Trabalho  da Formação: Didáctica do Ensino do Português: Dicionário Terminológico<br />Classes Gramaticais:<br />O Nome<br...
Classes abertas<br />e<br />Classes fechadas<br />
As palavras podem agrupar-se em diferentes classes, de acordo com as características que possuem – por exemplo,variação em...
Classes abertas – classes de palavras que estão constantemente a ser enriquecidas com novas palavras.<br /><ul><li>  nomes...
  verbos (teclar)
 Adjectivos (fixe)
 Advérbios(altamente)
 Interjeições (puxa)</li></li></ul><li>Classes fechadas – classes de palavras que têm um número reduzido de palavras, que ...
quantificadores (dois, primeiro)
preposições ( até, com,  de)
pronomes ( ele, lhe, meu, este)
conjunções ( e, mas, porém)</li></li></ul><li>CLASSE- NOME<br />
Nomes<br />São palavras que nomeiam acções, sentimentos, desejos, ideias e seres – visíveis ou não, animados ou não. <br />
Agora vê se consegues identificar os nomes na seguinte anedota:<br />- Está bem, eu tomo nota... O Luizinho não pode vir à...
Resolução<br /><ul><li>Está bem, eu tomo nota... O Luizinho não pode vir às aulas hoje porque está com gripe... Já agora, ...
O NOME É A PALAVRA MAIS IMPORTANTE DO GRUPO NOMINAL E APRESENTA duas subclasses:<br />
COMUNS<br />PRÓPRIOS<br />
COMUNS<br />    Nomes que se referem a entidades (seres ou coisas) em geral.<br />   Ex:  bebé, criança, sono, cão.<br />E...
COMUNS COLECTIVOS<br />   Tansmitem a ideia de agrupamento ou conjunto <br />Ex: matilha<br />
PRÓPRIOS<br />        Indicam um ser em particular (uma pessoa ou uma localidade). Começam sempre por letra maiúscula.<br ...
Preenche a tabela com os nomes que te vou dar. Está atento e coloca-os no devido lugar !<br />armário     Susana        Ve...
Os Nomes  variam  em:<br />-género<br />-número <br />-grau<br />
VARIAÇÃO   EM   GÉNERO<br />MASCULINOouFEMININO<br />O   CÃO                           A   CADELA<br />
Só os nomes que indicam pessoas ou animais podem variar em género<br />Regra geral<br /><ul><li>substitui-se a vogal final...
Casos Especiais<br /><ul><li>Em alguns casos há apenas uma palavra para o feminino e masculino</li></ul>      ex: o estuda...
PRATICA<br />Preenche a tabela com o feminino correcto dos nomes. Presta atenção porque se não acertares ficarei  chateado...
Assinala com X na coluna A os nomes que variam de género e escreve na coluna B o feminino desses nomes<br />
VARIAÇÃO EM NÚMERO<br />   SINGULAR              ou           PLURAL<br />o coelho                            os coelhos<b...
A regra geral para a formação do plural é    acrescentar         -s   ao final da palavra .Ex: rato-ratosMas há outras for...
<ul><li> Em alguns casos, há apenas uma palavra para o singular e o plural , nestes casos é através dos artigos  os/as; un...
Vamos praticar! Forma o plural das seguintes  palavras<br />Pinhal ____________        túnel _____________<br />Dom ______...
Grau<br />O nome pode variar em grau para indicar a grandeza ou a pequenez de um ser ou objecto<br />
Coloca os nomes nos graus indicados<br />Preenche a tabela com  o grau dos nomes. <br />
RESOLUÇÃO<br />
COMO  PODES VER,OS NOMES  FLEXIONAM--SE, OU SEJA, VARIAM QUANTO AO GÉNERO,  NÚMERO E  GRAU.<br />
Classes de Palavras<br />O Adjectivo<br />
1 -Lê, com muita atenção, o excerto do poema e sublinha os adjectivos. <br /> É nobre e tonto o porquinho.<br />O lobo é r...
a) Pudeste verificar que o adjectivo pode ser colocado:<br />- antes ou depois de um nome <br /><ul><li>a seguir a um verb...
Exemplo: reles</li></li></ul><li>Características do Adjectivo<br />O adjectivo é uma palavra pertencente a uma classe aber...
A classe do adjectivo apresenta duas grandes subclasses<br />
Grau dos adjectivos<br />Normal 	   Ele é alto 	<br />                              de superioridade      Ele é mais alto ...
