LAAJENNETTU TYÖSSÄOPPIMINEN JA    PBL-OPETUSSUUNNITELMA          Rovaniemen koulutuskuntayhtymä           Lapin ammattiopi...
LAAJENNETTUTYÖSSÄOPPIMINEN JA       PBL-OPETUSSUUNNITELMA    Ongelmaperustaiseenoppimisen (PBL) lähtökohtiinperustuva opet...
MITÄ LAAJENNETTU  TYÖSSÄOPPIMINEN TARKOITTAA MEILLÄ? Työssäoppiminen oleellinen   oppimisympäristö koko   oppimisprosessin...
MITÄ LAAJENNETTU   TYÖSSÄOPPIMINEN  TARKOITTAA MEILLÄ?Tavoitteena työssäoppimisenpedagogiikan kehittäminen ja      sen myö...
MITÄ LAAJENNETTU  TYÖSSÄOPPIMINEN TARKOITTAA MEILLÄ?   Kaikki sosiaali- ja      terveysalan     perustutkinto-opiskelijat ...
MIKÄ  MOTIVOI OPPIMAAN? Oppimisprosessi   käynnistyytyöelämän kanssayhdessä laaditulla   ongelmalla.
MIKÄ MOTIVOI OPPIMAAN?Ongelma voi olla aito työelämän  tilanne case video valokuva teksti ym.
MIKÄ MOTIVOI OPPIMAAN?Pienryhmän puheenjohtajan johdolla käynnistetään             tutoriaalityöskentely.
MIKÄ MOTIVOI OPPIMAAN?Pienryhmässä laaditaan työelämälähtöisen    ongelman pohjalta oppimistehtävä.
MIKÄ MOTIVOI OPPIMAAN?Ongelman pohjalta koottu aivoriihi ja yhdessä         laadittu oppimistehtävä.
MISTÄ TIETOA LÖYTYY? Oppimistehtävään  haetaan tietoa erioppimisympäristöistä.
MISTÄ TIETOA LÖYTYY? Työelämästä. Luennoilta. Harjoituksista. Kirjastosta. Tietoverkoista. Asiantuntijoilta. Medias...
MISTÄ TIETOA LÖYTYY?Tieto on sekä teoreettista että       käytännön tietoa.
MISTÄ TIETOA LÖYTYY?     Opiskelija hakee aktiivisesti käytännön tietoatyössäoppimisen paikasta lähihoitajan töitä tekemäl...
MISTÄ TIETOA LÖYTYY?Opiskelija laatii hankkimastaan tiedosta koosteen,    palauttaa sen Optimaan ja valmistautuupienryhmät...
MITÄ ONOPITTU?Oppimis-prosessinarviointi.
MITÄ ON OPITTU? Pienryhmässä jokainen opiskelija   esittelee löytämänsä tiedon.
MITÄ ON OPITTU?Opiskelijoiden hankkiman teoreettinen ja käytännön       tieto yhdistetään kuvaksi tai tekstiksi.
MITÄ ON OPITTU?Pienryhmässä laadittu yhteenveto.
MITÄ ON OPITTU?  Opiskelija esittelee pienryhmässä tehdynyhteenvedon työssäoppimisen ohjaajalleen ja  työryhmälleen, kesku...
Oppimisprosessi  käynnistyy  uudelleen     aidolla  työelämän  tilanteella.
MALLIN VAHVUUDET    Työelämältä ja opiskelijoilta saadunpalautteen perusteella mallia on muokattu     vuoden 2010opetussuu...
MALLIN  VAHVUUDETTyössäoppiminen on     oleellinen oppimisympäristö        koko oppimisprosessin       ajan.
MALLIN  VAHVUUDETTyössäoppimisen laadunvarmistaminen ja jatkuva parantaminen yhdessä   työpaikkaohjaajien,      opettajien...
MALLIN VAHVUUDET    Mallia on arvioitu        TOPLaaja  verkostoyhteistyönä ja    saadun palautteen  perusteella opiskelij...
HUOMIOITAVAT ASIATKaikkien osapuolten on    ymmärrettävä ongelmaperustaisen      oppimisen     lähtökohdat.    Opiskelijat...
HUOMIOITAVAT ASIATTyössäoppimispaikantoiminnan luonne jaasiakasryhmät tulee   ottaa huomioon työssäoppimisen ja    lähiope...
Rovaniemen koulutuskuntayhtymä             Lapin ammattiopisto, palvelualat           Sosiaali- ja terveysalan perustutkin...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

LAO_sote

1,057 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,057
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
321
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

