El documento resume el Renacimiento y el Humanismo en la Edad Moderna. Durante el siglo XV en Italia, el Renacimiento floreció gracias al mecenazgo de los burgueses enriquecidos por el comercio. Este movimiento se caracterizó por recuperar el pensamiento de la Antigüedad grecorromana y poner al hombre en el centro, en contraposición al teocentrismo anterior. Las nuevas ideas se difundieron rápidamente tras la invención de la imprenta. Artistas como Leonardo da Vinci y Miguel Ángel practic

2. Edad Moderna
S. XV
Inicio Término
Revolución
Francesa (1789)
El Descubrimiento
de América (1492)
S. XVIII

3. CARACTERÍSTICAS/RASGOS
INTERPRETACIÓN:
COMENTARIO PERSONAL
1
2
3

5. RENACIMIENTO Y
HUMANISMO

6. Durante el siglo XV Italia estaba dividida en varias
ciudades-estado(Génova, Florencia, Estados Pontificios,
Venecia…) que se enriquecieron con el comercio.
RENACIMIENTO
Gracias a eso hubo burgueses que
pagan a los artistas por sus obras, se
llaman mecenas. Así se favoreció la
aparición en esta zona de un nuevo
movimiento cultural llamado
Renacimiento.
UBICACIÓN
TEMPORAL
UBICACIÓN
ESPACIAL

7. Este movimiento cultural se caracterizó por La
recuperación del pensamiento y las obras de la
antigüedad greco-latina (Grecia y Roma).RENACIMIENTO

8. Aportó un nuevo punto de vista: el humanismo. Se puso
al hombre en el centro del pensamiento
(antropocentrismo) a diferencia del teocentrismo anterior.RENACIMIENTO

9. Las nuevas ideas se difundieron rápidamente gracias a la
invención de la imprenta de tipos móviles por Gutenberg
en 1450.RENACIMIENTO

10. Los artistas como Leonardo Da Vinci o Miguel Ángel
practicaban diversas artes y ciencias para tener una
formación completa y llegar a ser un “hombre total”ARTERENACENTISTA

11. Análisis iconográfico obras del
renacimiento

12. CARACTERÍSTICAS/RASGOS
INTERPRETACIÓN:
COMENTARIO PERSONAL

13. CARACTERÍSTICAS/RASGOS
INTERPRETACIÓN:
COMENTARIO PERSONAL

14. Análisis de material audio-visual
Edad Moderna:
“El hombre del renacimiento”
21:44-17:44-16:50-04:22

15. FICHA DE ANÁLISIS
¿CUÁL ERA EL PENSAMIENTO
DEL HOMBRE RENACENTISTA?
¿QUIÉN FUE LEONARDO DA
VINCI Y QUÉ ACTIVIDADES
DESARROLLABA?
¿CUÁLES ERAN LA CIUDADES
MÁS IMPORTANTES DONDE SE
DESARROLLÓ EL
RENACIMIENTO?
¿ QUIÉN FUE MIGUEL ÁNGEL Y
QUE OBRAS REALIZÓ?
¿QUÉ FUE EL RENACIMIENTO?

16. ACTIVIDAD PÁGINA 15
DEL LIBRO

17. ACTIVIDAD
PÁGINA 15

18. ACTIVIDAD PÁGINA 23

22. Evaluación día lunes 28 de
marzo
1. EDAD MEDIA: ORGANIZACIÓN POLÍTICA,
ECONÓMICA , SOCIAL Y RELIGIOSA.
2. EDAD MODERNA:
- UBICACIÓN TEMPORAL Y ESPACIAL.
- RENACIMIENTO.
- HUMANISMOS.
- REPRESENTANTES.

23. ELABORACIÓN DE DIBUJO
CREA UN FEUDO Y EXPLICA CÓMO FUNCIONABA
CON TODOS LOS MIEMBROS DE LA EDAD MEDIA.

24. CUESTIONARIO
1. UBICA TEMPORAL Y ESPACIALMENTE LA EDAD
MEDIA.
2. MENCIONA LOS GRUPOS QUE CONFORMABAN
LA SOCIEDAD MEDIEVAL
3. EXPLICA LA ORGANIZACIÓN ECONÓMICA DE
LOS FEUDOS.
4. ESTABLECE EN 3 DIFERENCIAS ENTRE EL ISLAM
Y EL CRISTIANISMO.
5. DESCRIBE LA DIFERENCIA ENTRE EL
TEOCENTRISMO Y EL ANTROPOCENTRISMO.
6. UBICA TEMPORALMENTE LA EDAD MODERNA.
7. DESCRIBE LOS MOVIMIENTOS DE
RENACIMIENTO Y HUMANISMO.