  Mas, atenção! <br />  Os adjectivos bom, mau, grande e pequeno formam o comparativo e o superlativo de modo especial.<br />
Descobre na lista seguinte a forma irregular do superlativo absoluto sintético e escreve-o à frente do respectivo adjectiv...
Amável 	                              amabilíssimo<br />Amigo                                  amicíssimo <br />Antigo    ...
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O nome, adj, quant

  1. 1. Trabalho da Formação: Didáctica do Ensino do Português: Dicionário Terminológico<br />Classes Gramaticais:<br />O Nome<br />O Adjectivo<br />O Quantificador Numeral<br />As Funções Sintácticas<br />Trabalho realizado por:<br />Celina Cerqueira<br />Helena Cunha<br />Maria do Carmo<br />
  2. 2. Classes abertas<br />e<br />Classes fechadas<br />
  3. 3. As palavras podem agrupar-se em diferentes classes, de acordo com as características que possuem – por exemplo,variação em género (nomes, adjectivos…),variação em tempo/modo(verbos),contexto em que ocorrem (antes de um nome: determinantes).<br />
  4. 4. Classes abertas – classes de palavras que estão constantemente a ser enriquecidas com novas palavras.<br /><ul><li> nomes (playstation)
  5. 5. verbos (teclar)
  6. 6. Adjectivos (fixe)
  7. 7. Advérbios(altamente)
  8. 8. Interjeições (puxa)</li></li></ul><li>Classes fechadas – classes de palavras que têm um número reduzido de palavras, que se podem facilmente enumerar. Estas classes só muito raramente são enriquecidas com novas palavras.<br /><ul><li> determinantes ( o, este, meu)
  9. 9. quantificadores (dois, primeiro)
  10. 10. preposições ( até, com, de)
  11. 11. pronomes ( ele, lhe, meu, este)
  12. 12. conjunções ( e, mas, porém)</li></li></ul><li>CLASSE- NOME<br />
  13. 13. Nomes<br />São palavras que nomeiam acções, sentimentos, desejos, ideias e seres – visíveis ou não, animados ou não. <br />
  14. 14. Agora vê se consegues identificar os nomes na seguinte anedota:<br />- Está bem, eu tomo nota... O Luizinho não pode vir às aulas hoje porque está com gripe... Já agora, quem é que está ao telefone? - É o meu paizinho Sra. Professora!<br />
  15. 15. Resolução<br /><ul><li>Está bem, eu tomo nota... O Luizinho não pode vir às aulas hoje porque está com gripe... Já agora, quem é que está ao telefone? </li></ul>- É o meu paizinhoSra. Professora!<br />
  16. 16. O NOME É A PALAVRA MAIS IMPORTANTE DO GRUPO NOMINAL E APRESENTA duas subclasses:<br />
  17. 17. COMUNS<br />PRÓPRIOS<br />
  18. 18. COMUNS<br /> Nomes que se referem a entidades (seres ou coisas) em geral.<br /> Ex: bebé, criança, sono, cão.<br />Ex:montanha, riacho, beleza<br />
  19. 19. COMUNS COLECTIVOS<br /> Tansmitem a ideia de agrupamento ou conjunto <br />Ex: matilha<br />
  20. 20. PRÓPRIOS<br /> Indicam um ser em particular (uma pessoa ou uma localidade). Começam sempre por letra maiúscula.<br />Ex:Matilde, Matosinhos, Praia do Aterro<br />
  21. 21. Preenche a tabela com os nomes que te vou dar. Está atento e coloca-os no devido lugar !<br />armário Susana Verão cordilheira bebida enxame Lisboa alegria matilha Minho caneta Pereira Natal livro multidão Janeiro<br />
  22. 22.
  23. 23. Os Nomes variam em:<br />-género<br />-número <br />-grau<br />
  24. 24.
