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Guía análisis

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técnico en sistemas programa de formación para grado 10

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  1. 1. REGIONAL VALLE DEL CAUCAPROGRAMA DE INTEGRACIÓNCON LA MEDIA TÉCNICAGUIA DE APRENDIZAJE: FASE: PLANEACIÓNG06-9543-01 /04-12 versión 1PROCESO: Diseño CurricularProcedimiento: Elaboración y/o Actualización de DiseñosCurricularesEstimado aprendiz lo invitamos a participar activamente en cada una de las actividades dediagnostico de los ambientes de sistemas correspondientes a la fase de análisis, en estaguía encontrará actividades para el cumplimiento de los resultado de aprendizaje comoidentificación de la arquitectura del equipo y herramientas de diagnostico. Verificar el estado de operación del equipo aplicando herramientas de software legales según elmanual de procedimientos de la empresa y respondiendo a las necesidades del cliente. Aplicar herramientas ofimáticas de acuerdo con los requerimientos del cliente. Obtener la información requerida por su especialidad utilizando redes sociales y herramientas detrabajo colaborativo según las tendencias de las tecnologías de la información y la comunicación. Interactuar en los contextos Productivos y Sociales en función de los Principios y Valores Universales. Comprender frases y vocabulario habitual sobre temas de interés personal y temas técnicos.ACTIVIDAD 1ARQUITECTURA DE COMPUTADORES1.1.En equipos de trabajo, participe del concurso “La Pregunta es…” donde una vez escuchado elsignificado o la pregunta mencionar a qué término hace referencia. Para poder participar de laactividad, previamente consulte los documentos simulador_pc.rar en la plataforma blackboard en elbotón del menú: fases del proyecto/fase de análisis/documentos de apoyo.1.2.Mediante la técnica didáctica debate, formar grupos de 5 personas y dar respuesta a las preguntas delconcurso SABIAS QUÉ?, esta actividad trata sobre los conectores de la placa madre, consultarpreviamente el documento Conectores.rar en la plataforma blackboard en el botón del menú: fases delproyecto/fase de análisis/documentos de apoyoRegional: Valle del CaucaPrograma de Formación: Técnico en Sistemas Duración: 24 mesesModalidad(es) de formación: ARTICULACIÓN CON LA MEDIA TÉCNICACódigo del Programa: 228172Nombre del Proyecto:Instalación de la red de datos y mantenimiento de equipos de losambientes 3 y4 de la I.E. académico del municipio de cartago.Fase: AnálisisActividad del Proyecto:Diagnosticar los equipos de cómputo de los ambientes de sistemade la IE Académico.Competencias asociadas:- Aplicar herramientas ofimáticas, redes sociales y colaborativasde acuerdo con el proyecto a desarrollar.- Realizar mantenimiento preventivo y predictivo que garantice elfuncionamiento del hardware de los equipos.- Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demásy con la naturaleza en los contextos laboral y social.- Comprender textos en inglés en forma escrita y auditiva.Duración de la guía ( en horas) 336 Horas del 5/03/2013 al 5/06/2013
  2. 2. REGIONAL VALLE DEL CAUCAPROGRAMA DE INTEGRACIÓNCON LA MEDIA TÉCNICAGUIA DE APRENDIZAJE: FASE: PLANEACIÓNG06-9543-01 /04-12 versión 1PROCESO: Diseño CurricularProcedimiento: Elaboración y/o Actualización de DiseñosCurriculares1.3.En grupo de 5 aprendices participe de la actividad “EL INVESTIGADOR”, esta actividad consiste enarmar el rompecabezas de la tarjeta madre seleccionada buscando pistas y partes de la placa paracompletarla:o Las pistas las encontrará en todo el ambiente de aprendizaje asignado por colores a cada grupo.o Identifique cada uno de los componentes que tiene la tarjeta madre en español y en inglés.o Describa cada uno de los conectores, adaptadores y puertos que tiene la tarjeta madre en españoly en inglés y su funcionalidad.o Para realizar esta actividad apóyese en los documentos en la plataforma blackboard en el botóndel menú: fases del proyecto/fase de análisis/documentos de apoyo.1.4.Participe del debate “La Mejor Tecnología Para Mi Vida y El Entorno Laboral”, argumente susrespuestas sobre ventajas, desventajas, características de los diferentes dispositivos descritos en eldocumento Taller1.pdf encontrado en la plataforma blackboard en el botón del menú: fases delproyecto/fase de análisis/documentos de apoyo.1.5.Participe de la FERÍA HISTORIA A TRAVEZ DEL TIEMPO, esta actividad consiste en organizar ypresentar una feria tecnológica donde el aprendiz liderara la