Uploaded on

Mina reflektioner efter BETT-mässan i London 22-25/1- 2014

Mina reflektioner efter BETT-mässan i London 22-25/1- 2014

More in: Education
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
No Downloads

Views

Total Views
9,647
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
4

Actions

Shares
Downloads
11
Comments
0
Likes
3

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. Mina dagar i London EN REFLEKTION AV HELENA KVARNSELL OCH DAGARNA RUNT OCH PÅ BETT 2014
  • 2. Introduktion Jag fick möjligheten att åka till BETT-mässan i London 22-24/1-2014. jag har varit här förut men just förra året var jag inte här och det kändes tomt. Så, nu, för att på något sätt dela med mig till er som gjort att jag får vara här i år, och till er som inte fått möjlighet att komma hit. Här kommer mina reflektioner från mina dagar i London. Jag kanske bör understryka att det är mina reflektioner och att jag inte på något sätt vill göra sken av att ha en heltäckande bild över vad de människor jag lyssnat på eller ens vad de velat säga, det är som sagt mina reflektioner över vad jag hört, sett och tänkt.
  • 3. Det allra viktigaste BETT är slut för i år och två saker återstår, de allra viktigaste skulle jag säga. 1) Låt det du upplevt göra avtryck så snart som möjligt i din organisation. Alla goda tankar som du fick under dagarna i London, låt de inte försvinna när du kommer hem till skolvalblanketter, kommunmöten, mattelektioner, dyslexiutredningar eller vad som nu står på agendan kommande vecka. 2) Dela med dig av vad du upplevt och tänkt, dela med dig av kontakter, länkar och insikter. Vi är några få som får åka iväg på sånt här och det är vår plikt att dela med oss till så många som möjligt för att sprida de goda tankarna. På kommande sidor delar jag med mig om vad jag varit med om. Läs gärna Hälsningar Helena
  • 4. Kaffe på Arlanda Jag börjar dagen, ganska tidigt på Arlanda och där träffar jag på Emma Rosén från Unikum och Skolsnack. Emma har tidigare jobbat på YBC i Nacka och är sedan flera år en dela v mitt utvidgade kollegium bl.a. via Twitter. Vi tar en (dyr) kaffe och jag börjar med att berömma henne alla fina, intressanta, roliga och kloka Skolsnacksprogram. Vi hinner också prata lite om planering för bedömning i skolan. Det viktiga är ju att hitta ett sätt som blir enkelt både för lärare och elever samt att det blir en tydlig koppling till styrdokumenten. Men som sagt, det måste vara enkelt för eleverna att ta till sig. Jag tänker att planeringen (ibland kallad LPP) ska vara ett levande dokument som det pratas om i klassrummet nästan varje lektion. Min erfarenhet är att det blir riktigt bra de gånger eleverna är med och planerar. Läs mer: Skolsnack podradio: http://www.skolsnack.se/
  • 5. I gaten I gaten på terminal 2 på Arlanda träffar jag på Mats Östling, för mig mest känd genom DIU (Datorn i utbildningen). Jag snor åt mig en kort pratstund med Mats som i detta med att åka på BETT är en riktig veteran. Jag frågar om vad han såg förra året och vad han tror att han ska få se i år. Vi pratar lite om trender och Mats säger att han ser att samspelet mellan analogt och digitalt blir mer och mer utvecklat. På många olika sätt t.ex. genom 3D-skrivarnas genombrott. En 3Dskrivare är ju bra exempel på att göra något digitalt analogt och vi har också det omvända fenomenet genom t.ex. projektorer som kan snappa upp rörelse, tänk Kinect, Wii osv. På BETTmässan har det på senare år dykt upp mer och mer produkter som gör att eleverna kan ”vara” i den digitala världen. Jag tänker att detta med dansprogrammering är något som knyter an till samma tema om digitalt/analogt. Läs mer: om föreningen DIU: http://diu.se/default.asp Om dansprogrammering: http://aprendi.se/dansprogrammering/
