Reflexiones para Docentes 2.0

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Ponencia presentada en el I Foro Socio Educativo del Estado Trujillo. Organizado por Centro de Animacion Juvenil, Red de reportero Juveniles y Diario Los Andes

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Reflexiones para Docentes 2.0

  1. 1. “Aprender a Aprender” Reflexiones para Docentes 2.0 Noviembre 2010 Por Hermann Pargas Meza
  2. 2. “Aprender a Aprender” Reflexiones para Docentes 2.0 Noviembre 2010 Por Hermann Pargas Meza
  3. 3. ¿QUIÉN Y DE DÓNDE?
  4. 4. Hermann Pargas Meza Trujillano / Chejendino Ingeniero en Computación Docente Universitario Facilitador en Emprendimiento Parapente Climbing http://hermannpargasmeza.blogspot.com/
  5. 5. ¿Qué les traigo?
  6. 6. Pruebas Preguntas Reflexiones Más preguntas… Desafíos Risas…
  7. 7. Test de “Aprendizaje Permanente para Profesores”
  8. 8. • ¿CÓMO COLOCAR A UNA JIRAFA EN UN REFRIGERADOR? (HÁGALO SIMPLE AUN CUANDO PUEDA HACERLO COMPLICADO) • ¿CÓMO COLOCAR A UN ELEFANTE DENTRO DE UN REFRIGERADOR? (APRENDA A EVALUAR DIFICULTADES FUTURAS) • EL REY LEÓN HA CONVOCADO A UNA ASAMBLEA GENERAL DE ANIMALES. TODOS VAN MENOS UNO. (AMPLÍE LA MIRADA) • HAY UN RÍO LLENO DE COCODRILOS Y UD. NO CUENTA CON EMBARCACIÓN ALGUNA. ¿COMO LO CRUZA? (PIENSE EN SISTEMAS)
  9. 9. Los invito… 3 Reflexiones.
  10. 10. UNO, Reflexionemos sobre el concepto de “Aprendizaje”
  11. 11. ¿Cómo se aprende ? Podemos definir el aprendizaje como un proceso de cambio relativamente permanente en el comportamiento de una persona generado por la experiencia (Feldman, 2005) Experiencia (del Lat. experiri = comprobar) es una forma de conocimiento o habilidad derivados de la observación, de la vivencia de un evento o proveniente de las cosas que suceden en la vida.
  12. 12. “Quien genera espacios de aprendizaje” ¿Qué es MAESTRO en el Aula? Si eso es así… ¿Protagonista?
  13. 13. ¿Cómo es el Estudiantes de hoy? Dos,
  14. 14. Nativo Digital reciben información realmente rápida. Les gustan los procesos y multitareas paralelos Prefieren gráficos antes que el texto Funcionan mejor cuando trabajan en red. Eligen jugar en “serio” que trabajar. Dan importancia a la identidad digital Sin no está en internet no existe Fácil adaptabilidad a nuevos recursos
  15. 15. ¿El Aula de Ayer? ¿El Aula de hoy? ¿El Aula de Mañana? Tres,
  16. 16. De qué manera guiamos… A quiénes guiam
  17. 17. Son nuestras aulas espacios donde se vive..
  18. 18. Son nuestras aulas espacios donde se vive.. LA INNOVACIÓN
  19. 19. Son nuestras aulas espacios donde se vive… La lugarización
  20. 20. Son nuestras aulas espacios donde se vive.. Pregunta y la Reflexión
  21. 21. !SI NO, ES Así¡
  22. 22. ATENTO
  23. 23. ¿QUÉ DESAFIOS DEBEMOS ASUMIR?
  24. 24. El desafío de los PARADIGMAS Ir al límite de nuestros propios paradigmas…
  25. 25. ¿POR QUÉ NO?
  26. 26. Facilitador 1.0 a Facilitador 2.0 Centrado en el profesor Jerárquico Redes de aprendizaje Estudiantes activos Profesores como facilitadores
  27. 27. Análisis Búsquedas Ensayos
  28. 28. MI AULA DE CLASE.COM www
  29. 29. El desafío de la flexibilidac u r i o s e a r
  30. 30. MIGRANTE DIGITAL
  31. 31. esafío de la DIDÁCTICA Jugar JugarJugar Jugar
  32. 32. HERMANN PARGAS MEZA Móvil: 0414-5327732 0424-7271776 pargash@uvm.edu.ve hermannpargas@gmail.com http://hermannpargasmeza.blogspot.com www.aprende.tk

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