SlideShare a Scribd company logo
1 of 104
La Centena

Juego interactivo
Instrucciones
 Existen 5 tipos de pregunta:

       • ¿Cuál es la descomposición/composición correcta?

       • ¿Cuál es el signo correcto >, < o =?

       • ¿Cómo se escribe?

       • ¿Cuál es el número que falta?

       • ¿Cuál es el antecesor/sucesor?

 Haz un click sobre la respuesta correcta.
100
¿Cuál es la representación correcta?




                                       1
100 SI se representa así:




                            Siguiente
100 NO se representa así:



 Fíjate en cuántos cubitos posee la barra.

¿Cómo se llama la barra compuesta por 10 cubitos?
100 NO se representa así:



Recuerda con qué se representan las unidades.
200
¿Cuál es la representación correcta?




                                       2
200 SI se representa así:




                            Siguiente
200 NO se representa así:



 Fíjate en cuántos cubitos posee cada barra.

¿Cómo se llama la barra compuesta por 10 cubitos?
200 NO se representa así:



¿Con 2 cubitos se pueden representar 20 unidades?
300
¿Cuál es la representación correcta?




                                       3
300 SI se representa así:




                            Siguiente
300 NO se representa así:




Fíjate en cuántos cubitos posee cada barra.
300 NO se representa así:



¿Con 3 cubitos se pueden representar 300 unidades?
231
¿Cuál es la descomposición correcta?




3 C+ 2 D+ 1U        1 C+ 3 D+2U        2 C+ 3D + 1U




                                                      4
231 NO se descompone así: 3 C+ 2 D+ 1U



 Fíjate en cuál es el número correcto de las centenas.

   ¿2 corresponde a las decenas?
231 NO se descompone así: 1 C+ 3 D+2U



Fíjate en cuál es el número correcto de las centenas.


¿2 corresponde a las centenas?
231 SI se descompone así: 2C+ 3D + 1U




                         Siguiente
1C + 2D + 4U

¿Cuál es el número?



      214             142   124




                                  5
1C + 2D + 4U NO se compone así: 214



Fíjate en cuál es el número correcto de las centenas.

  ¿1 corresponde a las decenas?
1C + 2D + 4U SI se compone así: 124




                       Siguiente
1C + 2D + 4U NO se compone así: 142



 Fíjate en cuál es el número correcto de las decenas.

   ¿2 corresponde a las unidades?
174
¿Cuál es la descomposición correcta?




 100 + 40 + 7       100 + 70 + 4       200 + 70 + 40




                                                   6
174 NO se descompone así: 100 + 40 + 7



 Fíjate en cuál es el número correcto de las decenas.

   ¿7 corresponde a las decenas?
174 NO se descompone así: 200 + 70 + 40



Fíjate en cuál es el número correcto de las centenas.


¿2 corresponde a las centenas?
174 SI se descompone así: 100 + 70 + 4




                          Siguiente
300 + 40 + 2

¿Cuál es el número?



      342             243   234




                                  7
300 + 40 + 2 SÍ se compone así: 342




                        Siguiente
300 + 40 + 2 NO se compone así: 243



Fíjate en cuál es el número correcto de las centenas.

  ¿3 corresponde a las unidades?
300 + 40 + 2 NO se compone así: 234



 Fíjate en cuál es el número correcto de las decenas.

   ¿4 corresponde a la posición de las unidades?
¿Cuál es el signo correcto?



300 _____ 200



     =            >           <
                                  8
300 SÍ es mayor que 200.




                       Siguiente
300 NO es igual a 200.



Fíjate en el valor de las centenas de ambos números.
300 NO es menor que 200.



Fíjate en el valor de las centenas de ambos números.

  ¿Entre 3 y 2, cuál es menor?
¿Cuál es el signo correcto?



157 _____ 175



     =            >           <
                                  9
157 SÍ es menor que 175.




                       Siguiente
157 NO es igual a 175.



Fíjate en el valor de las decenas de ambos números.
157 NO es mayor que 175.



Fíjate en el valor de las decenas de ambos números.

  ¿Entre 5 y 7, cuál es mayor?
¿Cuál es el signo correcto?



