
posiciones hegemónicas (liderazgo) que antes habían tenido países como
España y Portugal. Este fenómeno se explica, en parte, porque en Francia
y Gran Bretaña se habían
A) desarrollado economías industrializadas.
B) controlado las tasas de crecimiento de la población.
C) concedido derechos políticos plenos a las poblaciones nativas.
D) aplicado sistemas económicos estatistas.
E) establecido limitaciones al desarrollo económico de la burguesía.
Fuente : DEMRE - U. DE CHILE, PSU 2011.
13. Período de prosperidad económica que
vivieron las grandes potencias
imperialistas y a partir del cual sus
habitantes desarrollaron un estilo de
vida lleno de privilegios.
Belle
Époque
14.
15. CAUSAS POLÍTICASCAUSAS POLÍTICAS
EXALTACIÓN DELEXALTACIÓN DEL
*NACIONALISMO.*NACIONALISMO.
BÚSQUEDA DEL PRESTIGIOBÚSQUEDA DEL PRESTIGIO
INTERNACIONAL.INTERNACIONAL.
INTERESES ESTRATÉGICOS.INTERESES ESTRATÉGICOS.
20. ACTIVIDADES:ACTIVIDADES:
N° 1 Completación cuadro comparativoN° 1 Completación cuadro comparativo
CATEGORÍAS ÉPOCA MODERNA
(1492-1789)
ÉPOCA CONTEMPORÁNEA
(1789-Actualidad)
SIST. ECONÓMICO
SIST. POLÍTICO
21. N°2: ELABORACIÓN DEN°2: ELABORACIÓN DE
SECUENCIASECUENCIA
REVOLUCIÓN
INDUSTRIAL
IMPERIALISMO
RELACIÓN
CAUSA-EFECTO
22. EjemploEjemplo
Humanismo Mercantilismo Cambio de
pensamiento
Monarquías
absolutas
Nuevas rutas
para llegar a la
india
Cristóbal
Colón
Peninsulares,
criollos,
mestizos,
indígenas y
esclavos
Ilustración Antropocentris
mo
30. Imperialismo europeo
Construcción de imperios
Las potencias europeas se
reúnen en la Conferencia de
Berlín (1884 – 1885) para repartirse
las áreas de ocupación.
Se reparten casi la totalidad de
África y se establecen ciertas
condiciones de ocupación de
territorios.
Los imperios inglés y francés
son los más extensos del período.
El imperialismo europeo en África
35. POLÍTICASPOLÍTICAS
GENERÓ RIVALIDADESGENERÓ RIVALIDADES
INTERNACIONALES.INTERNACIONALES.
GENERÓ UN CAOS HASTA EL DÍAGENERÓ UN CAOS HASTA EL DÍA
DE HOY AL CREAR FRONTERASDE HOY AL CREAR FRONTERAS
ARTIFICIALES EN LOSARTIFICIALES EN LOS
TERRITORIOS COLONIZADOSTERRITORIOS COLONIZADOS
(GUERRAS CIVILES).(GUERRAS CIVILES).
36.
37. SOCIO-ECONÓMICASSOCIO-ECONÓMICAS
ESTABLECIMIENTOS DE FORMAS DEESTABLECIMIENTOS DE FORMAS DE
DOMINACIÓN Y EXPLOTACIÓNDOMINACIÓN Y EXPLOTACIÓN
DESIGUALES.DESIGUALES.
RESISTENCIA DE LAS SOCIEDADESRESISTENCIA DE LAS SOCIEDADES
COLONIZADAS Y *ACULTURACIÓN.COLONIZADAS Y *ACULTURACIÓN.
DIVISIÓN DEL MUNDO EN ZONASDIVISIÓN DEL MUNDO EN ZONAS
DESARROLLADAS YDESARROLLADAS Y
SUBDESARROLLADAS.SUBDESARROLLADAS.
38.
39.
40. MILITARES
1.1. DESARROLLO DE LA *PAZ ARMADA.DESARROLLO DE LA *PAZ ARMADA.
2. DESENCADENÓ LA PRIMERA
GUERRA MUNDIAL.
42. * PAZ ARMADA (1870-1914)
PROCESO EN EL CUAL LAS GRANDES
POTENCIAS IMPERIALISTAS
COMIENZAN A ABASTECERSE DE
MATERIAL BÉLICO (GUERRA) PARA
ESTAR PREPARADOS PARA
ENFRENTAR UNA POTENCIAL
GUERRA.
44. INDICACIONES:INDICACIONES:
EN GRUPOS DE 5 PERSONAS ANALIZAN TEXTOSEN GRUPOS DE 5 PERSONAS ANALIZAN TEXTOS
Y RESPONDEN PREGUNTAS. (15 MINUTOS)Y RESPONDEN PREGUNTAS. (15 MINUTOS)
EL CURSO SE DIVIDE EN DOS GRUPOS: LOSEL CURSO SE DIVIDE EN DOS GRUPOS: LOS
COLONIZADORES Y LOS COLONIZADOS.COLONIZADORES Y LOS COLONIZADOS.
(1MINUTO)(1MINUTO)
CADA GRUPO SELECCIONA LOS ARGUMENTOSCADA GRUPO SELECCIONA LOS ARGUMENTOS
MÁS IMPORTANTES PARA SER EXPUESTOS ENMÁS IMPORTANTES PARA SER EXPUESTOS EN
EL DEBATE. ( 10 MINUTOS)EL DEBATE. ( 10 MINUTOS)
FINALMENTE CADA GRUPO ELEGIRÁ 3FINALMENTE CADA GRUPO ELEGIRÁ 3
REPRESENTANTES PARA EL DEBATE EN EL CUALREPRESENTANTES PARA EL DEBATE EN EL CUAL
EXPONDRÁN SUS ARGUMENTOS.EXPONDRÁN SUS ARGUMENTOS.
(5 MINUTOS C/U)(5 MINUTOS C/U)
50. Realiza una reflexión personal sobre
el impacto del Imperialismo en los
pueblos colonizados (económica,
política y social) y las repercusiones
que tienen hasta hoy en día.
Actividad: Carta al director