  25. 25. VARIAÇÃO EM GÉNERO<br />MASCULINOouFEMININO<br />O CÃO A CADELA<br />
  26. 26. Só os nomes que indicam pessoas ou animais podem variar em género<br />Regra geral<br /><ul><li>substitui-se a vogal final -o por -a </li></ul>ex: pato - pata<br /><ul><li>Nome terminado em consoante: acrescenta-se a</li></ul>ex: professor - professora<br /><ul><li>Nomes terminados em </li></ul> - ã (irmão – irmã)<br />ão<br /> - oa (leão – leoa)<br /> - ona ( comilão – comilona)<br />
  27. 27. Casos Especiais<br /><ul><li>Em alguns casos há apenas uma palavra para o feminino e masculino</li></ul> ex: o estudante - a estudante <br />- alguns nomes formam o feminino com outras terminações (-esa; -isa; …)<br /> ex: poeta – poetisa<br />conde – condessa<br /> actor - actriz<br /><ul><li> às vezes utilizam-se palavras diferentes para o masculino e feminino</li></ul> ex: homem – mulher<br /> cavalo – égua<br /> Há nomes que não variam em género: a criança; a baleia; a foca…<br /> No caso de nomes de animais deves utilizar macho ou fêmea para designar o animal de sexo masculino ou feminino. <br />
  28. 28. PRATICA<br />Preenche a tabela com o feminino correcto dos nomes. Presta atenção porque se não acertares ficarei chateado…<br />
  29. 29.
  30. 30. Assinala com X na coluna A os nomes que variam de género e escreve na coluna B o feminino desses nomes<br />
  31. 31.
  32. 32. VARIAÇÃO EM NÚMERO<br /> SINGULAR ou PLURAL<br />o coelho os coelhos<br />
  33. 33. A regra geral para a formação do plural é acrescentar -s ao final da palavra .Ex: rato-ratosMas há outras formas de fazer o plural, repara:<br />
  34. 34. <ul><li> Em alguns casos, há apenas uma palavra para o singular e o plural , nestes casos é através dos artigos os/as; uns/umas que se reconhece o plural. </li></ul> ex: o lápis/ os lápis<br /><ul><li> alguns nomes só se usam no plural</li></ul> ex: os óculos, as calças, os arredores<br />
  35. 35. Vamos praticar! Forma o plural das seguintes palavras<br />Pinhal ____________ túnel _____________<br />Dom _____________ girassol ___________<br />Réptil ____________ nuvem ____________<br />Alemão ___________ cadeira ___________<br />País _____________ lápis _____________<br />Nariz ____________ patrão ___________<br />Cais _____________ rapaz ____________<br />Burguês ___________ português _________<br />Jasmim ___________ pincel ____________<br />Irmão ____________ atlas _____________<br />
  36. 36.
  37. 37. Grau<br />O nome pode variar em grau para indicar a grandeza ou a pequenez de um ser ou objecto<br />
  38. 38. Coloca os nomes nos graus indicados<br />Preenche a tabela com o grau dos nomes. <br />
  39. 39. RESOLUÇÃO<br />
  40. 40. COMO PODES VER,OS NOMES FLEXIONAM--SE, OU SEJA, VARIAM QUANTO AO GÉNERO, NÚMERO E GRAU.<br />
  41. 41. Classes de Palavras<br />O Adjectivo<br />
  42. 42. 1 -Lê, com muita atenção, o excerto do poema e sublinha os adjectivos. <br /> É nobre e tonto o porquinho.<br />O lobo é reles e mau.<br />2.1 - Transforma as frases acima colocando-as no feminino. <br />2.2 – Sublinha os adjectivos das frases que transformaste. <br />2.3 - Coloca as frases no plural. <br />Dos bichos todos o que eu mais estimo <br />É o porquinho e não é meu primo. <br />São nobres os porcos, inteligentes,<br />bem-educados e muito valentes. <br />Mas como não há regra sem excepção, <br />De vez em quando surge um parvalhão. <br />Diga-me você o que pensará <br />Se, passeando pelo bosque, lá <br />for encontrar um porco que trabalha <br />A construir uma casa de PALHA? <br />O lobo que tal viu pôs-se a pensar: <br />“Este tonto vai ser o meu jantar.” <br />RoaldDahl (trad. Luísa Ducla Soares), Histórias em Verso para Meninos Perversos, Teorema <br />
  43. 43. a) Pudeste verificar que o adjectivo pode ser colocado:<br />- antes ou depois de um nome <br /><ul><li>a seguir a um verbo. </li></ul>b) Existem adjectivos que apresentam duas formas: <br />- uma para o masculino e outra para o feminino: são adjectivos biformes quanto ao género. <br />Exemplo: tonto/tonta<br />- uma para o singular e outra para o plural: são adjectivos biformes quanto ao número <br />Exemplo: tonto/tontos <br />c) Existem adjectivos que apresentam apenas uma forma <br />- para o masculino e o feminino: são adjectivos uniformes quanto ao género. <br />Exemplo: inteligente/inteligente <br /><ul><li>para o singular e o plural: são adjectivos uniformes quanto ao número.