202 _____ 202



     =            >           <
                                  10
202 SÍ es igual a 202.




                         Siguiente
202 NO es mayor a 202.



Fíjate en el valor de las centenas, decenas y
unidades de ambos números.
202 NO es menor que 202.



Fíjate en el valor de las centenas, decenas y
unidades de ambos números.
¿Cómo se escribe el número?



Ciento dos


    120         102           201

                                    11
Ciento dos SÍ se escribe así : 102.




                          Siguiente
Ciento dos NO se escribe así: 120.



120 se lee así: Ciento veinte.
Ciento dos NO se escribe así: 201.



 201 se lee así: Doscientos uno.
¿Cómo se escribe el número?


Doscientos cincuenta
y cinco.


    205         255           250

                                    12
Doscientos cincuenta y cinco SÍ se
escribe así : 255.




                       Siguiente
Doscientos cincuenta y cinco NO se
escribe así: 205.



205 se lee así: Doscientos cinco.
Doscientos cincuenta y cinco NO se
escribe así: 250.



 250 se lee así: Doscientos cincuenta.
¿Cómo se escribe el número?


Trescientos sesenta y
ocho


    386         378           368

                                    13
Trescientos sesenta y ocho SÍ se escribe
así : 368.




                           Siguiente
Trescientos sesenta y ocho NO se escribe
así: 386.




 386 se lee así: Trescientos ochenta y seis.
Trescientos sesenta y ocho NO se escribe
así: 378.



 378 se lee así: Trescientos setenta y ocho.
¿Cómo se escribe el número?


Doscientos cuarenta y
cuatro.


    204         244           240

                                    14
Doscientos cuarenta y cuatro SÍ se escribe
así : 244.




                          Siguiente
Doscientos cuarenta y cuatro NO se escribe
así: 204.




 204 se lee así: Doscientos cuatro.
Doscientos cuarenta y cuatro NO se
escribe así: 240.



 240 se lee así: Doscientos cuarenta.
¿Cuál es el número que falta?



   ___      100       101        102



     98           99            101

                                       15
99 SÍ es el número que falta.




                         Siguiente
98 NO es el número que falta.



¿Cuál es el número que va antes de 100?
101 NO es el número que falta.



 ¿101 va antes o después de 100?.
¿Cuál es el número que falta?



  150       200       ___        300



    201         205             250

                                       16
250 SÍ es el número que falta.




                         Siguiente
205 NO es el número que falta.


Esta serie va de 50 en 50.

¿Cuál es el número que falta entonces?
201 NO es el número que falta.



 Esta serie va de 50 en 50.

 ¿Cuál es el número que falta?
¿Cuál es el número que falta?



   100           ___            300


    150         101             200

                                      17
200 SÍ es el número que falta.




                         Siguiente
150 NO es el número que falta.


Esta serie va de 100 en 100.

¿Cuál es el número que falta entonces?
101 NO es el número que falta.



 Esta serie va de 100 en 100.

 ¿Cuál es el número que falta?
¿Cuál es el antecesor del siguiente número?




                 150

     140          149           151

                                        18
149 SÍ es el antecesor de 150.




                         Siguiente
140 NO es el antecesor de 150.


El antecesor es el número que va justo antes.
151 NO es el antecesor de 150.



 151 es el sucesor de 150.

 ¿Cuál es el antecesor entonces?
¿Cuál es el sucesor del siguiente número?



                299

     298         301          300

                                      19
300 SÍ es el sucesor de 299.




                         Siguiente
298 NO es el sucesor de 299.


298 es el antecesor de 299.

¿Cuál es el sucesor entonces?
301 NO es el sucesor de 299.



 El sucesor es el número que va justo después.

 ¿Cuál es el sucesor entonces?
¿Cuál es el antecesor del siguiente número?




                 280

     279          289           281

                                        20
279 SÍ es el antecesor de 280.




                         Siguiente
289 NO es el antecesor de 280.


El antecesor es el número que va justo antes.
281 NO es el antecesor de 280.



 281 es el sucesor de 280.

 ¿Cuál es el antecesor entonces?
¿Cuál es el sucesor del siguiente número?



