Apresentação de apoio à introdução do Workshop dinamizado no âmbito do "Encontros Documentais: Educar e Formar - Bibliotecas, dia 17 de abril de 2105, em Vila de Rei.

1. Helena Felizardo . helfel@gmail.com
17 DE ABRIL DE 2015
Pensar, agir e interagir
com a Web 2.0
“Encontros Documentais: Formar e Educar”
BIBLIOTECAS - VILA DE REI
WORKSHOP

2. 2
Tecnologias digitais em contexto educativo para quê?
Tipos de uso
(Jonassen, 1998)
Aprender SOBRE tecnologia Saber técnico.
Capacidade de manusear as tecnologias
digitais e compreender os conceitos
envolvidos.
Aprender através ou a partir das tecnologias.
Ensino assistido por computador
Metodologias tradicionais (centrado no
professor)
Aprender DA tecnologia
Aprender COM tecnologia Competências de nível superior: pensar,
agir, interagir, organizar e produzir
informação.
Pensamento crítico.
Aprendizagem significativa.

3. 3
As ferramentas tecnológicas assumem o papel de
ferramentas cognitivas, que apoiam o processo de
reflexão e de construção do conhecimento.
São usadas como estratégia cognitiva de aprendizagem.
(Jonassen, 1996)
Aprender COM tecnologias

4. 4
Baseado no Cone da Aprendizagem de Edgar Dale (1900-1985)
In: Flicrk de Syilvia Duckworth

5. 5
Que metodologias?
As TIC como formação transversal - LITERACIA DIGITAL
Competências do Século XXI
Centradas no aluno
CONSTRUTIVISMO
Centradas na Interação
CONSTRUTIVISMO SOCIAL
CONECTIVISMO

6. 6
Que referencial de competências
para a área das TIC?
Costa, F., Cruz, E., Fradão, S., Soares, F., & Trigo, V. (2010). Metas de Aprendizagem na
área das TIC. Obtido em maio de 2011 da DGIDC/ME.
Atualmente disponível em: http://repositorio.ul.pt/handle/10451/6567
Ao longo do ensino básico, em
cada Domínio, para cada um
dos ciclos de ensino.

7. 7
Pensar, agir e interagir
com a Web 2.0
o Comunicar
o Interagir
o Colaborar
o Partilhar
o Produzir
Ferramentas cognitivas
para…
http://edu.symbaloo.com/mix/workshopweb20