  • 6. På flygplanet Den mesta av tiden på flyget till London sitter jag och pysslar lite med en presentation jag ska hålla för mina kollegor på Björknässkolan i februari men mot slutet av flighten pratar jag lite med kvinnan som sitter bredvid mig. Hon jobbar på ett av de stora läromedelsföretagen och åker till BETT-mässan med sina kollegor för att kolla runt vad som pågår i teknikutvecklingen och dessutom räknar hon med att träffa en del samarbetspartners eftersom ”alla är på plats”. Vi hinner också prata om bristen på utbildade lärare i vissa ämnen, lite om digitala läromedel och vi avslutar vår samtal med att fundera lite om den ”väv” som påverkar skolsverige. I väven igår förstås politiker, skolor, lärare och förhoppningsvis eleverna men även lärarutbildningar och läromedelsföretagen. Läs mer om bristen på bl.a. mattelärare: http://www.svd.se/opinion/brannpunkt/katastrofal-brist-pa-larare_8132846.svd
  • 7. På bussen från flyget Många av Ateas deltagare, på resan jag åker med, går av transferbussen vid Excel, där den stora BETT-mässan håller till. Jag blir kvar på bussen tillsammans med några lärare/skolledare från en kommun väster om Stockholm. På resan mot hotellet hinner vi prata om deras förväntningar på BETT-resan, vad de ska leta efter och vad de hoppas få med sig hem. Jag blir så glad över möten med skolfolk som har ett mål och en plan med sin vistelse. Jag tror att det kommer att gå bra för den kommunen. Vi hann också prata lite om hur väldigt oflexibelt lärarjobbet kan vara rent klockslagsmässigt, att det tyvärr minskar chansen för möten människor emellan. Läs mer om Ateas BETT-resa: http://www.atea.se/it-infrastruktur/it-loesningar/klient/skola/bett-2014/
  • 8. Mingel onsdag kväll Atea har bjudit in sina deltagare till välkomst-mingel i den stora salen med kristallkronorna. Trevligt! Jag tar chansen och försöker läras känna så många som möjligt. Jag träffar på en f.d. kollega från Roslagsskolan hans kollegor som är med på resan. Vi pratar om NO/teknikundervisning och matematik samt om hur byggnader kan sätta käppar i hjulet för hur man vill jobba. Jag tänker att man tyvärr är beroende av sina fysiska miljöer men att man alltid kan göra så gott man kan med det man har och att det är nödvändigt att förändra skolor också rent arkitektoniskt för att skapa en ännu bättre lärmiljö. Efter att jag minglat ett tag får jag vara med i podradio-programmet ”Skolsnack” som jag beundrar så. Vilken grej va!? Utvecklande som alltid att få sätta ord på sina upplevelser och tankar. Läs/lyssna: http://rautveckling.se/podcasts/Skolsnack63.mp3 Läs mer om Atea: http://www.atea.se/it-infrastruktur/it-loesningar/klient/skola/skolerbjudande/
  • 9. Middag onsdag kväll Jag och två av mina nya vänner (Ante Runnquist och Micaela Jonsson från RAU) går ut och äter. Fortsatt prat om skola på ett insatt och proffsigt sätt. Väldigt stimulerande. Det är så roligt att träffa och få prata med människor som får mig att vilja bli bättre på det jag gör. Läs mer om RAU: http://rautveckling.se/
