En Busca del Regalo Final

En Busca del REGALO FINAL
Dinámica grupal
By Hermann Pargas Meza

Dinámica grupal
NOMBRE DEL EJERCICIO:
OBJETIVO:
Primario:
Profundizar en el desarrollo de Competencias Personales en el Área de
Trabajo en Equipo; Identificar Objetivos y Coordinarse con otros,
Colaborar y generar Confianza en el equipo, Resolver problemas en
equipo.
Secundario:
Encuentro de experiencias vivenciales, que incentive la capacidad de
adaptación a nuevas situaciones, la creatividad y el liderazgo
emergente.
INDICADORES:
El participante:
• Es capaz de identificar los objetivos del equipo.
• Analiza y discute en equipo los objetivos identificados.
• Es capaz de acordar en conjunto con los demás miembros los
objetivos que enfrentaran.
• Es capaz de identificar las tareas y roles que permiten el logro de
los objetivos del equipo.
• Evalúa y mejora los mecanismos de comunicación.
• Propone soluciones a las dificultades que surgen el desarrollo de
las actividades.
• Solicita ayuda a los demás miembros del equipo cuando lo
requiere.
• Se apoya en las experiencias y habilidades de sus compañeros
para alcanzar los objetivos del equipo.
• Es capaz de escuchar y respetar las distintas opiniones de surgen
dentro del equipo.
• Reconoce los aportes y acierto de sus pares.
By Hermann Pargas Meza Página 2 de 30

Dinámica grupal
• Interpreta desde diferentes puntos de vista los hechos y
situaciones.
• Observa y se interesa por los cambios que ocurren en el entorno.
DURACIÓN: 3 Horas.
PREPARACIÓN DEL LUGAR:
Lugar amplio, donde puedan dispersarse y definirse rutas de búsqueda
por equipos, en la cual se puedan aprovechar obstáculos naturales o
crear obstáculos.
Dependiendo el número de participantes, se hace necesario el uso de
parlantes.
Para el inicio de la actividad, un salón con sillas suficientes para los
participantes, mesas para la colocación del material y pizarras para la
explicación inicial dada por el facilitador.
REQUERIMIENTO Y PREPARACIÓN DE MATERIALES
Para 140 participantes. (8 equipos de 17 personas cada uno)
• 8 mapas donde se defina la ruta a seguir y se indique en donde se
encuentran las pistas.
• Pañoletas de colores distintos para cada equipo.
• 8 Banderas de colores distintos para cada equipo.
• 16 vendas para los ojos
• 16 esposas
• Bolsa con 140 fichas de 8 colores distintos para la selección de los
equipos.
• 32 banderines (para indicar donde se encuentran las pistas)
• 32 pistas (Piezas de rompecabezas, frases, objetos, acertijos)
• 1 Rotafolio con hojas.
• Algunos Marcadores.

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• 1 Mesa puesta frente al grupo para facilitar la entrega de los
materiales.
• 1 “Hoja de Normas” tamaño rotafolio
• 1 “Hoja de Caminos Verdes” tamaño rotafolio
• 1 Hoja con las reglas para cada participante.
• Botiquín de primeros auxilios.
• 4 dinámicas vitalizadoras por equipo.
REQUERIMIENTO DE PERSONAL:
Para 140 participantes. (8 equipos de 17 personas cada uno)
• 1 Facilitador/observador por grupo (8 facilitadores).
• 8 Co-facilitadores / Colaboradores.
• 1 Persona de Primeros Auxilios. ( Bombero, paramédico o
Enfermera)
REQUERIMIENTO PARA LOS PARTICIPANTES:
• Ropa deportiva.
• Zapatos deportivos.
• Agua mineral/bebidas hidratantes.
• Disposición para trabajar bajo presión.
• Disposición para cumplir con las normas.
• Confianza.
ESTRUCTURA DE LA DINÁMICA:
a) Asignación de los equipos y entrega de material (20’)
b) Explicación de las reglas y asignación de observador (30’).
c) Recorrido de la ruta y búsqueda de las pistas (1:00 hrs.)
d) Procesamientos/generalizaciones/síntesis (30’).
DESCRIPCIÓN:
FASE I