26. UBICACIÓN TEMPORAL
EDAD MODERNA
CAMBIO DE
MENTALIDAD
HUMANISMO RENACIMIENTO

27. Diferencias entre Renacimiento
y el humanismo

28. CARACTERÍSTICAS/RASGOS
INTERPRETACIÓN:
COMENTARIO PERSONAL

29. CARACTERÍSTICAS/RASGOS
INTERPRETACIÓN:
COMENTARIO PERSONAL

30. CARACTERÍSTICAS/RASGOS
INTERPRETACIÓN:
COMENTARIO PERSONAL

31. DIFERENCIA EDAD MEDIA V/S EDAD MODERNA
1. Pensamiento
2. Economía
3. Sociedad
1. Pensamiento
2. Economía
3. Sociedad

32. TEMA 2:
Ruptura de la unidad religiosa
de Europa.

34. En 1517 el monje Martín Lutero harto de la corrupción de
la Iglesia, publicó sus 95 tesis en las que rechazaba la
venta del perdón (indulgencias).REFORMAPROTESTANTE

35. INDULGENCIAS:
PERDÓN ANTE DIOS DE LA
PENA TEMPORAL QUE
CORRESPONDE A LOS
PECADOS YA PERDONADOS
POR MEDIACIÓN DE LA
IGLESIA.

37. Esto inició la reforma protestante y la mitad norte de
Europa dejó de obedecer al Papa.REFORMAPROTESTANTE

38. REFORMA
PROTESTANTE

39. Para ellos ni la Iglesia ni los sacerdotes son necesarios.
Tuvo varias corrientes:
Para los luteranos (norte de Europa) la salvación la alcanza
cada uno con la lectura de la Biblia y con su fe.
Para los calvinistas (Suiza, Francia y Holanda) la salvación
está predestinada.
REFORMA
PROTESTANTE

40. Los anglicanos (a partir de Enrique VIII )
rechazan al Papa y nombran al rey de
Inglaterra líder de su Iglesia.
REFORMAPROTESTANTE

41. La Iglesia reaccionó reuniéndose en el
Concilio de Trento e iniciando la
contrarreforma para frenar a los
protestantes.
REFORMA
PROTESTANTE

42. PÁGINA 35 El tribunal de la
Inquisición

43. Vocabulario:
1. Reforma Protestante:
2. Luteranismo:
3. Calvinismo:
4. Anglicanismo:
5. Contrarreforma:
6. Concilio de Trento:
7. Indulgencias:

44. Elaboración de Mapa Conceptual
Reforma Protestante Luteranismo
Calvinismo Anglicanismo
Contrarreforma Concilio de Trento
Representantes Cómo se obtiene la salvación
Indulgencias

46. TEMA 3:
REVOLUCIÓN CIENTÍFICA

47. V/S
EDAD MEDIA EDAD MODERNA
¿CUÁL ES LA
DIFERENCIA
ENTRE LA
PRODUCCIÓN
DEL
CONOCIMIENTO
ENTRE LA
EDAD MEDIA Y
MODERNA?

48. Las nuevas ideas se difundieron rápidamente gracias a la
invención de la imprenta de tipos móviles por Gutenberg
en 1450.RENACIMIENTO

49. Se defiende la importancia de la razón para encontrar la
verdad, por lo que se desarrollaron todas las ciencias.
RENACIMIENTO

50. Ficha de análisis:
“Los inventores”
¿ Quién fue Galileo?, ¿ en
cuál época y ciudad nació?.
¿Para qué se utilizó el
primer invento de
Galileo?.
¿ Qué teoría planteaba?.
¿ Qué les pasaba a las
personas que atentabas
contra los principios de la
religión católica?.
¿ Qué otro invento realizó
Galileo?.