                369

     360         370          371

                                      21
370 SÍ es el sucesor de 369.




                         Siguiente
360 NO es el sucesor de 369.


Recuerda que el sucesor es el número que va justo
después.

¿Cuál es el sucesor entonces?
371 NO es el sucesor de 369.



 El sucesor es el número que va justo después.

 ¿Cuál es el sucesor entonces?
Avísale a tu profesora que ya terminaste.
Sólo para los más secos…

Descubre el número secreto

   Pistas: Es el antecesor de (199 – 1)




       198                  200            197
197 SÍ es el antecesor de (199 – 1)




                         Siguiente
¡Te equivocaste!
¡Te equivocaste!
Sólo para los más secos…

Descubre el número secreto

   Pistas: Es el sucesor de (240 + 1)




       239                 241           242
242 SÍ es el sucesor de (240 + 1)




                         Siguiente
¡Te equivocaste!
¡Te equivocaste!
Sólo para los más secos…

Descubre el número secreto

  Pistas: La cifra de las unidades es igual a la cifra de las
decenas.




       115                  232                  244
244 SI tiene la misma cifra en las
unidades y las decenas.




                         Siguiente
¡Te equivocaste!
¡Te equivocaste!
Sólo para los más secos…

Descubre el número secreto

   Pistas: La cifra de las centenas es igual a la cifra de las
unidades, y la cifra de las decenas es cero.




       110                  201                   303
303 SI tiene la misma cifra en las
unidades y las centenas, y la cifra de
las decenas es o.




                          Siguiente
¡Te equivocaste!
¡Te equivocaste!
A trabajar en el cuaderno.

- Inventa 3 números secretos.

- No olvides anotar sus pistas.

More Related Content

What's hot

0.10 los números en ingles cardinales y ordinales
0.10   los números en ingles cardinales y ordinales0.10   los números en ingles cardinales y ordinales
0.10 los números en ingles cardinales y ordinalesAlberto Carranza Garcia
 
Raz. mat. iii bim ok nivel 1
Raz. mat. iii bim ok nivel 1Raz. mat. iii bim ok nivel 1
Raz. mat. iii bim ok nivel 1lavictoria2012
 
0.10 los números en ingles cardinales y ordinales
0.10   los números en ingles cardinales y ordinales0.10   los números en ingles cardinales y ordinales
0.10 los números en ingles cardinales y ordinalesAlberto Carranza Garcia
 
Leccion Preliminar I
Leccion Preliminar ILeccion Preliminar I
Leccion Preliminar Isonyalittle
 
Redondear números
Redondear númerosRedondear números
Redondear númerosfcburotto
 
Criterios de divisibilidad
Criterios de divisibilidadCriterios de divisibilidad
Criterios de divisibilidadSilvia Nuñez
 
2.4 numbers 31 and higher
2.4 numbers 31 and higher2.4 numbers 31 and higher
2.4 numbers 31 and higheraperlick
 
juegos de matematicas secundaria
juegos de matematicas secundariajuegos de matematicas secundaria
juegos de matematicas secundariajuanchojuancho
 
Redondeo de números
Redondeo de númerosRedondeo de números
Redondeo de númerosmagnesito123
 
Unir puntos-hasta-centenas
Unir puntos-hasta-centenasUnir puntos-hasta-centenas
Unir puntos-hasta-centenasLilianaReyes75
 
Los numeros. natashalozanoptx
Los numeros. natashalozanoptxLos numeros. natashalozanoptx
Los numeros. natashalozanoptxnatycar25
 
Tomo 2 modelo de japon, alternativas para el desarrollo de tus clases
Tomo 2 modelo de japon, alternativas para el desarrollo de tus clasesTomo 2 modelo de japon, alternativas para el desarrollo de tus clases
Tomo 2 modelo de japon, alternativas para el desarrollo de tus clasesRoberto Ramirez
 
Como redondear presentacion
Como redondear presentacionComo redondear presentacion
Como redondear presentacionschool
 
Planteo de ecuaciones 5to
Planteo de ecuaciones 5toPlanteo de ecuaciones 5to
Planteo de ecuaciones 5toguillermo2110
 

