–maj 2013forskning og innovationpå UCSJ
I vores arbejde har vi fokus på:Udvikling af et dynamisk samspil mellem forskning og innovationUdvikling af forskningshøjd...
Anvendt forskning• Forskningsarbejdet karakteriseres ijvf. Frascati manualens definitioner somanvendt forskning og udvikli...
Vi skaber forsknings &innovationsprojekter, hvor• Der er fælles – men ikke identiske mål• Myndighed, uddannelse, virksomhe...
Vi har organiseret det i en nehd med treprogrammer• Tre programmer:1. Regional udvikling og social mobilitet,2. Education ...
6
02.05.2013Slide 7
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Forsk2

257 views
224 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
257
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Forsk2

  1. 1. –maj 2013forskning og innovationpå UCSJ
  2. 2. I vores arbejde har vi fokus på:Udvikling af et dynamisk samspil mellem forskning og innovationUdvikling af forskningshøjdenFokus på anvendelsesdimensionenAfsæt i udfordringer og potentialer i uddannelser og professionsfelterne02.05.2013Slide 2
  3. 3. Anvendt forskning• Forskningsarbejdet karakteriseres ijvf. Frascati manualens definitioner somanvendt forskning og udviklingsarbejde.• Særlige karakteristika for arbejdet er at det er udviklingsdrevet forskning.Institutionen har en lovbestemt ’dobbelte forpligtigelse’ til både at sikreuddannelsernes videngrundlag indadtil og samtidig udvikle professionerudadtil.02.05.2013Slide 3
  4. 4. Vi skaber forsknings &innovationsprojekter, hvor• Der er fælles – men ikke identiske mål• Myndighed, uddannelse, virksomhed, institution, bruger:– Fx ift funktionsnedsatte– Fx ift folkeskoleområdet– Fx ift sundhed02.05.2013Slide 4
  5. 5. Vi har organiseret det i en nehd med treprogrammer• Tre programmer:1. Regional udvikling og social mobilitet,2. Education Lab: Teknologi, uddannelse og velfærd3. Profession, uddannelse og arbejde• Og mange spor02.05.2013Slide 5
  6. 6. 6
  7. 7. 02.05.2013Slide 7

×