exposición de la feria, para el desarrollode esta actividad formar parejas y plantear una propuesta sobre el tema asignado por el instructor.ACTIVIDAD 2CONOCIENDO EL MUNDO DE LA ELECTRÓNICA Y ELECTRICIDAD2.1.Para el desarrollo de esta actividad formar parejas y ejecutar el taller_a.pdf que consiste en identificarcomponentes electrónicos, simbología, conceptos, funcionamiento y detección de fallas.2.2.Mediante una técnica didáctica activa presentar uno de los temas asignados por el instructor sobrecomponentes electrónicos.2.3.Verificar el estado de los componentes electrónicos de la placa madre y de los módulos internosaplicando las técnicas de medidas en caliente y frio ver talle b.pdf.2.4.Realice el taller c.pdf sobre conocimientos básicos de electricidad: concepto de corriente eléctrica,voltaje, potencia, alimentación ac y dc, polo a tierra, electricidad estática.ACTIVIDAD 3IDENTIFICACIÓN DE COMPONENTES POR SOFTWARE2.1.Para el desarrollo de esta actividad formar parejas y aplicar el Taller2.pdf a los equipos seleccionadosesta actividad consiste, en buscar la descripción de su equipo de computo como:o Sistema operativo instalado.o Nombre del equipo.o Características de la CPU.o Velocidad de procesador.o Cantidad de memoria RAM.o Capacidad del HDD.2.2.En los mismos equipos de trabajo, consulte a cerca de un programa que le permita verificar la marca ymodelo de cada uno de los componentes de su computador. (Por ejemplo: Everesth home, Microscope, Cpuz). Diseñe una ficha técnica en Excel donde liste la información de su equipo de computopersonal con marca y modelo ver ficha técnica de ejemplo en la plataforma blackboard en el botón delmenú: fases del proyecto/fase de análisis/documentos de apoyo.2.3.Realice el diagnóstico del equipo de cómputo asignado mediante la implementación de lasherramientas del sistema de Windows y un segundo diagnóstico utilizando otro Software diferente.Consigne en un documento los pantallazos de los procedimientos aplicados realizando una brevedescripción de los pasos que siguió en estos procedimientos.ACTIVIDAD 4RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN MEDIANTE FICHAS TÉCNICAS
  3. 3. REGIONAL VALLE DEL CAUCAPROGRAMA DE INTEGRACIÓNCON LA MEDIA TÉCNICAGUIA DE APRENDIZAJE: FASE: PLANEACIÓNG06-9543-01 /04-12 versión 1PROCESO: Diseño CurricularProcedimiento: Elaboración y/o Actualización de DiseñosCurriculares3.1.Con los datos obtenidos en el ítem 2.3, diseñe mediante el uso de la herramienta de Hoja de Cálculo(Excel) una ficha técnica con las características del hardware del equipo de cómputo.3.2.Aplique el formato del ítem 3.1 en las salas de sistemas 3 y 4, diligencie en una bitácora los datostécnicos del equipo de cómputo antes de diligenciar la ficha.ACTIVIDAD 5VERIFICAR EL ESTADO DE OPERACIÓN DEL EQUIPO4.1. Utilice las TIC’S para elegir un software de diagnostico de equipos de cómputo que le permita conocerel estado de cada uno de los elementos de hardware y software como: BIOS. Procesador. Memoria RAM. HDD. Unidades ópticas. Comunicación a internet. Software instalado.4.2.Poner a prueba el software elegido e identificar las ventajas y desventajas referentes a otrasaplicaciones.4.3.Evidencie mediante un caso real, la recepción de un equipo de cómputo a un cliente aplicando fichatécnica, software de estado del equipo para detección de fallas.ACTIVIDAD 6USO DE LAS REDES SOCIALES5.1.Participe activamente en el debate “Las Redes Sociales” esta actividad consiste en la elección de sured social favorita mostrando las desventaja y ventajas referente a otras existentes, una vez elegida sured social favorita conformar grupo de tres aprendices y mediante una técnica didáctica activapresentar la red social elegida, consultar el documento tda.pdf en la plataforma blackboard en el botóndel menú: fases del proyecto/fase de análisis/documentos de apoyo.5.2.Abrir un grupo de participación según la red social elegida y generar un foro de discusión, acondicionarel espacio de tal forma que le permita a sus demás compañero participar activamente subiendodocumentos relacionados con la temática de las redes sociales..5.3.Realizar una campaña en la institución educativa académico sobre el empleo de las redes sociales,para concienciar a los estudiantes del manejo, ventajas, desventajas y fines.ACTIVIDAD 7GESTION AMBIENTAL EN LOS SISTEMAS INFORMATICOS6.1.Para el desarrollo de esta actividad consultar el taller3.pdf en la plataforma blackboard en el botón delmenú: fases del proyecto/fase de análisis/documentos de apoyo.
