CUADRO SINÓPTICO
El Cuadro Sinóptico es una forma gráfica que muestra o representa cosas relacionadas entre sí,

facilitan...
Actividades

1. Lee el texto y observa el cuadro sinóptico realizado (ejemplo).

                                         ...
2. Lee el texto, identifica los conceptos más importantes subrayando, anota al margen esos

conceptos o ideas y completa e...
3. Lee el texto, identifica los conceptos más importantes subrayando, anota al margen esos

conceptos o ideas y completa e...
Órgano Reproductor


    Partes Reproductoras


      Partes Protectoras


5. Lee el texto, identifica los conceptos más i...
6. Lee el texto, identifica los conceptos más importantes subrayando, anota al margen los

conceptos principales y por últ...
7. Lee el texto, identifica los conceptos más importantes subrayando, anota al margen los

conceptos principales y por últ...
COMPOSICIÓN QUÍMICA DE LOS SERES VIVOS
8. Lee el texto, identifica los conceptos más importantes subrayando, anota al margen los

conceptos principales y por últ...
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Cuadro sinóptico

  1. 1. CUADRO SINÓPTICO El Cuadro Sinóptico es una forma gráfica que muestra o representa cosas relacionadas entre sí, facilitando su visión conjunta. El cuadro sinóptico se representa mediante un determinado número de filas y columnas. Puede tener una sola entrada, es decir, una sola fila o columna que determine la información o bien, tener una doble entrada para establecer comparaciones. Veamos un ejemplo: cuadro sinóptico sobre los tipos de células. CÉLULA CÉLULA PROCARIOTA EUCARIOTA Tienen núcleo Tienen mitocondrias Tienen pared celular Son células muy sencillas Son células complejas
  2. 2. Actividades 1. Lee el texto y observa el cuadro sinóptico realizado (ejemplo).   La célula es la unidad más pequeña de  los seres vivos que tiene vida, es decir, Hay que leer atentamente el texto. realiza las funciones vitales. Subrayar los conceptos e ideas más Existen dos tipos de células: procariotas importantes. y eucariotas. Determinar que ideas o conceptos Las células procariotas son las que no podemos comparar mediante los mismos caracteres o rasgos. tienen núcleo y son más sencillas, como las bacterias. Las células Dibujar el cuadro con las filas y columnas eucariotas son las que tienen núcleo, necesarias. como los animales y plantas y son mucho más complejas. CÉLULA CÉLULA PROCARIOTA EUCARIOTA Tienen núcleo Tienen mitocondrias Tienen pared celular Son células muy sencillas Son células complejas
  3. 3. 2. Lee el texto, identifica los conceptos más importantes subrayando, anota al margen esos conceptos o ideas y completa el cuadro sinóptico de una sola entrada. En el año 1542, Nicolás Copérnico propuso la teoría _________________________________ heliocéntrica (el Sol era entonces el centro del _________________________________ _________________________________ universo). _________________________________ Anteriormente se tenía la idea de que el centro del _________________________________ universo era la Tierra (teoría egocéntrica). A finales del _________________________________ siglo XVI Johannes Kepler calculó las órbitas de los _________________________________ planetas. Un siglo después en el XVII Galileo Galilei con _________________________________ un telescopio descubrió los valles de la Luna y los _________________________________ satélites de Júpiter. En 1846 Johann Galle descubrió _________________________________ Urano. En el siglo XX se fabricaron radiotelescopios y _________________________________ sondas espaciales y se avanzó mucho en el _________________________________ conocimiento del universo. _________________________________ _________________________________ En 1969 el primer ser humano llegó a la Luna. En la _________________________________ actualidad el telescopio situado en órbita llamado _________________________________ Hubble nos proporciona más información. _________________________________ AÑO O SIGLO CIENTÍFICO O DESCUBRIMIENTO O INVESTIGADOR CONOCIMIENTO QUE SE HIZO
  4. 4. 3. Lee el texto, identifica los conceptos más importantes subrayando, anota al margen esos conceptos o ideas y completa el cuadro sinóptico. _________________________________ Las rocas son materiales sólidos formados por _________________________________ minerales, es decir, tienen una composición y propiedades diferentes en cada parte de la roca. _________________________________ _________________________________ Los minerales son materiales sólidos que están formados por una sola sustancia. Son minerales el _________________________________ cuarzo, la pirita, calcita o el diamante. _________________________________ La composición y propiedades de un mineral es siempre _________________________________ la misma sea cual sea el lugar de donde proceda. Las _________________________________ propiedades de los minerales son el color, el brillo, la densidad y la dureza (resistencia a ser rayado). _________________________________ _________________________________ _________________________________  En este caso habría que completar con un “si” o un “no”. MINERALES ROCAS Formados por una sola sustancia Formados por varios minerales Iguales propiedades y composición 4. Lee el texto, identifica los conceptos más importantes subrayando, anota al margen esos conceptos o ideas y completa el cuadro resumen. El órgano de reproducción en _________________________________ plantas gimnospermas y _________________________________ angiospermas es la flor. La flor tiene dos partes, las protectoras y las _________________________________ reproductoras. _________________________________ Las partes reproductoras son los _________________________________ estambres y el gineceo. Las partes _________________________________ protectoras son los pétalos que forman la corola y los sépalos que _________________________________ forman el cáliz. _________________________________
