0
Scholen die zich tot doel hebben gesteld om
leerlingen de actualiteit en de samenleving te
begrijpen, komen vanzelf uit op...


Even voorstellen…



Leerlingen, bedrijven en duurzaamheid



Opdracht Problemen & Oplossingen



Vakoverstijgend

...
Zorgen over:
46% Klimaatverandering
45% Omgaan met de aarde
28% Honger en armoede



Recent onderzoek 1 nov 2013
175 werkgevers
 O.a. AkzoNobel, Friesland Campina, Strukton, Provincie

Utrecht, de geme...


Stelling 1: Organisaties die zich ontwikkelen op het gebied van
duurzaamheid vergroten hun bestaansrecht.



Stelling ...
Stelling 1


Stelling 1: Organisaties die zich
ontwikkelen op het gebied van
duurzaamheid vergroten hun
bestaansrecht.
Stelling 2


Stelling 2: Het huidige
onderwijs sluit voldoende aan
bij de behoefte van werkgevers
wat betreft kennis en
v...
Stelling 3


Stelling 3: Het onderwijs van
mbo tot universiteit moet meer
aandacht besteden aan
duurzaamheid als integraa...


62 % wil samenwerken met het onderwijs


Ruim 100 Fte
in bio-gerelateerd



Visvin project


Praktische opdracht:
Schrijf op het roze briefje:
 Een regionaal natuur en/of milieu probleem
Schrijf op het groene br...


Praktische opdracht:
 Bedenk een les met als uitgangspunt het

ontvangen probleem en/of de duurzame
ontwikkeling.
 Ga...


In het examen
 Meer concept-contextbenadering
 Onderzoeken en ontwerpen bij biologie,

natuurkunde, scheikunde


Biologie
 subdomein A12: ecologisch denken
 subdomein D4: interactie met ecosystemen
 subdomein F3: biodiversiteit


Natuurkunde
 Domein E2: Aarde en klimaat
 Domein H: Natuurkunde en technologie.


Scheikunde
 subdomein C5: Technologische aspecten
 subdomein C7: Behoudswetten en kringlopen
 subdomein E3: Innovati...
Eco-logic – HAVO & VWO
BioTechno – VMBO-T & HAVO


Milieu & Techniek
 Duurzame ontwikkeling doelstellingen vanuit SLO
 Ontdekkend, ontwerpend en onderzoekend leren
 Sc...


Hoe
 Doelen en vaardigheden matrix
 Twee inleidende thema’s
 Negen thema’s rondom duurzame ontwikkeling

 Facebook-...


Biologie & Techniek
 Korte teksten veel afbeeldingen
 Leest als de Kijk en de Quest
 Vrij in te vullen opdracht
 Me...


Daar waar
techniek en
biologie
elkaar
ontmoeten.

Earthships

Cradle to Cradle

Biomimicry
Natuurlijk verpakt

Water
Project: Earthships
Project: Cradle to Cradle
Project: Biomimicry


Utrecht goes green
 Rondleiding langs duurzame

bedrijven in Utrecht.
 App breed inzetbaar.
 In samenwerking met
Tec...
Vedotech 2013 Workshop De Verbinding
Vedotech 2013 Workshop De Verbinding
Vedotech 2013 Workshop De Verbinding
Vedotech 2013 Workshop De Verbinding
Vedotech 2013 Workshop De Verbinding
Vedotech 2013 Workshop De Verbinding
Vedotech 2013 Workshop De Verbinding
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Vedotech 2013 Workshop De Verbinding

69

Published on

Workshop gegeven door De Verbinding tijdens de Vedotech conferentie van 2013

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
69
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Transcript of "Vedotech 2013 Workshop De Verbinding"