  • 10. Mingel nummer 2 onsdag kväll Efter middagen fortsatte jag till utbildningsföretaget TÄNK OM:s hotell på deras mingel för att träffa några av de twänner/vänner som nu också var i London. När jag var ny på Twitter 2010 var det ungefär 200 personer som pratade om skola där och dessa personer har verkligen varit ett stöd för mig i min utveckling som lärare. Jag kan känna en samhörighet med alla dem och uppskattar när jag får tillfälle att träffa dem IRL (In real life) eller AFK (away from keybord). Idag är minst tio gånger fler på skol-delen av Twitter. Har du inget konto ännu? Skaffa ett och börja följa några du gillar. Läs mer: http://twitter.com/ Lärarens guide till Twitter: http://www.slideshare.net/helkva/twitter-1-18905866 Om svenska twitter: http://twittercensus.se/ Om TÄNK OM: http://www.tankom.nu/
  • 11. Frukost torsdag morgon Jag är en morgonpigg typ och var ganska tidigt på plats i frukostmatsalen. Dessutom skulle jag åka bort till BETT-mässan för att hålla ett seminarium på morgonkvisten. Jag slog mig ner vid ett bord där några från Östhammars kommun redan satt. De berättade för mig vilket läge de är inne i i sin digitaliseringsprocess och jag tänker att de har helt andra förutsättningar att lyckas väldigt bra än vad vi hade på Björknässkolan när vi drog igång 1:1satsningen 2007. Att vara bland de första är roligt men de som nu drar igång har så många exempel att lära av. Jag hoppas de tar till sig de tips och råd andra kommuner och skolor kan dela med sig av för att slippa göra misstagen själva. Det är också intressant att se på hur olika förutsättningar vi har i våra olika kommuner och då tänker jag i det här fallet framförallt på geografiska och befolkningstäthetsförutsättningar. I Nacka tar det nog max 15 minuter med bil från yttersta delen av kommunen till mitten, alltså har vi mycket bra förutsättningar för att träffas IRL om vi vill. Läs mer om Björknässkolans E-strategi: http://www.bjorknas.nacka.se/om-skolan/e-strategi.html
  • 12. Seminarium med Gleerups I höstas blev jag tillfrågad om jag vill komma till konferensen ”Framtidens Läromedel” för att prata om ”Dela-medsig-kultur” hos lärare. Det var roligt och som vanlig oerhört nyttigt att formulera tankarna runt det. I efterspelet efter den föreläsningen har jag blivit inbjuden av Gleerups läromedelsföretag för att tycka till lite en dela-tjänst som de ska bygga in i sina interaktiva böcker. Det samtalet fortsätter nu fick jag och Marcus Ander (utvecklare på Gleerups utbildning) chans att berätta om våra tankar inom ramen för DIU:s (datorn i utbildningen) valbara program. Jag och Marcus pratades vid tio minuter en vecka innan BETT och kom överens om hur upplägget skulle se ut. Efter det skapade vi en Prezi-presentation tillsammans. Jag från Nacka och Marcus från Malmö och tydligen också Växjö. Jag tycker att dessa plattformar som förenklar samarbete mellan människor som inte sitter i samma rum vid samma tid är så häftiga. Det där måste jag ta med mig till klassen hemma på skolan. De ska nog få en sådan uppgift under vårterminen. Själva temat för seminariet om att man ska dela med sig känner jag är riktigt viktigt. Hur får vi fler lärare/elever/rektorer/mfl. att dela med sig om vad de gör/tycker/vill/önskar? Läs mer om Gleerups interaktiva böcker: http://www.gleerups.se/digitala_larverktyg/vad_ar_en_interaktiv_bok Länk till presentationen vi höll: http://prezi.com/d2bqsz-1dfaq/bett2014-helena-kvarnsell-marcus-ander/
  • 13. En sväng på själva mässgolvet Efter seminariet var det dag att ta en tur bland montrarna i mässhallen. Sagt och gjort, jag stövlar glatt in men efter bara ett par minuter inser jag att: 1) det är bara massa hårdvara och specialprogram 2) specialprogram som kostar pengar intresserar mig inte 3) jag behöver inga nya prylar i mitt klassrummet, det är tänket i huvudet på läraren som är grejen 4) jag har inget inköps-mandat Så… att gå runt bland montrarna är rent slöseri med tid för mig i år. Snabbt hittar jag dock till BETT Arena, amfiteatern i mitten av hallen och där parkerar jag mig för att lyssna på två kloka herrar, först Richard Gerver och sen Stephen Heppell Läs mer om BETT-mässan: http://www.bettshow.com/