What's hot (19)

0.10 los números en ingles cardinales y ordinales
0.10   los números en ingles cardinales y ordinales0.10   los números en ingles cardinales y ordinales
0.10 los números en ingles cardinales y ordinales
 
planteo-de-ecuaciones-i
planteo-de-ecuaciones-iplanteo-de-ecuaciones-i
planteo-de-ecuaciones-i
 
Raz. mat. iii bim ok nivel 1
Raz. mat. iii bim ok nivel 1Raz. mat. iii bim ok nivel 1
Raz. mat. iii bim ok nivel 1
 
0.10 los números en ingles cardinales y ordinales
0.10   los números en ingles cardinales y ordinales0.10   los números en ingles cardinales y ordinales
0.10 los números en ingles cardinales y ordinales
 
Leccion Preliminar I
Leccion Preliminar ILeccion Preliminar I
Leccion Preliminar I
 
Los números en inglés
Los números en inglésLos números en inglés
Los números en inglés
 
Redondear números
Redondear númerosRedondear números
Redondear números
 
Criterios de divisibilidad
Criterios de divisibilidadCriterios de divisibilidad
Criterios de divisibilidad
 
2.4 numbers 31 and higher
2.4 numbers 31 and higher2.4 numbers 31 and higher
2.4 numbers 31 and higher
 
juegos de matematicas secundaria
juegos de matematicas secundariajuegos de matematicas secundaria
juegos de matematicas secundaria
 
Redondeo de números
Redondeo de númerosRedondeo de números
Redondeo de números
 
Criterios de divisibilidad
Criterios de divisibilidadCriterios de divisibilidad
Criterios de divisibilidad
 
Unir puntos-hasta-centenas
Unir puntos-hasta-centenasUnir puntos-hasta-centenas
Unir puntos-hasta-centenas
 
Los numeros. natashalozanoptx
Los numeros. natashalozanoptxLos numeros. natashalozanoptx
Los numeros. natashalozanoptx
 
Tomo 2 modelo de japon, alternativas para el desarrollo de tus clases
Tomo 2 modelo de japon, alternativas para el desarrollo de tus clasesTomo 2 modelo de japon, alternativas para el desarrollo de tus clases
Tomo 2 modelo de japon, alternativas para el desarrollo de tus clases
 
Como redondear presentacion
Como redondear presentacionComo redondear presentacion
Como redondear presentacion
 
Planteo de ecuaciones
Planteo de ecuacionesPlanteo de ecuaciones
Planteo de ecuaciones
 
Planteo de ecuacines
Planteo de ecuacinesPlanteo de ecuacines
Planteo de ecuacines
 
Planteo de ecuaciones 5to
Planteo de ecuaciones 5toPlanteo de ecuaciones 5to
Planteo de ecuaciones 5to
 

Similar to Ppt Proyecto (11)

Ppt numeros de 6 cifras
Ppt numeros de 6 cifrasPpt numeros de 6 cifras
Ppt numeros de 6 cifras
 
Articles 24106 recurso-ppt
Articles 24106 recurso-pptArticles 24106 recurso-ppt
Articles 24106 recurso-ppt
 
Abn2
Abn2Abn2
Abn2
 
Aprendo y disfruto con los números 2 método abn - jpr504
Aprendo y disfruto con los números 2  método abn - jpr504Aprendo y disfruto con los números 2  método abn - jpr504
Aprendo y disfruto con los números 2 método abn - jpr504
 
2°-BÁSICO.pptx
2°-BÁSICO.pptx2°-BÁSICO.pptx
2°-BÁSICO.pptx
 
1°-BÁSICO.pptx
1°-BÁSICO.pptx1°-BÁSICO.pptx
1°-BÁSICO.pptx
 
Numeros Enteros.pptx, se inicia con preguntas
Numeros Enteros.pptx, se inicia con preguntasNumeros Enteros.pptx, se inicia con preguntas
Numeros Enteros.pptx, se inicia con preguntas
 