  4. 4. REGIONAL VALLE DEL CAUCAPROGRAMA DE INTEGRACIÓNCON LA MEDIA TÉCNICAGUIA DE APRENDIZAJE: FASE: PLANEACIÓNG06-9543-01 /04-12 versión 1PROCESO: Diseño CurricularProcedimiento: Elaboración y/o Actualización de DiseñosCurriculares2.1 Criterios de evaluación: Utiliza las funciones propias del procesador de palabra, hoja de cálculo y presentador de diapositivaspara la resolución de un problema. Crea redes sociales en la web y participa en ellas utilizando herramientas web 2.0. Utiliza herramientas tecnológicas de trabajo colaborativo para la resolución de un problema. Identifica las partes constitutivas de la arquitectura del equipo de acuerdo con las funciones quecumplen en la integración del hardware. Instala, desinstala y/o actualiza programas de aplicación de acuerdo con las necesidades del cliente,las características del equipo y las necesidades de funcionalidad requeridas. Diagnostica el funcionamiento del equipo, utilizando el software adecuado y de acuerdo con lasnecesidades del mismo.2.2 Evidencias de aprendizaje:De conocimiento: Reconocimientos de componentes de la mainboard: “La pregunta es, sabias que y elinvestigador.Técnica: Observación Directa.Instrumento: Instrumento lista de chequeo.De desempeño: Instalación de software de descripción del equipo e Instalación de software dediagnostico, diligenciamiento de ficha técnica.Técnica: Valoración de desempeño.Instrumento: Instrumento lista de chequeo.De producto: Diseño de ficha técnica, Matrices manejo integrado de residuos electrónicos y fichastécnicas de productos mantenimiento de residuos electrónicos.Técnica: Valoración del producto.Instrumento: Instrumento lista de chequeo.Sala de Sistemas de la Institución Educativa Académico, equipos de cómputo, Portátiles, Fuentes de Poder,Impresoras, conectividad a Internet.• Instructores: Ivón Maritza Upegui Gómez, Carmen Alicia Medina Ruiz.• Docentes: Leonor Niño, Hernando Castañeda.• Ajustada por:• Instructores: Ivón Maritza Upegui Gómez, Carmen Alicia Medina Ruiz.• Docentes: Leonor Niño, Hernando Castañeda.BIBLIOGRAFÍAANEXO UNO: ARCHIVO “Componentes elctrónicos.pdf”ANEXO DOS: www.residuoselectronicos.net/.../Guia_RAEE_MADS_2011-reducida.ANEXO TRES: GLOSARIO
  5. 5. REGIONAL VALLE DEL CAUCAPROGRAMA DE INTEGRACIÓNCON LA MEDIA TÉCNICAGUIA DE APRENDIZAJE: FASE: PLANEACIÓNG06-9543-01 /04-12 versión 1PROCESO: Diseño CurricularProcedimiento: Elaboración y/o Actualización de DiseñosCurriculares• Acoplamiento magnético: Influencia mutua entre 2 inductores o más que causa queaparezca un campo magnético en una bobina cuando circula corriente por otra.Admitancia: Inverso de la impedancia. Mide la capacidad de un elemento o rama en uncircuito paralelo de permitir el paso de la corriente alterna.• Agotamiento (Zona de): Parte del semiconductor, cercano a la juntura en donde noexisten portadores de carga.• CA (Corriente Alterna): Corriente eléctrica que cambia su amplitud en forma periódica conel tiempo.• Circuito paralelo: Circuito que permite más de un paso posible para la corriente, cadapaso o camino con diferentes elementos.• Control de fase: capacidad de decidir que parte del ciclo de CA serán conducidas. Es unapropiedad que hace útiles a los tiristores.CONTROL DE CAMBIOSVersión Fecha de Aprobación Descripción del Cambio Aprobó
  6. 6. REGIONAL VALLE DEL CAUCAPROGRAMA DE INTEGRACIÓNCON LA MEDIA TÉCNICAGUIA DE APRENDIZAJE: FASE: PLANEACIÓNG06-9543-01 /04-12 versión 1PROCESO: Diseño CurricularProcedimiento: Elaboración y/o Actualización de DiseñosCurriculares• Acoplamiento magnético: Influencia mutua entre 2 inductores o más que causa queaparezca un campo magnético en una bobina cuando circula corriente por otra.Admitancia: Inverso de la impedancia. Mide la capacidad de un elemento o rama en uncircuito paralelo de permitir el paso de la corriente alterna.• Agotamiento (Zona de): Parte del semiconductor, cercano a la juntura en donde noexisten portadores de carga.• CA (Corriente Alterna): Corriente eléctrica que cambia su amplitud en forma periódica conel tiempo.• Circuito paralelo: Circuito que permite más de un paso posible para la corriente, cadapaso o camino con diferentes elementos.• Control de fase: capacidad de decidir que parte del ciclo de CA serán conducidas. Es unapropiedad que hace útiles a los tiristores.CONTROL DE CAMBIOSVersión Fecha de Aprobación Descripción del Cambio Aprobó

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