Linguistica generalidades

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Introducción al estudio de la Lingüística. Generalidades

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Linguistica generalidades

  1. 1. LINGÜÍSTICA GENERAL INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DEL LENGUAJE ESP. JUAN CARLOS GONZÁLEZ SÁNCHEZ
  2. 2. LINGÜÍSTICA
  3. 3. LENGUAJE HUMANO Medio de comunicación. Entre los seres humanos. Base del pensamiento. Soporte de la memoria.
  4. 4. LINGÜÍSTICA Estudio del lenguaje humano. No le interesa mejorar le lengua, ni hacerla más correcta. No percibe una lengua o forma de lengua mejor que otra.
  5. 5. NIVELES Teórico. Empírico. Contrastivo.
  6. 6. NIVEL TEÓRICO Se refiere al análisis de las teorías del lenguaje y lengua elaboradas a lo largo del tiempo por las personas que se ocupan de describir el lenguaje y las lenguas.
  7. 7. NIVEL TEÓRICO Esto significa que es una meta la elaboración de una teoría general de la gramática, porque a lo largo de los tiempos las personas analizan el lenguaje y la lengua.
  8. 8. NIVEL EMPÍRICO Se usa para referirse al análisis lingüístico como caracterización global del lenguaje de las lenguas humanas, tanto para delimitar los fenómenos universales, como los fenómenos que aparecen como de una determinada lengua o grupo de lenguas.
  9. 9. NIVEL EMPÍRICO En este caso estaríamos hablando de la Lingüística general como algo que elabora una teoría La lingüística general se caracteriza como una teoría globalizante del lenguaje humano.
  10. 10. NIVEL CONTRASTIVO Lingüística General vs Lingüísticas Especificas. Lingüística General vs Lingüística Aplicada:
  11. 11. LINGÜÍSTICA GENERAL VS LINGÜÍSTICAS ESPECIFICAS. La lingüística general se ocuparía del lenguaje humano y la lingüística especifica se dedica a una o a un grupo de lenguas determinadas.
  12. 12. LINGÜÍSTICA GENERAL VS LINGÜÍSTICA APLICADA En el sentido de lingüística teórica (general) y la lingüística aplicada(practica)
  13. 13. PERSPECTIVAS DEL ORIGEN DEL LENGUAJE
  14. 14. TRANSMISIÓN POR TRADICIÓN Y CAPACIDAD GENÉTICA El lenguaje se transmite entre generaciones a través de la enseñanza y aprendizaje. No es una transmisión genética: Hockett. (Carga genética).
  15. 15. TRANSMISIÓN POR TRADICIÓN Y CAPACIDAD GENÉTICA Capacidad genética: el lenguaje tendría una capacidad genética. El lenguaje no es resultado de un aprendizaje sino que nace con el ser humano Esta determinado genéticamente en el individuo: Chomsky.
  16. 16. TRANSMISIÓN POR TRADICIÓN Y CAPACIDAD GENÉTICA Aunque exista una programación genética si no hay unas condiciones necesarias sociales, el lenguaje no se va a desenvolver.
  17. 17. APRENDIBILIDAD Todo ser humano, perfectamente, puede aprender durante su infancia una lengua. El lenguaje no puede ser aprendido ni olvidado (es genético). Se puede olvidar una lenguas, pero nunca el lenguaje.
  18. 18. UNIVERSALIDAD El lenguaje es algo que existe para todos los miembros de la especie humana de la misma manera sin que se vean afectados por el espacio geográfico o el momento histórico que lo hagan.
  19. 19. POTENCIALIDAD DE CODIFICACIÓN MÚLTIPLE El lenguaje es capaz de traducir o interpretar cualquier otro código comunicativo con algunas limitaciones.
  20. 20. ARGUMENTABILIDAD Capacidad del lenguaje para argumentar y producir un discurso lógico.
  21. 21. DEFINICIONES DEL LENGUAJE
  22. 22. WHITNEY (1874) El lenguaje puede ser definido con brevedad y en un sentido estricto: Medio de expresión del pensamiento humano. En un sentido más amplio y más libre: Todo aquello que es manifestación del pensamiento y lo hace aprehensible, sea por el pedido que sea, es llamado lenguaje.