1 clase
1 clase1 clase
1 clase
 
Aprender la numeración. del 10 al 39 5
Aprender la numeración. del 10 al 39   5Aprender la numeración. del 10 al 39   5
Aprender la numeración. del 10 al 39 5
 
Aprender la numeración. del 100 al 999 9
Aprender la numeración. del 100 al 999   9Aprender la numeración. del 100 al 999   9
Aprender la numeración. del 100 al 999 9
 
Numeros 1
Numeros 1Numeros 1
Numeros 1
 

Recently uploaded

libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación iniciallibro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicialLorenaSanchez350426
 
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxSIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxLudy Ventocilla Napanga
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxNataliaGonzalez619348
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxYeseniaRivera50
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfDaniel Ángel Corral de la Mata, Ph.D.
 
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Rosabel UA
 
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOPLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOMARIBEL DIAZ
 
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIAGUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIAELIASPELAEZSARMIENTO1
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
Presentacion minimalista aesthetic simple beige_20240415_224856_0000.pdf
Presentacion minimalista aesthetic simple beige_20240415_224856_0000.pdfPresentacion minimalista aesthetic simple beige_20240415_224856_0000.pdf
Presentacion minimalista aesthetic simple beige_20240415_224856_0000.pdfSarayLuciaSnchezFigu
 
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADOFICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADOMARIBEL DIAZ
 
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docxMODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docxRAMON EUSTAQUIO CARO BAYONA
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxPresentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxRosabel UA
 
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 

Recently uploaded (20)

libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación iniciallibro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
 
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxSIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
 
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptxPPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
 
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
 
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOPLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
 
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIAGUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
 
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
Presentacion minimalista aesthetic simple beige_20240415_224856_0000.pdf
Presentacion minimalista aesthetic simple beige_20240415_224856_0000.pdfPresentacion minimalista aesthetic simple beige_20240415_224856_0000.pdf
Presentacion minimalista aesthetic simple beige_20240415_224856_0000.pdf
 
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADOFICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
 
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docxMODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxPresentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
 
