Dokumen tersebut membahas tentang membaca cepat, meliputi manfaat, teknik, pengukuran kecepatan membaca, rumus, hal yang perlu diperhatikan, dan latihan soal membaca cepat.

1. BERANDA
SK / KD
INDIKATOR
MATERI
LATIHAN Loading … 0%
100%
75%
50%
25%
UJI
KOMPETENSI
REFERENSI
PENYUSUN
SELESAI
psb-psma Ikhlas berbagi rela memberi

2. BERANDA
SK / KD
INDIKATOR
MEMBACA CEPAT
MATERI
Kelas X Semester 1
LATIHAN
UJI
KOMPETENSI
REFERENSI
Oleh :
PENYUSUN
Drs. Rohmat Basuki
SELESAI
psb-psma Ikhlas berbagi rela memberi

3. BERANDA
Standar Kompetensi
SK / KD
• Membaca Memahami berbagai teks
INDIKATOR bacaan nonsastra dengan berbagai teknik
membaca
MATERI
LATIHAN
UJI Kompetensi Dasar
KOMPETENSI
REFERENSI
• Menemukan ide pokok berbagai teks
nonsastra dengan teknik membaca cepat
PENYUSUN (250 kata/menit)
SELESAI
psb-psma Ikhlas berbagi rela memberi

4. BERANDA
Indikator
SK / KD
INDIKATOR
• Membaca cepat teks dengan
MATERI kecepatan 300 kata/menit
LATIHAN
• Menjawab secara benar 75 persen
UJI
KOMPETENSI
dari seluruh pertanyaan yang
tersedia
REFERENSI
PENYUSUN
• Membuat ringkasan isi teks dalam
SELESAI
beberapa kalimat yang runtut A
psb-psma Ikhlas berbagi rela memberi

5. • Manfaat membaca cepat
BERANDA
SK / KD
• Teknik membaca cepat
INDIKATOR
• Mengukur kecepatan
MATERI
membaca
LATIHAN
Materi • Rumus membaca cepat
UJI
KOMPETENSI
• Hal yang harus
REFERENSI
diperhatikan
PENYUSUN
• Resp membaca cepat
SELESAI
psb-psma Ikhlas berbagi rela memberi

6. BERANDA
A. MANFAAT MEMBACA CEPAT
SK / KD
INDIKATOR
MATERI • Memperoleh pengetahuan dalam wacana secara cepat
LATIHAN
• Belajar menyelami kepribadian penulis melalui
tulisannya
UJI
KOMPETENSI • Memperoleh informasi dalam waktu singkat
REFERENSI • Memacu tumbuhnya kreativitas dan rasa peka
PENYUSUN
berbahasa
• Mengefektifkan dan mengefisienkan waktu
SELESAI
psb-psma Ikhlas berbagi rela memberi

7. BERANDA
B. TEKNIK MEMBACA CEPAT
SK / KD
INDIKATOR
1. Teknik Selekting (baca pilih) Membaca bacaan atau
MATERI
bagian-bagian bacaan yang dianggap relevan atau
mengandung informasi yang dibutuhkan pembaca.
LATIHAN (Sebelum membaca, lakukan kegiatan seleksi bahan
lebih dahulu terhadap bahan)
UJI
KOMPETENSI
REFERENSI 2. Teknik Skipping (baca lompat) Bagian-bagian bacaan
yang dianggap tidak relevan atau bagian yang sudah
PENYUSUN dikenal atau sudah dipahami diabaikan dan dilompati
saja. merupakan teknik membaca yang dilakukan
SELESAI untuk mendapatkan gambaran secara keseluruhan isi
bacaan.
psb-psma Ikhlas berbagi rela memberi

8. BERANDA lanjutan
SK / KD
3. Teknik Skimming (baca layap) membaca dengan
INDIKATOR cara membaca halaman-halaman dengan cepat
MATERI
untuk menemukan sesuatu yang dicari inti
pokoknya saja.
LATIHAN
UJI
KOMPETENSI
4. Teknik SQ3R (baca tatap) adalah teknik membaca
yang menerapkan atau berisi lima tahap yaitu
REFERENSI
survey, question, read, recite, dan review.
PENYUSUN
SELESAI
psb-psma Ikhlas berbagi rela memberi

