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Reglamentoconvivencia ceia 2013.docx Document Transcript

  • 1. REGLAMENTO DECONVIVENCIA ESCOLAR 2013
  • 2. REGLAMENTO INTERNO Y DE CONVIVENCIA ESCOLAR CENTRO DE EDUCACIÓN INTEGRADA DE ADULTOS SAN JAVIERLEMA: “EDUCACIÓN PARA LA INCLUSIÓN SOCIAL”VISIÓN: Este Centro Educativo pretende ser una entidad capaz de formarpersonas íntegras, libres, con conciencia de su propia dignidad y capacidadde perfectibilidad; que puedan adquirir los conocimientos, habilidades,actitudes y competencias necesarias para acceder a estudios superiores,aprender un oficio e insertarse en el mundo laboral, con el fin de mejorar sucalidad de vida y ser un aporte a la sociedad.MISIÓN: El CEIA tiene como misión entregar a los participantes unaeducación de carácter permanente, pertinente, significativa y relevante,centrada en el desarrollo de sus vidas como personas libres y socialmenteresponsables.
  • 3. FUNDAMENTACIÓN Basados en los principios y lineamientos que sustenta la actual PolíticaEducativa de la nación, el Marco Curricular de la Educación de Adultos, elProyecto Educativo Institucional del Establecimiento, las característicasparticulares de los participantes de esta modalidad educativa y entendiendoque la sana convivencia escolar es vital para construir saberes y valores, quepermitan a todos los estudiantes adultos establecer relaciones sociales yhumanas de calidad, fundadas en la tolerancia y en el respeto a los demás, seredacta este documento, teniendo en consideración que en la comunidadeducativa del CEIA San Javier las relaciones interpersonales e interaccionesque se generan responden a los principios de identidad, autoestima yexpectativas que cada participante posee; a los paradigmas, enfoques deaprendizaje, enseñanza y evaluación de cada docente, a los diferentesgrupos etáreos con los cuales se trabaja, cada uno caracterizado por sucondición y las exigencias del mundo laboral y/o social en el cual participan,creando un clima complejo que debe ser reglamentado para favorecer laprevención de situaciones conflictivas o de algún tipo de violencia. Las normas de este centro educativo, por cierto, no se puedenentender fuera de este contexto, ya que no son tan sólo un cúmulo desanciones y prohibiciones, sino como una exigencia formativa que reguladiferentes situaciones de la vida del participante, respetando su dignidad,ayudándole gradualmente a alcanzar un sentido de autodisciplina que loprepare para interrelacionarse adecuadamente con sus pares y demásmiembros de la comunidad educativa y finalmente enfrentar el complejo
  • 4. mundo que le corresponderá vivir con responsabilidad y respeto. 1.- OBJETIVOS DEL REGLAMENTO 1. Promover y desarrollar en todos los integrantes de la comunidad educativa los principios y elementos que permitan construir una sana convivencia escolar, favoreciendo la prevención de toda clase de violencia o agresión. 2. Utilizar estrategias comunicativas para mejorar las relaciones al interior del establecimiento, a saber expresarse sin ofender, saber escuchar, llegar a acuerdos, ponerse en el lugar del otro, abrirse a puntos de vista diferentes a los propios. 3. Establecer protocolos de actuación para encarar situaciones conflictivas y las acciones que faciliten el acercamiento y entendimiento de las partes en conflicto, e implementar acciones reparatorias. 4. Establecer mecanismos de difusión pertinentes que faciliten el conocimiento del reglamento de convivencia por todos los integrantes de la comunidad educativa. 5. Revisar permanentemente el presente reglamento para la toma de decisiones en forma oportuna y evaluar la
  • 5. efectividad del mismo. SOBRE DERECHOS Y LOS DEBERES DE LOS ALUMNOS.Es necesario enfatizar a los estudiantes adultos que el pleno ejercicio de susderechos involucra, necesariamente, asumir responsabilidades en el planoindividual, familiar y social, lo que redunda en mejoras a la calidad de vida delconjunto de la comunidad. En este sentido, el ejercicio de los derechos yresponsabilidades tiene el fundamento ético propio del ejercicio de laciudadanía en el cual la persona adopta una postura consciente, crítica,responsable y solidaria en todas sus acciones. 2.- DERECHOSLos participantes del CEIA, tienen derecho a : Art. 2.1.- Ser escuchado ante cualquier problema, por profesores ydirectivos del establecimiento. Art. 2.2.- Derecho a una educación de calidad que le permitadesarrollarse progresivamente. Art. 2.3.- Conocer el Reglamento de Convivencia Escolar por medio deanálisis de éste en horas destinadas para tal efecto y a recibir un resumen delos aspectos más relevantes. Art. 2.4.- Conocer los objetivos de cada subsector y la propuestacurricular que ofrece el CEIA. Art.2.5.- Ser evaluado de acuerdo al reglamento de evaluación del CEIA