  • 14. Richard Gerver Jag har lyssnat på Richard Gerver tidigare när han var i Nacka stadshus härom året och det är klart att en del är samma. Men jag blir åter påmind om att vi vill att våra elever ska bli kreativa, problemlösande vuxna så måste vi öva dem i det. Gerver säger också att det man lär ut inte alls är samma sak som lärs in. Jag tänker att vi är många som ibland får för oss att bara för att vi sagt en viss sak så innebär det automatiskt att eleverna i klassrummet har lärt sig det. Vidare berättar Gerver om när han delade flyg med en av höjdarna på Apple som sa att han inom Apple aldrig kommer vilja anställa någon som behöver handledas, han vill ha självgående kreativa medarbetare. Jag har hört samma sak om Google och visst ligger det något i det. Vi vill ju att våra elever ska vara självständiga och kunna ta eget ansvar. Men…vi måste öva dem i det, det får vi aldrig glömma. Om eleverna får all sin undervisning serverad av oss så tränas de ju inte så mycket… Läs mer: Richard Gerver: http://www.richardgerver.com/
  • 15. Stephen Heppell Stephen Heppell pratar på temat ”Big Data” och hur man kan använda all den data som finns tillgänglig och som man själv kan skapa. Han ställer sig också frågan varför vi inte litar på att unga själva kan vara med och utforma lärandet. Att digital teknik idag går snabbt framåt är en sak vi helt enkelt måste anamma och som exempel på utvecklingen tog han fram två bilder, en från OSinvigningen i Kina 2008 och en från London 2012. På Kinabilden ser man att de allra flesta i publiken fotar med en digitalkamera, fyra år senare, i London filmar lika många invigningen med sina mobiltelefoner och det säger ju en del… Heppell visar också min favoritwebsida Marine traffic som exempel på ”Big data” där fartygens position fastställs och visas på en karta med hjälp av AIS-systemet. Jag fick massor av inspiration från Heppell om hur man kan tänka och använda appar, data och program för ny verklighetsanknuten undervisning. Ett annat tips var att ha bord som man kan skriva på med whiteboard-pennor  Läs mer om Stephen Heppell: http://heppell.net/ Länk till Marine traffic: http://www.marinetraffic.com/
  • 16. Eget ”gig” Jag åkte tillbaka till Ateas hotell för att hålla min presentation. Så här såg upplägget ut: Helena Kvarnsell Helena är matte/NO/tekniklärare på Björknässkolan 7-9 i Nacka kommun och är inne på sitt femte år med 1:1-klasser. I klassrummet görs film, radio, presentationer, bilder, alltid med ett tydligt fokus på läroplan och 21th century skills. Att lära elever att lära och att det ska vara roligt att lära sig matte och naturvetenskap är Helenas ledstjärnor. Hon är en reflekterande praktiker som följer upp det hon ser i sitt klassrum med forskning och reflektion, bl. a genom sin blogg. Helena tilldelades 2:a pris i 2013 års upplaga av Innovativa Lärarpriset. Länk till en variant av min presentation: http://prezi.com/hkzcazbsex-y/helena-kvarnsell/
  • 17. Ann Bamford Direkt efter min presentation pratade professor Anne Bamford om hjärnor, inlärning och 3D. Det var bra och intressant. Bamford talade om det sorgliga faktum att eleverna i många fall upplever att de lär sig mer utanför skolan. Personal Catalytic Ethical Läs mer om Anne Bamford i Lärarnas tidning: http://www.lararnasnyheter.se/fotnoten/2009/10/28/an ne-bamford-gav-argument-pa-fotnotens-konferens Social impact Innovation Cultural Educational Economic