  1. 1. Scholen die zich tot doel hebben gesteld om leerlingen de actualiteit en de samenleving te begrijpen, komen vanzelf uit op het begrip duurzaamheid. En als de school dat niet doet, dan is de kans groot dat leerlingen er wel mee komen.
  2. 2.  Even voorstellen…  Leerlingen, bedrijven en duurzaamheid  Opdracht Problemen & Oplossingen  Vakoverstijgend  Eco-logic  BioTechno  Rondvraag
  3. 3. Zorgen over: 46% Klimaatverandering 45% Omgaan met de aarde 28% Honger en armoede
  4. 4.   Recent onderzoek 1 nov 2013 175 werkgevers  O.a. AkzoNobel, Friesland Campina, Strukton, Provincie Utrecht, de gemeente Eindhoven, Rabobank Nederland, DESSO en Unilever
  5. 5.  Stelling 1: Organisaties die zich ontwikkelen op het gebied van duurzaamheid vergroten hun bestaansrecht.  Stelling 2: Het huidige onderwijs sluit voldoende aan bij de behoefte van werkgevers wat betreft kennis en vaardigheden van werknemers om maatschappelijk verantwoord/ duurzaam te kunnen ondernemen/ opereren.  Stelling 3: Het onderwijs van mbo tot universiteit moet meer aandacht besteden aan duurzaamheid als integraal onderdeel van ieder curriculum.
  6. 6. Stelling 1  Stelling 1: Organisaties die zich ontwikkelen op het gebied van duurzaamheid vergroten hun bestaansrecht.
  7. 7. Stelling 2  Stelling 2: Het huidige onderwijs sluit voldoende aan bij de behoefte van werkgevers wat betreft kennis en vaardigheden van werknemers om maatschappelijk verantwoord/ duurzaam te kunnen ondernemen/ opereren.
  8. 8. Stelling 3  Stelling 3: Het onderwijs van mbo tot universiteit moet meer aandacht besteden aan duurzaamheid als integraal onderdeel van ieder curriculum.
  9. 9.  62 % wil samenwerken met het onderwijs
  10. 10.  Ruim 100 Fte in bio-gerelateerd  Visvin project
  11. 11.  Praktische opdracht: Schrijf op het roze briefje:  Een regionaal natuur en/of milieu probleem Schrijf op het groene briefje:  Een duurzame ontwikkeling Geef het roze briefje aan je linker buur en het groene briefje aan je rechter buur.
  12. 12.  Praktische opdracht:  Bedenk een les met als uitgangspunt het ontvangen probleem en/of de duurzame ontwikkeling.  Ga daar bij uit van jouw reguliere lesprogramma. Dus probeer iets te vinden uit je eigen lesprogramma, waar je bij kunt aansluiten.  Schrijf je idee op een A4 vel
  13. 13.  In het examen  Meer concept-contextbenadering  Onderzoeken en ontwerpen bij biologie, natuurkunde, scheikunde
  14. 14.  Biologie  subdomein A12: ecologisch denken  subdomein D4: interactie met ecosystemen  subdomein F3: biodiversiteit
  15. 15.  Natuurkunde  Domein E2: Aarde en klimaat  Domein H: Natuurkunde en technologie.
  16. 16.  Scheikunde  subdomein C5: Technologische aspecten  subdomein C7: Behoudswetten en kringlopen  subdomein E3: Innovatieve processen  subdomein F2: Procestechnologie en duurzaamheid  subdomein F3: Energieomzettingen  subdomein G2: Milieu eisen,  subdomein G3: Duurzame chemische technologie
  17. 17. Eco-logic – HAVO & VWO BioTechno – VMBO-T & HAVO
  18. 18.  Milieu & Techniek  Duurzame ontwikkeling doelstellingen vanuit SLO  Ontdekkend, ontwerpend en onderzoekend leren  School en haar omgeving als context  Bedrijfsleven betrekken
  19. 19.  Hoe  Doelen en vaardigheden matrix  Twee inleidende thema’s  Negen thema’s rondom duurzame ontwikkeling  Facebook-achtig bronnenmateriaal  Database met opdrachten waar uit gekozen kan worden.
  20. 20.  Biologie & Techniek  Korte teksten veel afbeeldingen  Leest als de Kijk en de Quest  Vrij in te vullen opdracht  Met een gestructureerd werkproces  Duurzame thema’s
  21. 21.  Daar waar techniek en biologie elkaar ontmoeten. Earthships Cradle to Cradle Biomimicry Natuurlijk verpakt Water
  22. 22. Project: Earthships
  23. 23. Project: Cradle to Cradle
  24. 24. Project: Biomimicry
  25. 25.  Utrecht goes green  Rondleiding langs duurzame bedrijven in Utrecht.  App breed inzetbaar.  In samenwerking met TechnoTrend.
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×