  • 6. y a conocer los resultados dos semanas como máximo de haberse aplicadoun instrumento. Art. 2.6.- Conocer anticipadamente fechas de pruebas y tareas con sucontenido y la forma como va ser evaluado. Art.2.7.- Que se cumpla el calendario de pruebas y/o evaluacionesfijadas con anterioridad Art.2.8.- En caso de enfermedad, duelo u otras situacionesdebidamente justificada, deberá ser evaluado de acuerdo a losprocedimientos señalados en el reglamento de evaluación. Art.2.8.- Acceder a materiales y salas necesarias para su trabajoestudiantil, (Biblioteca, Internet) con la asesoría de un Profesor responsablede la actividad. Art. 2.9.- Participar en el Sub centro y Centro General de Alumnoscomo miembro del directorio o delegado de su curso. Art. 2.10.- Acceder todos los beneficios que establece la normativa,según corresponda. Art. 2.11.- Conocer el contenido de las anotaciones en su hoja de vida. Art. 2.12.- No ser discriminado por raza, creencias religiosas, ideaspolíticas, opción sexual, discapacidades, situación socioeconómica nirendimiento académico. Art. 2.13.- Ser tratado con respeto por todos los integrantes de estecentro educativo Art. 2.14.- Aquellos alumnos que en representación del CEIA, debansalir de la ciudad, tendrán derecho a que se les fije una nueva fecha pararendir pruebas, interrogaciones o entregar sus trabajos, según Artículo N° 6del reglamento de evaluación.-
  • 7. 3.-DEBERES Art. 3.0.- Conocer y cumplir el Reglamento de Convivencia Escolar. Art.3.1.- Asistir con puntualidad a todas las clases. Art.3.2.- Justificar inasistencias, presentando certificado médico si esmérito u otro documento que acredite su falta. Art. 3.3.- Prestar atención al Profesor manteniendo el debido respetocuando éste imparte su clase, o entrega instrucciones para el trabajo escolar. Art. 3.4.- Cumplir obligatoriamente con todos los deberes académicosque el profesor les encomiende, respetando el tiempo de entrega estipulada. Art. 3.5.- Mantener una actitud respetuosa con los educadores,funcionarios y compañeros del establecimiento Art. 3.6.- No introducir, traficar o consumir ningún tipo de drogas. Art.3.7.- Cuidar los bienes materiales de sus compañeros, del CEIA ypropios. Art. 3.8.- En caso de retiro del establecimiento durante la jornadaescolar, por razones debidamente justificadas, el participante debe informaresta situación en inspectoría, donde será registrado consignando fecha,hora, motivo y firma. Art. 3.9.- Informar de toda enfermedad, alteración física o psicológica,o situación legal que le afecte para prestarle la asistencia necesaria cuando elcaso lo requiera. Art. 3.10.- Vestir en forma limpia y ordenada, no importando el tipo deatuendo usado. Art.3.11.- Prestigiar con sus actitudes fuera del Establecimiento los
  • 8. valores que le han sido inculcados en las aulas.- 4.- MEDIDAS DISCIPLINARIASLas medidas y sanciones disciplinarias serán aplicadas teniendo como base elcriterio pedagógico, sin embargo, quienes incurran en conductas contrariasa la buena convivencia serán merecedores de sanciones según la gravedadde la falta, respetando siempre la dignidad de los involucrados ymanteniendo su carácter formativo.Faltas leves: ● Atrasos esporádicos. ● No traer su material de trabajo. ● Comer en clases ● Ensuciar el establecimiento. ● Inasistencias reiteradas sin justificación ● Atrasos reiterados ● Inasistencias reiteradasSe consideran faltas graves: ● Distraer al curso mediante bromas, gritos o cualquier otra expresión que altere el normal desarrollo de la clase. ● No poner atención ni tomar apuntes, no desarrollar o entregar el trabajo indicado por el profesor. ● Abandono del establecimiento sin autorización. ● Evasión de clases quedándose dentro del establecimiento.