9. BERANDA
Baca-Layap (skimming)
SK / KD
• Membaca sekilas
INDIKATOR • Membaca dengan cepat menjelajah untuk memperoleh gambaran umum
isi bacaan secara menyeluruh.
MATERI • Membaca untuk memprediksi informasi tertentu.
• Hanya untuk memetik ide-ide pokok bacaan atau hal penting atau
LATIHAN
intisari.
UJI • Tujuan membaca skimming:
KOMPETENSI
- mengenali topik bacaan utk melihat relevansi
REFERENSI - mengetahui opini penulis
- mengetahui bagian penting tanpa harus membaca
PENYUSUN
keseluruhan bacaan
SELESAI - mengetahui organisasi penulisan buku
- menyegarkan apa yang sudah pernah dibaca,
misalnya untuk persiapan menghadapi ujian
psb-psma Ikhlas berbagi rela memberi

10. BERANDA
Anda dapat menggunakan teknik SQ3R
SK / KD untuk membaca wacana.
INDIKATOR
• Survei yaitu Anda dapat menyurvei atau
mengetahui informasi awal yang akan
MATERI dibaca.
• Question yaitu Anda membuat sejumlah
LATIHAN
daftar pertanyaan mengenai teks tersebut.
UJI
KOMPETENSI
SQ3R • Read yaitu Anda membaca keseluruhan
teks tersebut dan
REFERENSI • Recite yaitu mencari jawaban atas
pertanyaan yang telah Anda susun.
PENYUSUN
• Review yaitu terakhir membaca ulang
SELESAI keseluruhan teks tersebut untuk mengecek
apakah ada informasi yang tertinggal.
psb-psma Ikhlas berbagi rela memberi

11. BERANDA
C. MENGUKUR • Catatlah waktu kalian mulai membaca
KECEPATAN (pukul ... Lebih ... Menit ... Detik)
SK / KD
MEMBACA • Catatlah waktu kalian selesai membaca
INDIKATOR (pukul ... Lebih ... Menit ... Detik)
• Catatlah lama kalian membaca
MATERI
(pukul ... Lebih ... Menit ... Detik)
LATIHAN • Hitunglah jumlah kata dalam bacaan !
UJI Rumus menghitung jumlah kata adalah
KOMPETENSI jumlah baris dikalikan 10.
REFERENSI Jika teks berupa kolom, maka jumlah
baris dikalikan 5
PENYUSUN
• Kemudian hitunglah kecepatan
SELESAI membaca kalian, yaitu
psb-psma Ikhlas berbagi rela memberi

12. BERANDA
D. Rumus membaca cepat
SK / KD
Jumlah kata (Q)
INDIKATOR
Jumlah Kata Per Menit = -------------------------------------- X 60
MATERI
(KPM) Jumlah Waktu Baca (t)
LATIHAN
• Contoh :
UJI Anda membaca teks sepanjang 890 kata dalam 2
KOMPETENSI
menit atau total 120 detik
REFERENSI KPM yaitu :
890
PENYUSUN
-------- X 60 = 445 Kpm
SELESAI 120
psb-psma Ikhlas berbagi rela memberi

13. BERANDA E. Hal yang harus diperhatikan bila akan
membaca cepat
SK / KD
• Perlebar jangkauan mata ketika melihat teks
INDIKATOR
• Jangan memahami kata per kata. Kata yang
MATERI tidak penting dilewatkan
• Tangkap dan pahami pokok pikiran dari setiap
LATIHAN
baris kalimat, paragraf hingga keseluruhan
UJI teks.
KOMPETENSI
• Jangan membaca dengan bersuara atau komat-
REFERENSI kamit
PENYUSUN
• Baca dengan kecepatan yang mantap, bisa
lebih cepat pada bagian yang kurang penting
SELESAI • Jangan membaca ulang atau kebelakang. Baca
terus sampai selesai.
psb-psma Ikhlas berbagi rela memberi

14. BERANDA
F. Resep Membaca Cepat
SK / KD 1. Sediakan waktu berlatih setiap hari atau setiap dua hari
untuk memperbaiki daya baca. Lakukan setengah jam
INDIKATOR
sehari.
MATERI 2. Biarkan kegiatan lain agar tidak mengganggu latihan
Anda.
LATIHAN
3. Saat Anda bertemu dengan suasana hati “plateau” (tidak
UJI bergairah), Anda harus tetap bertahan.
KOMPETENSI
4. Mulailah dengan bacaan yang isi dan kata-katanya telah
REFERENSI akrab dengan Anda.
5. Bergeraklah menuju bacaan yang sulit.
PENYUSUN
6. Agresiflah dalam membaca untuk menjawab berbagai
SELESAI pertanyaan.
7. Tentukan lebih dahulu tujuan Anda membaca.
psb-psma Ikhlas berbagi rela memberi