  • 18. Middag torsdag Datorn i utbildningen är en skön ”icke-kommersiell” kraft i dagens skolsverige, det känns hedrande att jag fick chansen att få deltaga på Datorn i Utbildningens middag och där tog jag chansen att prata med ytterligare några av mina kollegor från det ”utökade kollegiet”. Vi pratade om videosändningar och om våra elever. Ett annat ämne som kom upp var att vi i Sverige alldeles för ofta visar upp elever från de ”enklaste” skolorna. Med enkla skolor menar jag de som ligger i villaområdena och där de allra flesta föräldrarna har akademisk utbildning. Där går elever som förmodligen skulle lyckas vilken undervisning de än ”utsattes” för. I England har jag sett fler exempel på skolor där man verkligen satsat på IT och skolbyggnader i områden med skyhög arbetslöshet och förekomst av tonårsaborter. De skolorna har en mycket brantare uppförsbacke att traska uppför men i många fall lyckas de riktigt bra med sin resa. Jag önskar att jag snart ska få se fler exempel i Sverige med elever från andra områden än den typen som min skola ligger i, för jag tror att det är där skolan kan göra skillnad. Läs mer om ”det utökade kollegiet” via Skollyftet: http://skollyftet.se/2013/06/29/kursen-det-utvidgade-kollegiet/
  • 19. Scandinavia@BETT2014 Fredag förmiddag arrangerade Datorn i utbildningen (DIU) tillsammans med ”Senter for IKT i utdanningen” från Norge, en session med elever och lärare från sex framgångsrika skolor i Sverige, Danmark och Norge. De kommande sliderna handlar om de olika presentationerna men sammanfattningsvis kan jag säga att eleverna var kloka, rappa, pålästa, bra på engelska och bra på att hålla tiderna. Fler elever borde få chansen att utrycka sig om sin utbildning. Läs mer om arrangemanget: http://www2.diu.se/framlar/om/scandinaviabett-2014/ Läs mer om Senter for IKT i Utdanningen: https://iktsenteret.no/
  • 20. Katedralskolan i Skara, Sverige Eleverna berättar om hur de jobbar. De har använt wikipedia i undervisningen genom att skapa egna sidor där. De lägger upp sina produktioner med creative –commons-licens så att alla kan använda det. Ett citat som säger en del om hur de jobbar och hur jag vill att mina elever ska jobba är: ”Vi lär oss att simma bland hajar genom att simma med hajar” Elevernas lärare, Ylva har varit finalist i både Guldäpplet och innovativa lärare-tävlingen (med all rätt) Läs mer om/av deras coola lärare Ylva Pettersson: http://lrbloggar.se/ylva/ Läs mer: http://www.creativecommons.se/
  • 21. Sandvika skola, Norge De börjar med filmen O2 - Be more dog ”IT’S ALL ABOUT LEARNING AND RELATIONSCHIPS” säger deras kloka skolledare som fortsätter med att tydligt påpeka att man måste leva som man lär och att alla i skolvärlden bör vara på Twitter. Eleverna har skrivit en bok om att använda nätet i klassrummet. De tipsar om två program/appar audioboo och mp3mymp3 som man kan använda för att spela in föreläsningar eller samtal i klassrummet. De tipsar också om något som heter Quadblogging och som jag måste kolla upp nästa vecka känner jag. Läs mer: Kolla filmen O2 - Be more dog: http://www.youtube.com/watch?v=iMzgl0nFj3s Audioboo: http://audioboo.fm/ Mp3mymp3: http://www.mp3mymp3.com/ Quadblogging: http://quadblogging.net/
  • 22. Örestadskolan, Danmark Örestadskolan är en nybyggd, vacker och häftig skola med ytor anpassade för ett modernt lärande. Många öppna ytor och många olika ytor som skapar möten på olika sätt. De obligatoriska saccosäckarna finns förstås också ;-) Skolan jobbar helt utan papper, alla läroböcker är digitala och eleverna berättar om hur deras lärplattor underlättar deras inlärning och skoltid. Läs om skolan på omvärldbloggen: http://omvarld.blogg.skolverket.se/2012/04/26/orestads-gymnasium-vill-utveckla/