52. La prosperidad comercial y los nuevos inventos
(brújula, astrolabio, cartas de navegación, etc.)
favorecieron las exploraciones geográficas y la
colonización de nuevos continentes.
EXPLORACIONESY
DESCUBRIMIENTOS

53. PÁGINA 39

54. Organización Política

55. La Monarquía Feudal (donde el rey tenía poco poder y
dependía de la nobleza) se convirtió en Monarquía
Autoritaria, en la que el rey tenía más autoridad y
mandaba sobre la nobleza.
ESTADOMODERNO

56. En la monarquía autoritaria el Estado empezó a
concentrar más poder. Por eso aumentaron los
funcionarios reales y aparecieron nuevas
instituciones.
ESTADOMODERNO

57. Los antiguos consejos reales donde se reunían
los nobles más importantes, se convirtieron en
cortes o parlamentos con representantes de
varios grupos sociales o estamentos.
ESTADOMODERNO

58. ELABORACIÓN DE MAPA CONCEPTUAL:
CAMBIOS EN LA EDAD MODERNA
ARTE RELIGIÓN CIENCIAS POLÍTICA
Renacimiento Reforma
Protestante
Teoría
Geocéntrica
Monarquías
feudales
Humanismo Luteranismo Teoría
Heliocéntrica
Monarquías
autoritarias
Ciudades Italianas Calvinismo Galileo
Ubicación temporal Anglicanismo Invención de la
imprenta
Leonardo da Vinci Contrarreforma Copistas de la
edad media
Miguel Ángel Forma de obtener
la salvación
Producción de
conocimiento

59. ELABORACIÓN DE DIBUJO DE
SÍNTESIS
PASO DE LA EDAD MEDIA A LA EDAD MODERNA,
CONTINUIDADES Y CAMBIOS
POLÍTICA
ARTE
RELIGIÓN
CIENCIAS

61. a) ¿Qué crees que piensan las personas que observan el
mar?.
b)¿ Y los que vienen en los barcos?.
c)¿ Cómo pudo ser el encuentro entre ellos?.
Construye un relato al respecto.

64. Períodos de la Historia de Chile
I. Descubrimiento de Chile(1536-1541).
II. Conquista de Chile (1541-1598).
III. La Colonia (1598-1810).
IV. Independencia de Chile (1810-1823)
V. Ensayos Constitucionales (1823-1831);
período conocido como “Anarquía Política”.
VI. República Conservadora (1831-1861)
VII: República Liberal (1861-1891)
VIII: Republica Parlamentaria (1891-1925)
IX: República Presidencial (1925-1973)
X: Dictadura Militar (1973-1990)
XI: Régimen Democrático. (1990-actualidad)

65. FICHA DE ANÁLISIS ICONOGRÁFICO
CARACTERÍSTICAS/RASGOS :
(Identificación del proceso, hecho o
personaje histórico)
INTERPRETACIÓN: (Explica el
significado del conjunto y luego el de los
detalles que te parezcan más relevantes)
(¿Por qué estas fotografías reflejan
proceso de descubrimiento y conquista?
COMENTARIO PERSONAL: (Qué te
llamó más la atención de la
fotografía?)

66. CARACTERÍSTICAS/RASGOS (
INTERPRETACIÓN:
COMENTARIO PERSONAL

67. CARACTERÍSTICAS/RAS
GOS (
INTERPRETACIÓN:
COMENTARIO
PERSONAL

68. CARACTERÍSTICAS/RASGOS (
INTERPRETACIÓN:
COMENTARIO PERSONAL

69. TEMARIO
1. EPOCA MODERNA: UBICACIÓN TEMPORAL Y
ESPACIAL.
2. HUMANISMO Y RENACIMIENTO.
3. REFORMA PROTESTANTE.
4. REVOLUCIÓN CIENTÍFICA.
5. ENCUENTRO DE DOS MUNDOS.
UNIDAD I DEL LIBRO.
INTRODUCCIÓN A LA
UNIDAD II.
LUNES 09
DE MAYO

70. UBICACIÓN TEMPORAL
Y ESPACIAL DEL
PROCESO DE
DESCUBRIMIENTO Y
CONQUISTA DE
AMÉRICA

72. Potencias imperialistas del
siglo XV-XVI:
ESPAÑA Y PORTUGAL

74. Los descubrimientos geográficos.
Entre los siglos XV y XVI comienza a
manifestarse un cambio en la
mentalidad de los hombres europeos:
anhelan gloria, reconocimiento y
riquezas. Esto, sumado a las
características del sistema económico
imperante (el mercantilismo),
propició las exploraciones
geográficas, y con ello, los grandes
descubrimientos y conquistas.