LAO_sote

  1. 1. LAAJENNETTU TYÖSSÄOPPIMINEN JA PBL-OPETUSSUUNNITELMA Rovaniemen koulutuskuntayhtymä Lapin ammattiopisto, palvelualat Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto Anna-Leena Heikkilä
  2. 2. LAAJENNETTUTYÖSSÄOPPIMINEN JA PBL-OPETUSSUUNNITELMA Ongelmaperustaiseenoppimisen (PBL) lähtökohtiinperustuva opetussuunnitelma laadittu yhteistyössä työelämän kanssa.Opetussunnitelman ytimenä työelämälähtöisyys.
  3. 3. MITÄ LAAJENNETTU TYÖSSÄOPPIMINEN TARKOITTAA MEILLÄ? Työssäoppiminen oleellinen oppimisympäristö koko oppimisprosessin ajan. Lähiopetus ja työssäoppiminen vuorottelevat pitkällä aikavälillä.Työssäoppiminen ajallisesti, ei määrällisesti laajennettu.
  4. 4. MITÄ LAAJENNETTU TYÖSSÄOPPIMINEN TARKOITTAA MEILLÄ?Tavoitteena työssäoppimisenpedagogiikan kehittäminen ja sen myötä laadun kehittäminen. Kehittämistyöhön liittyy tärkeänä osana ongelmaperustaisen oppimisen mukaisesti toteutettu Työpaikkaohjaajakoulutus (2 ov).
  5. 5. MITÄ LAAJENNETTU TYÖSSÄOPPIMINEN TARKOITTAA MEILLÄ? Kaikki sosiaali- ja terveysalan perustutkinto-opiskelijat (lähihoitaja)opiskelevat tällä tavalla.
  6. 6. MIKÄ MOTIVOI OPPIMAAN? Oppimisprosessi käynnistyytyöelämän kanssayhdessä laaditulla ongelmalla.
  7. 7. MIKÄ MOTIVOI OPPIMAAN?Ongelma voi olla aito työelämän tilanne case video valokuva teksti ym.
  8. 8. MIKÄ MOTIVOI OPPIMAAN?Pienryhmän puheenjohtajan johdolla käynnistetään tutoriaalityöskentely.
  9. 9. MIKÄ MOTIVOI OPPIMAAN?Pienryhmässä laaditaan työelämälähtöisen ongelman pohjalta oppimistehtävä.
  10. 10. MIKÄ MOTIVOI OPPIMAAN?Ongelman pohjalta koottu aivoriihi ja yhdessä laadittu oppimistehtävä.
  11. 11. MISTÄ TIETOA LÖYTYY? Oppimistehtävään haetaan tietoa erioppimisympäristöistä.
  12. 12. MISTÄ TIETOA LÖYTYY? Työelämästä. Luennoilta. Harjoituksista. Kirjastosta. Tietoverkoista. Asiantuntijoilta. Mediasta.
  13. 13. MISTÄ TIETOA LÖYTYY?Tieto on sekä teoreettista että käytännön tietoa.
  14. 14. MISTÄ TIETOA LÖYTYY? Opiskelija hakee aktiivisesti käytännön tietoatyössäoppimisen paikasta lähihoitajan töitä tekemällä, havainnoimalla, kyselemällä, keskustelemalla oman ohjaajansa, työyhteisön ja asiakkaiden kanssa.
  15. 15. MISTÄ TIETOA LÖYTYY?Opiskelija laatii hankkimastaan tiedosta koosteen, palauttaa sen Optimaan ja valmistautuupienryhmätyöskentelyyn lukemalla myös muiden opiskelijoiden tiedonhankintatehtävät.
  16. 16. MITÄ ONOPITTU?Oppimis-prosessinarviointi.
  17. 17. MITÄ ON OPITTU? Pienryhmässä jokainen opiskelija esittelee löytämänsä tiedon.
  18. 18. MITÄ ON OPITTU?Opiskelijoiden hankkiman teoreettinen ja käytännön tieto yhdistetään kuvaksi tai tekstiksi.
  19. 19. MITÄ ON OPITTU?Pienryhmässä laadittu yhteenveto.
  20. 20. MITÄ ON OPITTU? Opiskelija esittelee pienryhmässä tehdynyhteenvedon työssäoppimisen ohjaajalleen ja työryhmälleen, keskustelee sen pohjalta.
  21. 21. Oppimisprosessi käynnistyy uudelleen aidolla työelämän tilanteella.
  22. 22. MALLIN VAHVUUDET Työelämältä ja opiskelijoilta saadunpalautteen perusteella mallia on muokattu vuoden 2010opetussuunnitelmaan.
  23. 23. MALLIN VAHVUUDETTyössäoppiminen on oleellinen oppimisympäristö koko oppimisprosessin ajan.
  24. 24. MALLIN VAHVUUDETTyössäoppimisen laadunvarmistaminen ja jatkuva parantaminen yhdessä työpaikkaohjaajien, opettajien ja opiskelijoiden kanssa.
  25. 25. MALLIN VAHVUUDET Mallia on arvioitu TOPLaaja verkostoyhteistyönä ja saadun palautteen perusteella opiskelijat oppivat tämän hetkenammattiosaamisen ydintä ja opetussuunnitelmatukee työelämän tarpeita.
  26. 26. HUOMIOITAVAT ASIATKaikkien osapuolten on ymmärrettävä ongelmaperustaisen oppimisen lähtökohdat. Opiskelijat jatyöpaikkaohjaajat onperehdytettävä PBL:n periaatteisiin ja käsitteisiin.
  27. 27. HUOMIOITAVAT ASIATTyössäoppimispaikantoiminnan luonne jaasiakasryhmät tulee ottaa huomioon työssäoppimisen ja lähiopetuksen vuorottelua suunniteltaessa.
  28. 28. Rovaniemen koulutuskuntayhtymä Lapin ammattiopisto, palvelualat Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto Anna-Leena Heikkilä Kuvat: Hellevi Tervo ja Anna-Leena HeikkiläMusiikki: MC Merdadante Concerto Fot Flute and Orchestra in E Minor http://freeplaymusic.com/search/category_search.php?t=v&i=1958

×