Initiation à l’utilisation des mind maps
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Initiation à l’utilisation des mind maps

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Descriptif de la formation en ligne proposée sur le site http://www.donnezdusens.fr/

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Initiation à l’utilisation des mind maps Initiation à l’utilisation des mind maps Presentation Transcript

  • Initiation à l’utilisation des Mind maps FORMATION EN LIGNE WWW.ETUDIER PLUS EFFICACEMENT.COM HÉLÈNE WEBER
  • ProgrammeFormation sur 5 semainesPréalable : vos attentesSemaine 1 : Faire connaissanceSemaine 2 : Le fonctionnement de la mémoireSemaine 3 : Mieux mémoriser grâce aux mind mapsSemaine 4 : Questions pratiquesSemaine 5 : Bilan et auto-évaluation
  • PréalableQuestions posées avant le début de la formation : Quelles sont vos attentes ? Utilisez-vous déjà un logiciel de création de mind maps ?Les « apports méthodologiques » ne sont pas pré-formatés mais adaptés au groupe de participants en fonction des réponses aux exercices proposés.
  • Semaine 1 : Faire connaissance AVEC L’OUTIL ET ENTRE PARTICIPANTS
  • Objectifs pédagogiques• Faire connaissance entre participants (lintérêt de cette formation est quelle va vous mettre en relation avec dautres personnes qui ont les mêmes objectifs que vous).• Découvrir loutil de manière ludique et appréhender son intérêt pour "organiser ses idées".• Se confronter aux difficultés que lon rencontre lorsque lon doit réaliser une mind map.
  • ExercicesLes exercices de la première semaine ont pour objectifs de : Définir ce qu’est une mind map. Réaliser une première mind map (à la main). Commencer à se questionner sur les difficultés que l’on rencontre lorsque l’on utilise cet outil.
  • Apports méthodologiques Vidéo : définition et mode d’emploiLes mind maps :  Différentier le fond de la forme  Envisager les différents usages possibles  Repérer le potentiel de l’outil  Adapter l’outil à ses besoins  Les premières difficultés
  • Semaine 2 :Le fonctionnement de la mémoire MIND MAP ET MÉMORISATION
  • Objectifs pédagogiques Sapproprier le logiciel Freemind (création de mind maps informatiques). Mieux appréhender comment fonctionne la mémoire. Envisager pourquoi la représentation des informations sous forme de mind map favorise la mémorisation des informations.
  • ExercicesLes exercices de la deuxième semaine ont pour objectifs de : Se questionner sur l’intérêt et les limites de faire une mind map pour communiquer des informations à d’autres. Découvrir comment fonctionne la mémoire.
  • Apports méthodologiques Vidéo : le fonctionnement de la mémoire  Quels sont les grands principes du fonctionnement de la mémoire ?  En quoi les mind maps instaurent un rapport positif entre le cerveau et les informations ? Diaporama : questions et problèmes  Synthèse des questions posées et des difficultés rencontrées par les participants.
  • Semaine 3 :Favoriser ses capacités de mémorisation grâce aux mind maps DES MIND MAPS POUR MIEUX MÉMORISER
  • Objectifs pédagogiques Formaliser les informations sous forme de mind map pour les mémoriser. Mettre en lien l’utilisation des mind maps avec le fonctionnement de la mémoire.
  • ExercicesLes exercices de la troisième semaine ont pour objectifs de : Envisager comment l’outil permet de « réfléchir à plusieurs » (par la participation à une mind map collaborative). Repérer l’intérêt des concepts et des mots-clés pour synthétiser les informations. Évaluer ses capacités à transformer un contenu sous forme de mind map : processus de sélection et de mise en lien des informations. Prendre du recul par rapport à ses difficultés et commencer à envisager des solutions et à construire des réponses.
  • Apports méthodologiques Vidéo : fiche ou mind map ?Quel est l’intérêt de faire une mind map par rapport àune fiche de révision ? De quoi votre cours est-il fait ? Qu’est-ce qu’une fiche de révision ? Quels sont les avantages d’une mind map ?
  • Semaine 4 :Questions pratiques AMÉLIORER SA TECHNIQUE
  • Objectif pédagogique• Préciser individuellement quelles sont ses questions et difficultés.
  • ExercicesLes exercices de la quatrième semaine ont pour objectifs de : Appliquer l’outil à ses apprentissages en cours. Envisager concrètement les difficultés rencontrées lorsqu’il s’agit de réutiliser une mind map dans le cadre de la révision d’un contenu.
  • Apports méthodologiques Vidéo : prendre des notes sous forme de mind mapQuelles sont l’intérêt et les difficultés de prendre desnotes sous forme de mind map ? Ecrire et réfléchir en même temps Un gain de temps appréciable Que privilégier ?
  • Semaine 5 :Auto-évaluation et bilanDE LA FORMATION ET DES QUESTIONS ENCORE EN ATTENTE DE RÉPONSE
  • Objectifs pédagogiques Permettre une auto-évaluation de son implication dans la formation. Faire le bilan de ce que cette formation aura apporté à chaque participant, ainsi que des questions qui restent en suspend.
  • ExercicesLes exercices de la cinquième semaine ont pour objectifs de : Faire la synthèse du contenu abordé pendant les cinq semaines de formation. Faire le bilan de la formation. Répondre aux dernières questions encore en suspend.
  • Apports méthodologiques Vidéo : la forme mind map est-elle toujours la plus adaptée ?  Peut-on s’affranchir de la forme « mind map » tout en prenant en compte les 3 grands principes du fonctionnement de la mémoire ? Vidéo : comment utiliser les mind maps pour apprendre ?  Quand et comment utiliser l’outil mind map lorsque l’on apprend ? Diaporama : bilan de la formation
  • Vous souhaitez vous inscrire ?www.etudier-plus-efficacement.comA bientôt,Hélène WEBER