  • 23. Söndermarksskolan, Danmark Söndermarksskolan jobbar med 21st century learning design som en väg till att skapa framtidens samhällsmedborgare. De berättar om hur de jobbar sig framåt i sin process för att bli mer och mer digitaliserade. Vad jag reagerar mest på är att de är så nöjda över något filter som de köpt eller skapat om som de säger ”stänger ute det digitala bruset” för eleverna… Jag är av den bestämda åsikten att filtret ska sitta i huvudet och inte i datorn. Jag tycker att det är tydligt sätt att visa att man inte har något förtroende för eleverna. Detta var den enda skolan som inte hade med elever som presentatörer… Läs mer om ett filter i huvudet: http://www.skolverket.se/skolutveckling/resurser-forlarande/kollakallan/saker/konferensreportage/satt-filter-i-huvudet-1.210291 Läs mer om 21st century learning design: http://www.itlresearch.com/itl-leap21
  • 24. Kaffepaus med Skellefteå kommun Jag satt vid samma bord som Skellefteå kommuns delegation och i kaffepausen pratade vi om implementeringen av IT deras kommun. De verkar ha en fantastisk plan och erbjuder stöd, utbildning och inspiration till alla lärare i kommunen. Men man når inte riktigt framtill alla upplever man. Detta är ju ett av problemen med skolutveckling… att för att utvecklas måste man vara mottaglig…hur får man någon att vara mottaglig? Jag kan tycka att det är lite skrämmande att vi som jobbar i en lärande verksamhet där vi har utvecklingssamtal och individuella utvecklingsplaner för våra elever är så mycket sämre på att göra samma sak med oss själva. Vi uppmuntrar ju våra elever till att bli bättre och bättre på allt, vi påminner, individualiserar och följer upp. Tänk om vi skulle ta och göra lite mer av det bland oss lärare….?
  • 25. Spyken skola, Lund, Sverige Först berättar de vuxna om skolans resa, hur de jobbar med mål, visioner och uppföljning. De jobbar med treårsvisioner som följs upp noggrant och utvärderas. Sen berättar eleverna om hur de använder bl.a. Facebook som stöd i pluggandet för att, på kvällen, kunna få hjälp av sina klasskompisar. Sen berättar eleverna hur de samlade in över 35.000 kr till Musikhjälpen genom att sälja våfflor och hur de använde Facebook som en samarbetsyta för projektet. Det här med att organisera insamlingar lär man sig ju massor på tänker jag. Det vore ju ett väldigt kul tema att jobba runt hela skolan. Jag måste höra med min kollegor hur de ställer sig till det. Läs mer om skolan: http://www.skolvarlden.se/artiklar/elever-visar-uppsina-digitala-kunskaper
  • 26. Nordahl Grieg skola, Norge Först berättade en lärare om hur han jobbar i nätverk med andra lärare i Norge och utomlands för att ge sina elever den bästa utbildningen. Han uppmanande oss att ta vara på möjligheterna med de sociala medierna. Sen berättade eleverna hur de använt sig av datorspel i undervisningen i religion. Ett spel som heter ”The walking dead” och som sätter fingret på moraliska dilemman som kan uppstå. Eleverna sa att både nybörjare och vana ”gamers” hade roligt av spelet. Eleverna visar också upp hur de jobbar med Geogebra i matteundervisngen. Se en film om skolan: http://www.youtube.com/watch?v=d0DjI4u8OEg Läs mer om spelet: http://www.amctv.com/shows/the-walking-dead Geogebra: http://www.geogebra.org/cms/sv/