15. BERANDA lanjutan
SK / KD
8. Perhatikan pengorganisasian gagasan bacaan
INDIKATOR 9. Kurangi vokalisasi. Pahami isi bacaan dengan
MATERI
berpikir bukan melisankan kata-kata.
10. Selama berlatih, bacalah dengan kecepatan
LATIHAN
tertinggi tanpa mengorbankan pemahaman.
UJI
KOMPETENSI 11. Tingkatkan penguasaan kosakata Anda.
REFERENSI 12. Tingkatkan pengetahuan Anda.
PENYUSUN
13. Jaga jangan sampai Anda terikat kecepatan
saja. Capailah irama paling ideal.
SELESAI
14. Pertahankan gairah baca Anda. Jangan
sampai lesu.
psb-psma Ikhlas berbagi rela memberi

16. BERANDA Latihan Soal
Ukurlah kemampuan membaca Anda secara benar
SK / KD
Membandingkan sebab-musabab kehadiran burung di Ja-
INDIKATOR
karta, bukanlah pekerjaan mudah. Apalagi jika kita membanding-
kannya dengan Singapura atau Melbourne. Kondisi alamnya saja
sudah sangat berbeda. Belum lagi faktor manusianya.
MATERI
Singapura adalah sebuah lingkungan kota dengan proporsi
LATIHAN
kawasan hijau yang ideal, meskipun tidak sepenuhnya alami. Hi-
jaunya juga tidak sekedar hijau royo-royo, tetapi hujau berkicau.
UJI Hal ini terwujud karena daerah kawasan hijau Singapura
KOMPETENSI sengaja dikembang-kan. Di kawasan ini, pemerintah tidak hanya
menyediakan pakan bagi satwa liar ( seperti burung dan tupai),
REFERENSI
tetapi juga menyediakan air untuk menunjang kehidupan liar
(wildlife). Model seperti ini disebut pembangunan berwawasan
PENYUSUN biologi, menurut mantan Menteri Lingkungan Hidup, Prof. Dr. Emil
Salim.
SELESAI
psb-psma Ikhlas berbagi rela memberi

17. lanjutan
BERANDA
Selain itu masih ada kawasan hutan / hijau Semenan-
SK / KD
jung Malaka ( Malaysia Barat ) yang ikut menunjang keles-
INDIKATOR
tarian kehidupan liar di Singapura. Burung jalak pun merasa
aman berkeliaran, bahkan dikawasan ramai seperti Orchard
MATERI Road yang terkenal itu.
LATIHAN
Melbourne lebih hebat daripada di Singapura. Selain
lingkungan yang mendukung, masyarakatnya juga pro bu-
UJI
KOMPETENSI
rung dan satwa liar lainnya. Burung rossella masuk ruang
kerja atau rumah, itu hal biasa. Masyarakatpun rajin menye-
REFERENSI
diakan pakan dan minuman untuk burung di halaman
PENYUSUN belakang rumah mereka. Mereka melakukan hal ini agar
burung-burung itu betah berkunjung atau tinggal di sana
SELESAI
psb-psma Ikhlas berbagi rela memberi

18. BERANDA
Pertanyaan soal
SK / KD
1. Sebutkan gagasan utama tiap paragraf di
INDIKATOR
atas !
MATERI 2. Bagaimana kondisi di Singapura mengenai
LATIHAN
keadaan burung !
3. Bagaimana keadaan burung di wilayah
UJI
KOMPETENSI Australia !
REFERENSI 4. Bagaimana pula keadaannya di Indonesia
PENYUSUN 5. Buatlah kesimpulan wacana di atas
SELESAI
psb-psma Ikhlas berbagi rela memberi

19. BERANDA Uji Kompetesi
SK / KD
INDIKATOR
MATERI
LATIHAN
UJI
KOMPETENSI Klik Uji Kompetensi
REFERENSI
PENYUSUN
SELESAI
psb-psma Ikhlas berbagi rela memberi

20. BERANDA
Referensi
SK / KD
• Internet
INDIKATOR • Buku Paket Bahasa Indonesia Kelas X, Depdiknas
• Tata Bahasa Bahasa Baku Bahasa Indonesia, Pusat
MATERI Pembinaan Pengembangan Bahasa
• Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA Kelas X, Penerbit
LATIHAN
Erlangga
UJI
KOMPETENSI
REFERENSI
PENYUSUN
SELESAI
psb-psma Ikhlas berbagi rela memberi

21. BERANDA
Penyusun
SK / KD
INDIKATOR
MATERI
LATIHAN
Drs. Rohmat Basuki
UJI
KOMPETENSI Staf pengajar SMA Negeri 1 Bumiayu, Kab. Brebes
REFERENSI
PENYUSUN
Editor
SELESAI Nurhadi,S.Pd
psb-psma Ikhlas berbagi rela memberi