  44. 44. Exemplo: reles</li></li></ul><li>Características do Adjectivo<br />O adjectivo é uma palavra pertencente a uma classe aberta de palavras que varia em género, número e grau, e que acrescenta uma informação sobre o nome que acompanha.  <br />Ex: Os meus calçõesnovossãovermelhos.<br />     O chapéuamareloéraro.<br />    Osegundorapaz da sala émuito mentiroso.<br />
  45. 45. A classe do adjectivo apresenta duas grandes subclasses<br />
  46. 46. Grau dos adjectivos<br />Normal Ele é alto <br /> de superioridade Ele é mais alto do que o pai. <br />Comparativo de igualdade Ele é tão alto como o pai. <br /> de inferioridade Ele é menos alto do que o pai. <br />sintético Ele é altíssimo. <br /> relativo <br /> analítico Ele é muito alto. <br /> Superlativo<br /> de inferioridade Ele é o menos alto <br /> absoluto <br /> de superioridade Ele é o mais alto da turma. <br />
  47. 47. Mas, atenção! <br /> Os adjectivos bom, mau, grande e pequeno formam o comparativo e o superlativo de modo especial.<br />
  48. 48. Descobre na lista seguinte a forma irregular do superlativo absoluto sintético e escreve-o à frente do respectivo adjectivo. <br />Amabilíssimo facílimo dificílimo ferocíssimo<br /> fidelíssimo paupérrimo frigidíssimo felicíssimo <br />dulcíssimo antiquíssimo simplicíssimo amicíssimo <br />Amável ___________________ <br />Amigo ___________________ <br />Antigo ___________________ Difícil ___________________ <br />Doce ___________________<br />Fácil ____________________<br />Feliz ____________________<br />Feroz ____________________<br />Fiel ____________________<br />Pobre ____________________<br />Frio _____________________<br />
  49. 49. Amável amabilíssimo<br />Amigo amicíssimo <br />Antigo antiquíssimo<br /> Difícil dificílimo<br />Doce dulcíssimo<br />Fácil facílimo <br />Feliz felicíssimo<br />Feroz ferocíssimo<br />Fiel fidelíssimo<br />Pobre paupérrimo<br />Frio frigidíssimo<br />
  50. 50. Completa compalavras da mesma família:<br />
  51. 51. RESOLUÇÃO<br />
  52. 52. Coloca os adjectivos no grau que é pedido:<br />O aluno era___________________________ da sala. <br />(superlativo relativo de superioridade do adjectivo estudioso )<br />2. O rapaz é um aluno _____________________________ .<br />(superlativo absoluto analítico do adjectivo inteligente )<br />3. Aquele artista é__________________________________ o primeiro ministro. ( comparativo de igualdade do adjectivo importante)<br />
  53. 53. Quantificador Numeral<br />
  54. 54. Atenta no exemplo:<br />Os vinte alunos da sala estão a trabalhar arduamente.<br />Agora responde: <br /><ul><li>Quantos alunos estão a trabalhar?
  55. 55. Vinte alunos estão a trabalhar.</li></ul> A palavra destacada especifica o nome e informa-nos sobre o número de alunos que estão a trabalhar, assim podemos classificá-la como QUANTIFICADOR NUMERAL<br />Atenção: esta palavra aparece sempre antes do nome, com o qual concorda em género e em número quando é variável.<br />Ex: Os dois alunos do grupo A são aplicados.<br />As duas alunas do grupo B estão distraídas<br />
  56. 56. AGORA PRATICA <br /> Sublinha nas frases o quantificador numeral (a vermelho) e o adjectivo numeral (a azul):<br />Exercícios:<br /><ul><li>Os dois colegas desceram em primeiro lugar.
  57. 57. A terceira casa da aldeia é a mais bonita das três existentes.</li></ul>- O Miguel mora no vigésimo sétimo andar, na porta nº31.<br />
  58. 58. RESOLUÇÃO <br /><ul><li>Osdoiscolegas desceram em primeirolugar.
  59. 59. Aterceiracasa da aldeia é a mais bonita dastrêsexistentes.</li></ul>- O Miguel mora no vigésimosétimoandar, na porta nº31.<br />
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