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1. Se ubican a todos los participantes en un salón amplio y a través
de un método de selección por azar se dividen el grupo en varios
grupos pequeños.
2. Dentro del método de selección debe contemplarse la posibilidad
de asignar en cada grupo un color, ciegos, mudos e incapacitados.
3. Luego de la separación de los sub grupos el facilitador entrega las
pañoletas, las banderas y el mapa según el color. Pide a cada
grupo formule un “grito de guerra” y designe un líder de grupo.
4. Después de la selección del líder del grupo el facilitador pide pasen
al frente, a aquellos miembros de grupos que hayan sido
seleccionados como ciegos, luego a los mudos y finalmente a los
incapacitados.
FASE II
5. El facilitador explica al grupo en qué consiste la actividad, el
objetivo del mapa, el tiempo disponible, las condiciones o normas
durante la actividad y el papel del observador.
6. Se aclara que la actividad consiste en ubicar en la zona los puntos
indicados en el mapa, y que en cada uno de esos puntos cada
equipo encontrará unas notas, que le indicará que deberán
superar un reto. Superado el reto, recibirán un regalo.
7. Al recibir todo los regalos indicados en el mapa deberán retornar
al punto de partida o base.
FASE III
8. Al llegar todo los equipos al punto de partida con sus respectivos
regalos, todos los equipos, deben ponerse de acuerdo en la
estrategia que implementar para el armado del “Regalo
final”.(ROMPECABEZAS)
9. Finalizado el armado del regalo final, el facilitador líder debe
coordinar con el resto de facilitadores o Cofacilitador el inicio del
ciclo vivencial, apoyándose en las observaciones y notas tomadas
por ellos y debe manejar cualquier Emergente que en el desarrollo
de la actividad allá surgido. Es importante manejar con prudencia
el tiempo.

Dinámica grupal
COMENTARIOS PARA EL FACILITADOR LÍDER, FACILITADORES,
CO-FACILITADORES:
• El papel del Facilitador Líder es dar toda las instrucciones a los
participantes, coordinar la labor del resto de los facilitadores,
controlar el tiempo asignado para la actividad, ser socializador y/o
negociador de presentarse cualquier imprevisto entre los
participantes y los facilitadores y velar por el cumplimiento de las
normas.
• Los facilitadores o guías de grupo deben acompañar a su equipo
asignado durante todo el recorrido, observar el desempeño de
cada miembro del equipo apoyándose con el instrumento “Hoja N°
1” y velar por el cumplimiento de las normas.
• Los Facilitadores o Guías de Grupo, deben apoyar al Facilitador
Líder en el desempeño de sus funciones y apoyarse en él en caso
de tener cualquier duda.
• Después de cumplido cada Reto, los facilitadores deben aplicar un
Ciclo Vivencial a fin de aprovechar las vivencias de los
participantes y enfocarlas hacia la competencia que el reto busca
desarrollar.
• Es importante tratar de no influir o cuestionar las decisiones que el
grupo tome; la flexibilidad debe predominar. Todas las inquietudes
u observaciones deben anotarse y ser puestas como aporte en el
ciclo vivencial de cierre.
• El objetivo no es decirle a nadie en que está fallando, de ser así,
es el participante el que debe darse cuenta en qué debe mejorar.
• Por ser un grupo grande el recurso tiempo es importante, por lo
que es esencial controlarlo.
• De darse el caso que algún grupo no encuentre alguno de los retos
indicados en el mapa, el observador tiene la posibilidad de
indicarle en donde se encuentra; lo cual llamaremos COMODÍN,
sin embargo el grupo que use el COMODÍN, será penalizado y 2 de
sus miembros pasaran hacer ciegos. El facilitador no dirá al grupo
en qué consiste la penalización, hasta que este solicite el
COMODÍN.

Dinámica grupal
• Es importante que el facilitador este claro en los objetivos y las
competencias que se buscan con la implementación de la dinámica
grupal y con cada uno de los retos.
• Es vital para el facilitador tener en cuenta que: Toda crítica está
prohibida, Toda idea es bienvenida y la flexibilidad es parte de
todo.

Dinámica grupal
REGLAS
1) Los equipos están conformados al azar y al estar conformado el
equipo ningún miembro puede cambiarse de equipo y de
condición.
2) Todos los participantes deben contar con: Ropa deportiva, Zapatos
deportivos, Agua mineral/bebidas hidratantes, Disposición para
trabajar bajo presión, Disposición para cumplir con las normas,
Confianza.
3) Cada equipo debe designar un Líder y solo el Líder puede
interactuar con el facilitador, negociar y consultar.(Fase I y III)
4) Cada equipo tiene opción a un COMODÍN del cual puede hacer uso
durante el desarrollo de la FASE II.
5) Luego de ser presentada la actividad, todo grupo se compromete a
participar activamente en su desarrollo.
6) Todos los participantes deben tener en tener en cuenta que: Toda
crítica está prohibida, Toda idea es bienvenida y la flexibilidad es
parte de todo.
7) En el desarrollo de la actividad deben participar todo los miembros
del equipo, tanto en el inicio como al final el grupo debe
permanecer junto.
8) De presentarse alguna incomodidad o petición por parte de alguno
de los participantes, deben dirigirse al Facilitador / Observador.
9) La estrategias creatividad e innovadoras son bienvenidas,
mientras no alteren los objetivos que busca la actividad.
10) La risa, el compartir, el compañerismo, la sinceridad y la
voluntad son elementos fundamentales.