  • 27. Stephen Heppells summering av förmiddagen Heppell summerade förmiddagens session med att vara tydlig i hur han ser på filter i elevernas datorer. Han gillar det inte heller. Han visar lite bilder på hur eleverna använder appar i telefonen för att undersöka var i skolan det är bäst respektive ljus och ljudmiljö. Heppell visar också bilder på hur väldigt unga elever (typ 6 år) jobbar tillsammans med elever i 15-årsåldern med ritprogrammet SketchUp och 3D-skrivare. Ladda ner SketchUp: http://www.sketchup.com/download
  • 28. Fredag eftermiddag Jag är tillbaka på mitt hotell och frågar Mattias Odhner Larsson (en av Skolsnacks panelmedlemmar och tillika en av mina nya idoler) om vad han tar med sig från dagarna i London. Han berättade att han lyssnat på Fredrik Svensson (också från Skolsnack och RAU) som inledde morgonen på Ateas program med att prata om skolledarens roll i förändringsprocesser. Mattias sa att han var glad för att Fredrik sagt ”som rektor ska du aldrig säga nej”. Vi pratade lite om vad det innebär och jag tar med mig det citatet. Inte för att jag är rektor, men det händer ju att jag träffar på sådana ;-) Grymt bra tanke tycker jag. Att säga JA istället för NEJ. Ja är dessutom roligare… Läs mer om panelen i Skolsnack: http://www.skolsnack.se/skolsnack-panel/ Läs mer om Fredrik: http://rautveckling.se/fredrik-svensson/
  • 29. Fredag middag Jag äter middag med Björknässkolans övriga BETTbesökare. Det är åtta av mina kollegor från skolan som också varit i Londonför BETT-mässan. Biträdande rektorer, speciallärare, lärare och personal på vår träningsskola. Då de tillbringat mycket mer tid på själva mässan var det spännande att få ta del av vad de tar med sig därifrån och hur de tänker dela med sig om sina upplevelser till resten av kollegiet.
  • 30. Kvällskvist i hotellbar Jag hade turen att hänga på Lars Ekelöw (IT-strateg för Nackas kommunala skolor) och Lars Berglund (konsult och handledare från Malmö) som på torsdagen hållit ett mycket intressant seminarium tillsammans för Gleerups på DIU:s program på BETT på temat: Digitaliseringens utmaningar och möjligheter – nuläge och framtid Vi pratade om vad vi varit med om under veckan, lite om digitala läromedel och hur sådan bör se ut men också om den så viktiga frågan om skolledarens roll i implementeringen av digital teknik. Senare på kvällen kom ett gäng från Caperio och en del skolfolk som var deltager på deras resa och samtalen om skola fortsatte.
  • 31. Lördag frukost Jag hamnade vid samma frukostbord som Åre och Kiruna kommuner. När jag satte mig (i ärlighetens namn ganska mätt på upplevelser och en smula trött) höll en lärare en spontan pytte-workshop om snapshot för en kollega. Då vände mitt humör på direkten och jag blev pigg igen. För det är ju precis det därför man åker på BETT-mässan: för att lära av varandra och dela erfarenheter med andra i likande situationer. VI hann avhandla teknikämnets problematik i grundskolan med få utbildade lärare, en städning kamp mellan ytterligheterna slöjd eller NO osv. Senare på frukosten pratade vi om effektiv och ineffektiva möten. Spännande med kommuner och skolor som vågar tänka annorlunda när det gäller konferenstid. Det finns mycket kvar att göra för att skapa mer effektiva möten i skolsverige och där finns det fantastiska möjligheter med ny teknik! Du kan ju numer ganska enkelt ”träffas” via internet, något som förstås förenklar enormt för en glesbygdskommun men som vi i ”storstan” också skulle kunna dra nytta av.
  • 32. Tack alla som LYSSNAT BERÄTTAT DELAT MED SIG PRATAT SKRATTAT IFRÅGASATT BERÖMT FÖRDJUPAT Utan er skulle min resa inte varit något alls att berätta om! Helena