  23. 23. SAUSSURE (1916) Es un sistema de signos Solo es esencial la unión del sentido y la imagen acústica Las dos partes del signo son igualmente psíquicas.
  24. 24. SAPIR (1921) Método, puramente humano y no instintivo, de comunicar ideas, emociones, deseos. Se da a través de símbolos Se producen voluntariamente.
  25. 25. BLOOMFIELD (1933)  El ser humano produce muchas clases de ruidos vocales y hace uso de esa variedad.  Bajo cierta clase de estímulos emite o produce cierta clase de sonidos  Los otros seres humanos al oír esos mismos sonidos responden de la manera adecuada  En el habla humana los sonidos distintos tienen distintos significados.
  26. 26. TRAGER(1949) Sistema de símbolos vocales arbitrarios Permite a los miembros de una sociedad interactuar La interacción se da en su cultura total.
  27. 27. CHOMSKY (1957) Conjunto finito o infinito de oraciones. Cada oración es finita en longitud. Cada oración se construye a partir de un número finito de elementos.
  28. 28. CHOMSKY (1966) El lenguaje humano esta libre del control o de los estímulos. No sirve para una simple función comunicativa sino que en primer lugar es un instrumento para la libre expresión del pensamiento y para la respuesta adecuada delante de situaciones nuevas.
  29. 29. HALL(1964) El lenguaje es una institución Sirve a los seres humanos para comunicarse e interactuar Usa símbolos orales auditivos Los símbolos son arbitrarios Los símbolos se usan de manera habitual.
  30. 30. A MANERA DE SÍNTESIS El lenguaje sirve para organizar el entorno: el mundo físico A través de la lengua organizamos nuestro entorno El entorno se somete a diferentes grados de abstracción.
  31. 31. A MANERA DE SÍNTESIS El lenguaje es la base del pensamiento Si no existiese lenguaje no se podría desarrollar el pensamiento Hay una implicación mutua entre lenguaje y pensamiento (condicionamiento cerebral). El lenguaje es un elemento básico para que exista el pensamiento: Pensamiento abstracto.
  32. 32. INTRODUCCIÓN A LA LINGÜÍSTICA GENERAL
  33. 33. LENGUAJE El lenguaje es el vehículo de comunicación. El habla no es la única manera de comunicarse, tenemos también el lenguaje de signos, el textual y el simbólico. El lenguaje es un sistema de signos. La semiología es la ciencia que estudia la comunicación con contenido semántico.
  34. 34. CARACTERÍSTICAS DEL LENGUAJE VERBAL (ORAL Y ESCRITO) Sistematicidad: El lenguaje es una estructura con relaciones paradigmáticas y sintagmáticas. Complejidad. Economía.
  35. 35. CARACTERÍSTICAS DEL SIGNO LINGÜÍSTICO Convencional: Conlleva un pacto social entre los hablantes de una misma lengua. Arbitrario: No existe un vínculo real entre significante y significado. Tiene dos partes o caras: significante y significado, o expresión y contenido.
  36. 36. DICOTOMÍA “LENGUA-HABLA” El lenguaje es un sistema de signos lingüísticos que sirven para comunicarse (escritura, sonidos, señales como el alfabeto Morse, señales de tráfico, los gestos, etc.) La lengua es el sistema, la estructura. Es social, institucional. Conjunto de sonidos articulados con que el hombre se manifiesta. El habla es la realización, la actividad individual. Actualización de la lengua.
  37. 37. La lingüística es una ciencia dual, dicotómica: – Dialéctica entre sincronía-diacronía. – Lengua-habla.
  38. 38. FORMAS DE VER LA LENGUA Son variadas, pero podemos agruparlas en dos: – La lengua como estado, objeto. (LENGUA) – La lengua como actividad (HABLA)
  39. 39. ESAS DOS SE DIVIDEN, A SU VEZ, EN OTRAS DOS: Lengua como estado (ergon): – Substancia, reflejo de la realidad (Platón, Aristóteles, Descartes) – Forma (relación significante, significado) Lengua como actividad (energeia) Facultad del hombre, universal Medio de comunicación, enfoque social
  40. 40. Gracias por su atención

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