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RETO # 1
¿Que hay aquí?
OBJETIVOS:
Destacar la importancia de la comunicación efectiva y desplazar el presumir y hacer
juicios de valores.
COMPETENCIA:
Comunicación Efectiva
Creatividad
REQUERIMIENTOS:
• Un facilitador
• Bolsa de papel grande
• Espejo
DESCRIPCIÓN:
• El facilitador coloca en el fondo de la bolsa de papel sin que los participantes lo
noten.
• Coloca a los participantes en forma de “U” sentados y desde el centro pregunta
a todos ¿Qué hay aquí?.
• Luego hace la pregunta de manera directa a cada participante, al responder
este, le muestra lo que hay dentro de la bolsa y le pide que no debe decir a
nadie que fue lo que vio.
• Debe hacer la pregunta a cada participante. El reto termina cuando todo los
participantes hayan visto lo que hay dentro de la bolsa.
• Al finalizar debe aplicar un ciclo vivencial, enfocando la discusión en lo que es la
comunicación efectiva, sin descartar cualquier otro emergente o interpretación
que el grupo de a la dinámica.
• Para el cierre, los invita a todos a seguir reflexionado lo vivido y entrega el
regalo al grupo, invitándolos a continuar su recorrido.
TIEMPO ESTIMADO:
10 min.
Nota: El Facilitador puede mover la bolsa constantemente a fin que los
participantes crean que dentro de la bolsa hay algún ente vivo.

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RETO # 2
En-clavo
OBJETIVOS:
Destacar la importancia del Aprender y Enseñar, Co-aprendizaje.
COMPETENCIA:
Trabajo en equipo
Persistencia
Dar y Recibir
REQUERIMIENTOS:
• Un facilitador
• Clavos enredados
DESCRIPCIÓN:
• El facilitador muestra los clavos enredados
• Coloca a los participantes en forma de “U” sentados y desde el centro enseña
como los clavos se desenredan y enredan.
• Luego enseña a uno de los participantes como se hace, cuando lo haga le indica
que el debe enseñar a otro hacerlo.
• El reto termina cuando todo los participantes hayan desenredado - enredado los
clavos y haya enseñado a otro a hacerlos.
• Al finalizar debe aplicar un ciclo vivencial, enfocando la discusión en lo que es el
Aprender y Enseñar, sin descartar cualquier otro emergente o interpretación
que el grupo de a la dinámica.
TIEMPO ESTIMADO:
20 min.
Nota: El Facilitador puede apoyar si se presentan muchas dificultades en el
desenredo de los clavos, además cualquier miembro del equipo puede ayudar a
los discapacitados a resolver el problema. Si el grupo no completa la prueba, el
Facilitador entrega el regalo por la asignación del COMODÍN y penaliza al
grupo

Dinámica grupal
RETO # 3
Enhebrando
OBJETIVOS:
Destacar la importancia del trabajo en equipo y el liderazgo emergente.
COMPETENCIA:
Trabajo en equipo
Persistencia
Observación
REQUERIMIENTOS:
• Un facilitador
• 10 agujas
• Hilos
• Mesa
DESCRIPCIÓN:
• El facilitador entrega a el equipo 10 agujas y diferentes tipos de hilos
• Coloca a los participantes en forma de “U” sentados y desde el centro da las
instrucciones
• El equipo debe enhebrar 10 agujasen 1 minuto.
• El reto termina cuando el equipo haya logrado enhebrar 10 agujas en 1 minuto.
liderazgo emergente y las potencialidades presente en nuestro entorno, sin
descartar cualquier otro emergente o interpretación que el grupo de a la
dinámica.
TIEMPO ESTIMADO:
10 min.
Nota: Si el grupo no completa la prueba, el Facilitador entrega el regalo por la
asigna del COMODÍN y penaliza al grupo.