  • 9. ● Escuchar música en el aula. Hacer uso de teléfonos móviles durante las clases. ● Asistir al establecimiento bajo los efectos de drogas o del alcohol. ● Rayado o destrucción del mobiliario. Dañar el bien común.Se consideran faltas gravísimas: ● Falsificar firmas o adulterar documentos de relevancia escolar. ● Destruir mobiliario y materiales, provocar daños graves e irreparables a la infraestructura, equipos tecnológicos, recursos audiovisuales, libros de clases o cualquier especie del patrimonio del colegio. ● Robo o hurto comprobado dentro del establecimiento. ● Agresión física o verbal en contra de sus compañeros, profesores u otras personas al interior o fuera del establecimiento. ● Concurrir al establecimiento bajo los efectos del alcohol o drogas provocando interrupción de la dinámica escolar. ● Consumo y tráfico de drogas dentro del establecimiento. ● Portar de armas como: elementos cortantes, cortaplumas, corta-cartón, cuchillos, manoplas, cadenas, linchacos, armas de fuego etc. ● Bullyng reiterado y con consecuencias. ● Rayar con grafitis paredes o mobiliario del establecimiento, o bien las vestimentas de sus compañeros ● Robo o hurto a miembros de la comunidad educativa, bienes del establecimiento o particulares.
  • 10. Protocolo Faltas Leves:Art. 4.1.- Las medidas disciplinarias para las faltas leves serán las siguientes: ● Conversación formativa y correctiva por parte del docente de aula, del profesor jefe o un docente directivo. ● Amonestación verbal. ● Amonestación escrita en su hoja de vida. ● Firmar documento compromiso en caso de reiterar las faltas. ● En caso de continuar el comportamiento anómalo se citará a la dirección para revisar su situación, citando a una persona responsable de su familia para informarle la situación. ● De no acatar las disposiciones la falta leve se transformará en grave. Protocolo Faltas graves: Art. 4.2.- Las faltas graves se sancionarán de la siguiente forma: ● Conversación formativa y correctiva por parte del docente de aula, del profesor jefe o un docente directivo. ● Amonestación verbal. ● Amonestación escrita en su hoja de vida. ● Firmar documento compromiso en caso de reiterar las faltas. ● En caso de continuar el comportamiento anómalo se citará a la dirección para revisar su situación, citando a una persona responsable de su familia para informarle la situación.