  5. 5. Órgano Reproductor Partes Reproductoras Partes Protectoras 5. Lee el texto, identifica los conceptos más importantes subrayando y completa el cuadro sinóptico. Los seres vivos se clasifican en cinco reinos. Los criterios de clasificación son el tipo de células, cómo se agrupan las células (en tejidos o no) y la forma de alimentación. El reino móneras está formado por células procariotas, son unicelulares y se alimentan de forma autótrofa y heterótrofa. Los demás reinos están formados por células eucariotas. El reino Protoctista se compone de seres unicelulares y pluricelulares, y se alimentan de forma autótrofa y heterótrofa. El reino Hongos son pluricelulares sin tejidos y alimentación heterótrofa. El reino vegetal y animal son pluricelulares con tejidos auténticos. Las plantas fabrican su propio alimento y son autótrofas y los animales se alimentan de otros y son por tanto heterótrofos.
  6. 6. 6. Lee el texto, identifica los conceptos más importantes subrayando, anota al margen los conceptos principales y por último elabora y completa a partir del cuadro abajo un cuadro resumen o sinóptico. __________________________________________ Las plantas se pueden clasificar mediante tres criterios, que tengan o no __________________________________________ vasos conductores que transportan __________________________________________ sustancias nutritivas, agua y sales minerales, presencia o ausencia de __________________________________________ flores (estructura reproductora) y __________________________________________ presencia o ausencia de frutos. __________________________________________ Los cuatro grandes grupos de plantas __________________________________________ son: musgos, helechos, gimnospermas y __________________________________________ angiospermas. Todos los grupos de plantas tienen vasos conductores salvo __________________________________________ los musgos que se alimentan de célula a __________________________________________ célula. Las plantas inferiores como los musgos y los helechos no tienen flores __________________________________________ como las gimnospermas o las __________________________________________ angiospermas que en primavera brillan con tantos colores. __________________________________________ __________________________________________ Cuando las flores son fecundadas __________________________________________ pierden los pétalos y estambres y se convierten en frutos. __________________________________________
  7. 7. 7. Lee el texto, identifica los conceptos más importantes subrayando, anota al margen los conceptos principales y por último elabora y completa el cuadro resumen o sinóptico. Los seres vivos están formados por dos tipos de _______________________________________ sustancias: orgánicas e inorgánicas. Las sustancias inorgánicas son, el agua, muy _______________________________________ abundante y se necesita en todas las reacciones _______________________________________ químicas que realizan los seres vivos; las sales minerales que forman parte de estructuras como _______________________________________ los caparazones, huesos, conchas y dientes. Las _______________________________________ sustancias orgánicas son, los glúcidos como la _______________________________________ glucosa. _______________________________________ Se utiliza para obtener energía y formar algunas _______________________________________ estructuras. Las proteínas que forman estructuras (músculos), transportan oxígeno (hemoglobina) y _______________________________________ defienden el organismo además de otras _______________________________________ funciones. _______________________________________ Los lípidos que se encargan de almacenar energía _______________________________________ y también forman estructuras. Y por último los ácidos nucleicos que forman el material hereditario _______________________________________ (el ADN).
  8. 8. COMPOSICIÓN QUÍMICA DE LOS SERES VIVOS
  9. 9. 8. Lee el texto, identifica los conceptos más importantes subrayando, anota al margen los conceptos principales y por último elabora el cuadro resumen o sinóptico. La litosfera es la capa rígida superficial de la Tierra y ___________________________________ está fragmentada en trozos llamados placas litosféricas ___________________________________ que se mueven unas respecto a otras chocando en algunos puntos y separándose en otros. Estas placas ___________________________________ pueden estar formadas sólo por océano (placas ___________________________________ oceánicas), por continentes (placas continentales) o por ambos (placas mixtas). Los límites entre las placas ___________________________________ litosféricas pueden ser de tres tipos: convergentes, ___________________________________ divergentes y transformantes. ___________________________________ Límites convergentes donde las placas se aproximan y ___________________________________ chocan, formando cordilleras como los Andes en ___________________________________ suramérica, las islas de Japón o la cordillera del Himalaya que se forma cuando colisionan dos ___________________________________ continentes. ___________________________________ Límites divergentes donde las placas se separan. Este ___________________________________ límite es una gran cordillera submarina formada por ___________________________________ volcanes que expulsan material fundido y se llama dorsal. Límites transformantes donde las placas se ___________________________________ mueven lateralmente como la falla de San Andrés en ___________________________________ California. ___________________________________

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