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RETO # 4
El Entierro
OBJETIVOS:
Destacar la importancia del trabajo en equipo y la valoración del Capital Humano.
COMPETENCIA:
Trabajo en equipo
Persistencia
Creatividad
REQUERIMIENTOS:
• Un facilitador
• Un regalo
DESCRIPCIÓN:
• El facilitador coloca a los participantes en forma de “U” sentados y desde el
centro da las instrucciones
• El equipo debe desenterrar el regalo que se encuentra debajo del banderín. Pero
solo los ciegos e incapacitados pueden hacerlo.
• El reto termina cuando el equipo haya logrado desenterrar el regalo.
trabajo en equipo y la valoración del capital humano, sin descartar cualquier
otro emergente o interpretación que el grupo de a la dinámica.
• Para el cierre, los invita a todos a seguir reflexionado lo vivido a regresar al
punto de partida.
TIEMPO ESTIMADO:
10 min.
Nota: Si el grupo no completa la prueba, el Facilitador entrega el regalo por la
asignación del COMODÍN y penaliza al grupo. El grupo puede orientar y apoyar
con ideas a su ciegos e incapacitados.

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RETO # 5
EL REGALO FINAL
OBJETIVOS:
Destacar la importancia de la integración en las organizaciones y el potencial del
capital humano.
COMPETENCIA:
Integración
Trabajo en equipo
Comunicación Efectiva
Liderazgo Emergente
Negociación
REQUERIMIENTOS:
• Facilitadores
• Rompecabezas
DESCRIPCIÓN:
• El facilitador de cada grupo se reúnen en el área asignada, dentro de la Base o
punto de llegada lo invita a aplaudirse, felicitarse y a difundir su grito de
guerra.
• Luego invita a cada líder de grupo a reunirse en el centro del salón con sus
regalos para mostrárselos al resto de los líderes y que negociar la manera de
armarlo.
• Al llegar al consenso tendrán 10 minutos para el armado del rompecabezas.
• El reto termina cuando el rompecabezas este armado.
• Al finalizar debe aplicar un ciclo vivencial, enfocando la discusión en lo que
vivido, sin descartar cualquier emergente o interpretación que el grupo de a la
dinámica.
• Para el cierre, los invita a todos a seguir reflexionado lo vivido y a asumir el
compromiso de tomar lo mejor del día y llevarlo a su que hacer diario
TIEMPO ESTIMADO:
30 min

Dinámica grupal
PAUTA DEL OBSERVADOR
COMUNICACIÓN
¿Cómo el grupo se pone de acuerdo? ¿Se escuchan? ¿Respetan las ideas
diferentes?
LIDERAZGO
¿Eligieron un líder? ¿Cómo? ¿Cuáles son los distintos roles en el ejercicio del
liderazgo?
TRABAJO EN EQUIPO
¿Cómo fue la organización del equipo?
CUMPLIMIENTO DE LAS REGLAS
¿El equipo cumple con las reglas del juego?
ACTITUD ANTE LAS DIFICULTADES
¿Cuál es su actitud ante las dificultades? ¿activa o pasiva?
USO DE ESTRATEGIAS
¿Cuáles son las estrategias creadas por el equip

Dinámica grupal
ESTADO DE ÁNIMO
¿Cómo percibes el estado de ánimo equipo en las diferentes fases de la
expedición?
CREATIVIDAD
¿Cómo fue la creatividad de su equipo?
EVALUACIÓN
¿Cómo evalúa el trabajo del equipo?
NOTAS:
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Dinámica grupal
RETO # 1
“El ser humano puede realizar una mirada sobre su emocionar, puede
reflexionar porque tiene el lenguaje. Todo vivir humano ocurre en
conversaciones y es en ese espacio donde se crea la realidad en que
vivimos."
Humberto Maturana (Biólogo)
Esta Dinámica se llama:
¿QUE HAY AQUÍ?
El Reto consiste en descubrir que tiene el
Facilitador dentro de la bolsa, este Reto
termina cuando todos los miembros del
equipo descubran lo que hay dentro de la
bolsa.
Tiempo previsto para este Reto: 10 minutos
NOTA: De no finalizar el Reto en el tiempo previsto el
Facilitador hará entrega del Regalo, pero aplicará una
penalización al equipo, que consistirá en dejar a uno (1) de
sus miembro ciego, el cual será seleccionado por su Líder.