75. Objetivo De Los Viajes de
Descubrimiento.
- Buscar nuevas rutas
para llegar a la India
para conseguir
pimienta, orégano, nuez
moscada, clavo de olor,
etc. Pues los turcos
otomanos tenían
tomadas las rutas
terrestres que unían
Europa y Asia.

76. Mundo conocido antes de la época de los
descubrimientos geográficos

77. Sin imaginar la existencia de otro continente entre
Europa y Asia y con la firme convicción de que la
Tierra era redonda, el navegante Cristóbal Colón
tenía la idea de cruzar el océano Atlántico hacia el
oeste para llegar supuestamente hasta China y
Japón.

78. Viajes de Exploración
Ampliación de las Fronteras desde el continente Europeo hacia el resto del
mundo.

79. Consecuencias de los descubrimientos geográficos:
1. El océano Atlántico se convirtió en el centro
del comercio mundial.
2. El sistema mercantilista dominó la vida
económica de los países europeos.
3. Las colonias de América y África producen las
materias primas (minerales, frutos, etc.) con
las que los países europeos elaboran sus
productos.
4. Se produce una mezcla cultural por la mutua
influencia entre diferentes lugares.
(sincretismo cultural)
5. La historia se hace mundial, pues el mundo
se conecta.

80. “Un nuevo mundo y nuevas perspectivas”
Edad media
Edad Moderna
Justifica la siguiente a firmación:
“Fue en la Edad Moderna cuando
la imagen del mundo que tenían
los europeos experimentó los más
profundos cambios”.

81. 1. ¿CUÁL ERA EL OBJETIVO DE LOS VIAJES DE DESCUBRIMIENTO?.
2.¿ CUÁL ERA LA RUTA QUE PLANTEABA CRISTOBAL COLÓN PARA
LLEGAR A LAS INDIAS?.
3. ¿QUÉ TEORÍA UTILIZÓ CRISTOBAL COLÓN PARA ARGUMENTAR SU
RUTA?.
4. ¿CUÁL ERA EL MUNDO CONOCIDO (CONTINENTES) HASTA ANTES DE
LOS VIAJES DE DESCUBRIMIENTO?.
5. ¿ DESCUBRIMIENTO, INVASIÓN O ENCUENTRO DE 2 MUNDOS?.
(Argumenta).
6. ¿CUÁLES ERAS LAS PRINCIPALES MOTIVACIONES DE LOS
CONQUISTADORES QUE LLEGARON AMÉRICA?.
ACTIVIDAD DE SÍNTESIS

82. TEMARIO
1. EPOCA MODERNA: UBICACIÓN TEMPORAL Y
ESPACIAL.
2. HUMANISMO Y RENACIMIENTO.
3. REFORMA PROTESTANTE.
4. REVOLUCIÓN CIENTÍFICA.
5. ENCUENTRO DE DOS MUNDOS.
UNIDAD I DEL LIBRO.
INTRODUCCIÓN A LA
UNIDAD II.
LUNES 09
DE MAYO

83. CONSECUENCIAS
DE LOS VIAJES DE
DESCUBRIMIENTO
OBJETIVO DE LOS VIAJES
DE DESCUBRIMIENTO
TEORÍA DE
CRISTÓBAL
COLÓN
Motivaciones de los
conquistadores
Creencia de la época
con respecto a la tierra

84. CUESTIONARIO
1.¿ Cuál fue el principal cambio de mentalidad que
permitió el paso de la edad media a la edad moderna?.
2. A partir de la elección de un personaje visto en clase
(Martín Lutero, Galileo, Cristóbal Colón) explica por
qué sería un representante de la edad moderna.
3. Define el concepto de humanismo y renacimiento.
4. De la reforma protestante explica el objetivo, los
movimientos y representantes.
5. Del descubrimiento de América, plantea el objetivo
de los viajes de descubrimiento y las motivaciones.