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
 

Ppt Proyecto

  • 2. Instrucciones  Existen 5 tipos de pregunta: • ¿Cuál es la descomposición/composición correcta? • ¿Cuál es el signo correcto >, < o =? • ¿Cómo se escribe? • ¿Cuál es el número que falta? • ¿Cuál es el antecesor/sucesor?  Haz un click sobre la respuesta correcta.
  • 3. 100 ¿Cuál es la representación correcta? 1
  • 4. 100 SI se representa así: Siguiente
  • 5. 100 NO se representa así: Fíjate en cuántos cubitos posee la barra. ¿Cómo se llama la barra compuesta por 10 cubitos?
  • 6. 100 NO se representa así: Recuerda con qué se representan las unidades.
  • 7. 200 ¿Cuál es la representación correcta? 2
  • 8. 200 SI se representa así: Siguiente
  • 9. 200 NO se representa así: Fíjate en cuántos cubitos posee cada barra. ¿Cómo se llama la barra compuesta por 10 cubitos?
  • 10. 200 NO se representa así: ¿Con 2 cubitos se pueden representar 20 unidades?
  • 11. 300 ¿Cuál es la representación correcta? 3
  • 12. 300 SI se representa así: Siguiente
  • 13. 300 NO se representa así: Fíjate en cuántos cubitos posee cada barra.
  • 14. 300 NO se representa así: ¿Con 3 cubitos se pueden representar 300 unidades?
  • 15. 231 ¿Cuál es la descomposición correcta? 3 C+ 2 D+ 1U 1 C+ 3 D+2U 2 C+ 3D + 1U 4
  • 16. 231 NO se descompone así: 3 C+ 2 D+ 1U Fíjate en cuál es el número correcto de las centenas. ¿2 corresponde a las decenas?
  • 17. 231 NO se descompone así: 1 C+ 3 D+2U Fíjate en cuál es el número correcto de las centenas. ¿2 corresponde a las centenas?
  • 18. 231 SI se descompone así: 2C+ 3D + 1U Siguiente
  • 19. 1C + 2D + 4U ¿Cuál es el número? 214 142 124 5
  • 20. 1C + 2D + 4U NO se compone así: 214 Fíjate en cuál es el número correcto de las centenas. ¿1 corresponde a las decenas?
  • 21. 1C + 2D + 4U SI se compone así: 124 Siguiente
  • 22. 1C + 2D + 4U NO se compone así: 142 Fíjate en cuál es el número correcto de las decenas. ¿2 corresponde a las unidades?
  • 23. 174 ¿Cuál es la descomposición correcta? 100 + 40 + 7 100 + 70 + 4 200 + 70 + 40 6
  • 24. 174 NO se descompone así: 100 + 40 + 7 Fíjate en cuál es el número correcto de las decenas. ¿7 corresponde a las decenas?
  • 25. 174 NO se descompone así: 200 + 70 + 40 Fíjate en cuál es el número correcto de las centenas. ¿2 corresponde a las centenas?
  • 26. 174 SI se descompone así: 100 + 70 + 4 Siguiente
  • 27. 300 + 40 + 2 ¿Cuál es el número? 342 243 234 7
  • 28. 300 + 40 + 2 SÍ se compone así: 342 Siguiente
  • 29. 300 + 40 + 2 NO se compone así: 243 Fíjate en cuál es el número correcto de las centenas. ¿3 corresponde a las unidades?
  • 30. 300 + 40 + 2 NO se compone así: 234 Fíjate en cuál es el número correcto de las decenas. ¿4 corresponde a la posición de las unidades?
  • 31. ¿Cuál es el signo correcto? 300 _____ 200 = > < 8
  • 32. 300 SÍ es mayor que 200. Siguiente
  • 33. 300 NO es igual a 200. Fíjate en el valor de las centenas de ambos números.
  • 34. 300 NO es menor que 200. Fíjate en el valor de las centenas de ambos números. ¿Entre 3 y 2, cuál es menor?
  • 35. ¿Cuál es el signo correcto? 157 _____ 175 = > < 9
  • 36. 157 SÍ es menor que 175. Siguiente
  • 37. 157 NO es igual a 175. Fíjate en el valor de las decenas de ambos números.
  • 38. 157 NO es mayor que 175. Fíjate en el valor de las decenas de ambos números. ¿Entre 5 y 7, cuál es mayor?
  • 39. ¿Cuál es el signo correcto? 202 _____ 202 = > < 10
  • 40. 202 SÍ es igual a 202. Siguiente
  • 41. 202 NO es mayor a 202. Fíjate en el valor de las centenas, decenas y unidades de ambos números.
  • 42. 202 NO es menor que 202. Fíjate en el valor de las centenas, decenas y unidades de ambos números.
  • 43. ¿Cómo se escribe el número? Ciento dos 120 102 201 11
  • 44. Ciento dos SÍ se escribe así : 102. Siguiente
  • 45. Ciento dos NO se escribe así: 120. 120 se lee así: Ciento veinte.
  • 46. Ciento dos NO se escribe así: 201. 201 se lee así: Doscientos uno.
  • 47. ¿Cómo se escribe el número? Doscientos cincuenta y cinco. 205 255 250 12
  • 48. Doscientos cincuenta y cinco SÍ se escribe así : 255. Siguiente