Dinámica grupal
RETO # 2
"Las normas que gobiernan el mundo laboral están cambiando. En la
actualidad no sólo se nos juzga por lo más o menos inteligentes que
podamos ser ni por nuestra formación o experiencia, sino también por el
modo en que nos relacionamos con nosotros mismos o con los demás.”
Daniel Goleman
En-clavo
El Reto consiste en que todos los miembros
del equipo, desenreden y enreden los clavos
que el Facilitador les entregará, este Reto
termina cuando todos los miembros del
equipo aprendan y enseñen a desenredar y
enredar los clavos.
sus miembro ciego, el cual será seleccionado por su Líder

Dinámica grupal
RETO # 3
“Actuamos según entendemos las cosas; al trasformar nuestro
entendimiento, cambiamos nuestro actuar”
Humberto Maturana
Enhebrando
El Reto consiste en que el equipo logre
enhebrar, 10 agujas en 1:30 minuto;
podrán emplear la estrategia que deseen y
hacer tantos intentos como el facilitador les
indique, este Reto termina cuando las 10
agujas estén enhebradas.

Dinámica grupal
RETO # 4
“Podemos comprar el tiempo de las personas; podemos
comprar su presencia física en un determinado lugar, podemos
incluso comprar algunos de sus movimientos musculares por
hora. Sin embargo, no podemos comprar el entusiasmo…, no
podemos comprar la lealtad, no podemos comprar la devoción
de sus corazones. Debemos ganar esto."
El Reto consiste en que el equipo ubique y
desentierre el Regalo que se encuentra
alrededor de la banderilla; pero solo podrán
hacerlo los Ciegos y los Incapacitados; el
resto de los miembros del equipo puede
apoyarlo con ideas y orientándolos.
Clarence Francis
EL Entierro

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HERMANN PARGAS MEZA
Ingeniero en Computación, Coordinador del Departamento de Proyección
Institucional de la Universidad Valle del Momboy, Venezuela, Auditor Líder en
Sistemas Integrados de Gestión ISO 9001, ISO 14001, OHSAS 18001, Docente
Universitario, Docente de la Catedra de Emprendimiento, Facilitador de procesos
de aprendizaje en el área de intra-emprendimiento en organizaciones, Facilitador
y Representante de Innovación y Creatividad, INC (INNCREA- Chile).
http://hermannpargasmeza.blogspot.com
COLABORADORES Y COFACILITADORES
MARCOS TELLES
Licenciado en Administración de Empresas y Contaduría Pública, Especialista en Planificación y Evaluación de
Proyectos, Diplomado en el Instituto Matriztica de Chile, Líder de Proyectos Centro Aldea Emprendedora,
Coordinador de la Cátedra de Emprendimiento UVM, Docente de las Cátedras: Desarrollo de Emprendedores,
Módulo de Finanzas. Coautor del Proyecto Aldea Emprendedora. Facilitador de procesos de aprendizaje en el
área de intraemprendimiento en organizaciones y planes de negocio.
http://aldeaemprendedora.blogspot.com/
MAGDA DAVILA
Licenciada en Filosofía, Líder Redes Estratégicas Centro Aldea Emprendedora, Docente de las Cátedras:
Desarrollo de Emprendedores, Ética, Liderazgo y Valores, Desarrollo del Pensamiento, Paradigmas del
Pensamiento. Autora Proyectos: Escuela de Liderazgo y Valores, Red de Escuela Rurales Emprendedoras y
Coautora del Proyecto Aldea Emprendedora. Facilitadora en el área de intraemprendimiento en
organizaciones.
http://aldeaemprendedora.blogspot.com/
YARITZA MEDINA
Licenciada en Administración de Empresas, Esp. Gerencia de Empresas, Msc. Administración de Empresas,
Coordinadora de la División de Desarrollo Estudiantil, Docente de las cátedras: PyME, Desarrollo de
Emprendedores, Recursos Humanos, Administración, entre otras.
ELI CASADIEGO
Ingeniero Químico, Especialista en Gerencia de Empresas, Msc. Administración de Empresas. Consultor
Empresarial, Docente de las asignaturas: Formulación y Evaluación de Proyectos, Desarrollo de
Emprendedores, Consultoría Empresarial, Ingeniería de Costos, entre otras.
EDIXON PARRAGA
Lic. En Administración de Empresas, Universidad Rafael Urdaneta; Especialista en Gerencia de Empresas,
Universidad Valle del Momboy, Diplomado en Innovación Tecnológica, Organización de Estados
Iberoamericanos – OEI; Líder de Formación en el Centro Aldea Emprendedora, Docente en el Área de:
Emprendimiento, Desarrollo Organizacional, Administración, Gerencia, Casos Practico, Investigación de
Operaciones, Asesor en Proyectos de Inversión y Desarrollo Organizacional.
Valera estado Trujillo Venezuela
www.uvm.edu.ve

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