  • 11. ● Suspensión por tres días. ● Condicionalidad de matrícula, dando un plazo para mejorar la conducta. Protocolo Faltas graves: ● Conversación formativa y correctiva por parte del docente de aula, del profesor jefe o un docente directivo. ● Amonestación verbal. ● Amonestación escrita en su hoja de vida. ● Firmar documento compromiso en caso de reiterar las faltas. ● En caso de continuar el comportamiento anómalo se citará a la dirección para revisar su situación, citando a una persona responsable de su familia para informarle la situación. ● Suspensión por tres días. ● Condicionalidad de matrícula, dando un plazo para mejorar la conducta. ● Expulsión del establecimiento, en casos de extrema gravedad y habiendo agotado todas las medidas correctivas, comunicando a la comisión de convivencia escolar del DAEM.De los funcionarios del establecimiento: Art. 4.3.- Si el responsable de la falta es un funcionario delestablecimiento, se aplicarán las medidas establecidas en el reglamentointerno de los funcionarios.Otros aspectos: Art. 4.4.- La directora denunciará ante las autoridades pertinentes
  • 12. toda acción que revista carácter de delito, tales como lesiones, amenazas,abusos sexuales, tráfico de drogas, porte de armas etc. Art.4.5.- Cualquier participante que haya sido retirado del colegio porproblemas disciplinarios antes de la finalización del año escolar, ya sea porcancelación de matrícula, decisión tomada por el Consejo de Profesores porgraves problemas disciplinarios o por petición de retiro por parte delEstablecimiento, no podrá ser matriculado al año siguiente. Art.4.6.- Los profesores que sorprendan a los participantescometiendo infracciones a las normas de disciplina, informarán a laDirección, la cual procederá a la citación del alumno involucrado. Art.4.7.- Todas las medidas disciplinarias que se adopten en virtud alas disposiciones anteriores, deben quedar registradas de manera muyexplícita en la hoja de vida. 5.- SITUACIONES ESPECIALES Art. 4.8.- Cuando un participante se encuentre enfermo(a) durante lajornada escolar, deberá informar a la Dirección, Inspector y o profesor jefepara que adopte las medidas pertinentes, prestando los primeros auxilios yposteriormente, llamar a un familiar si la situación así lo amerita, previoregistro en el libro dispuesto para tal efecto. Art. 4.9.- Cuando alguna alumna del Establecimiento presente estadode gravidez comprobado con el certificado médico podrá asistirregularmente a clases hasta cuando físicamente y mentalmente le seaposible y lo determine un certificado médico. Para continuar un procesodiferenciado, donde se le permita rendir pruebas, trabajos en fechas
  • 13. predeterminadas por el Consejo de Profesores, con el propósito de protegerla salud de la alumna y de la criatura en gestión y permitir a la vez el términosatisfactorio del año lectivo. Art. 5.0.- Ante la eventualidad de que algún alumno o alumna delEstablecimiento se presente en estado de embriaguez o bajo la influencia delas drogas u otras sustancias desconocida que altere su normalcomportamiento, serán inmediatamente vueltos a su casa, informando a susfamiliares este hecho. Art. 5.1.- Cualquier otra situación no prevista en el presenteReglamento de Disciplina será resuelta por el Consejo de Profesores delCEIA, en mérito de las circunstancias y de acuerdo al Proyecto Educativo delEstablecimiento (PEI). Art. 5.2.- El encargado de convivencia escolar del establecimientodeberá manejar un registro de observaciones y acciones realizadas en pro delograr cambios favorables para la convivencia escolar y tomar las medidascorrespondientes según el caso lo requiera (derivación a especialistas,sanciones etc). Art. 5.3.- Las alumnas madres que no puedan dejar a sus hijospequeños podrán en forma excepcional traerlo al establecimiento bajo lacondición de que el docente lo autorice y el menor no interrumpa la clase. Como en todo Establecimiento conviven a diario alumnos, profesores,auxiliares de servicios menores, manipuladoras de alimentos, seráresponsabilidad de todos contribuir a una buena relación practicando lassiguientes acciones: ● Evitar cualquier situación de violencia, discriminación, resquemor,
  • 14. normas autoritarias de amenazas, falsos testimonios y de arbitrariedad en su aplicación; se propondrán distintas alternativas que permitan solucionar el conflicto no importando el nivel en que ocurra. ● Respetar el interés, la opinión y puntos de vistas de ambas partes llegando a un resultado en donde deje conforme a los implicados. _ Los conflictos son el resultado de la natural interacción entre losseres humanos. Desde esta perspectiva, interesa que todos los miembros dela comunidad educativa asuman que los conflictos no son una situaciónsocial negativa que arrastra graves consecuencias, sino que por el contrario,bien canalizados, pueden conducir a un desarrollo positivo, por lo tanto, laorientación en este reglamento no apunta a negar o rehuir las situacionesconflictivas, sino a conducirlas por los canales más apropiados y evitar laviolencia. San Javier, Marzo 2013.-