  • 49. Doscientos cincuenta y cinco NO se escribe así: 205. 205 se lee así: Doscientos cinco.
  • 50. Doscientos cincuenta y cinco NO se escribe así: 250. 250 se lee así: Doscientos cincuenta.
  • 51. ¿Cómo se escribe el número? Trescientos sesenta y ocho 386 378 368 13
  • 52. Trescientos sesenta y ocho SÍ se escribe así : 368. Siguiente
  • 53. Trescientos sesenta y ocho NO se escribe así: 386. 386 se lee así: Trescientos ochenta y seis.
  • 54. Trescientos sesenta y ocho NO se escribe así: 378. 378 se lee así: Trescientos setenta y ocho.
  • 55. ¿Cómo se escribe el número? Doscientos cuarenta y cuatro. 204 244 240 14
  • 56. Doscientos cuarenta y cuatro SÍ se escribe así : 244. Siguiente
  • 57. Doscientos cuarenta y cuatro NO se escribe así: 204. 204 se lee así: Doscientos cuatro.
  • 58. Doscientos cuarenta y cuatro NO se escribe así: 240. 240 se lee así: Doscientos cuarenta.
  • 59. ¿Cuál es el número que falta? ___ 100 101 102 98 99 101 15
  • 60. 99 SÍ es el número que falta. Siguiente
  • 61. 98 NO es el número que falta. ¿Cuál es el número que va antes de 100?
  • 62. 101 NO es el número que falta. ¿101 va antes o después de 100?.
  • 63. ¿Cuál es el número que falta? 150 200 ___ 300 201 205 250 16
  • 64. 250 SÍ es el número que falta. Siguiente
  • 65. 205 NO es el número que falta. Esta serie va de 50 en 50. ¿Cuál es el número que falta entonces?
  • 66. 201 NO es el número que falta. Esta serie va de 50 en 50. ¿Cuál es el número que falta?
  • 67. ¿Cuál es el número que falta? 100 ___ 300 150 101 200 17
  • 68. 200 SÍ es el número que falta. Siguiente
  • 69. 150 NO es el número que falta. Esta serie va de 100 en 100. ¿Cuál es el número que falta entonces?
  • 70. 101 NO es el número que falta. Esta serie va de 100 en 100. ¿Cuál es el número que falta?
  • 71. ¿Cuál es el antecesor del siguiente número? 150 140 149 151 18
  • 72. 149 SÍ es el antecesor de 150. Siguiente
  • 73. 140 NO es el antecesor de 150. El antecesor es el número que va justo antes.
  • 74. 151 NO es el antecesor de 150. 151 es el sucesor de 150. ¿Cuál es el antecesor entonces?
  • 75. ¿Cuál es el sucesor del siguiente número? 299 298 301 300 19
  • 76. 300 SÍ es el sucesor de 299. Siguiente
  • 77. 298 NO es el sucesor de 299. 298 es el antecesor de 299. ¿Cuál es el sucesor entonces?
  • 78. 301 NO es el sucesor de 299. El sucesor es el número que va justo después. ¿Cuál es el sucesor entonces?
  • 79. ¿Cuál es el antecesor del siguiente número? 280 279 289 281 20
  • 80. 279 SÍ es el antecesor de 280. Siguiente
  • 81. 289 NO es el antecesor de 280. El antecesor es el número que va justo antes.
  • 82. 281 NO es el antecesor de 280. 281 es el sucesor de 280. ¿Cuál es el antecesor entonces?
  • 83. ¿Cuál es el sucesor del siguiente número? 369 360 370 371 21
  • 84. 370 SÍ es el sucesor de 369. Siguiente
  • 85. 360 NO es el sucesor de 369. Recuerda que el sucesor es el número que va justo después. ¿Cuál es el sucesor entonces?
  • 86. 371 NO es el sucesor de 369. El sucesor es el número que va justo después. ¿Cuál es el sucesor entonces?
  • 87. Avísale a tu profesora que ya terminaste.
  • 88. Sólo para los más secos… Descubre el número secreto  Pistas: Es el antecesor de (199 – 1) 198 200 197
  • 89. 197 SÍ es el antecesor de (199 – 1) Siguiente
  • 92. Sólo para los más secos… Descubre el número secreto  Pistas: Es el sucesor de (240 + 1) 239 241 242
  • 93. 242 SÍ es el sucesor de (240 + 1) Siguiente
  • 96. Sólo para los más secos… Descubre el número secreto  Pistas: La cifra de las unidades es igual a la cifra de las decenas. 115 232 244
  • 97. 244 SI tiene la misma cifra en las unidades y las decenas. Siguiente
  • 100. Sólo para los más secos… Descubre el número secreto  Pistas: La cifra de las centenas es igual a la cifra de las unidades, y la cifra de las decenas es cero. 110 201 303
  • 101. 303 SI tiene la misma cifra en las unidades y las centenas, y la cifra de las decenas es o. Siguiente
  • 104. A trabajar en el cuaderno. - Inventa 3 números secretos. - No olvides anotar sus pistas.