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  • 1. Diretoria de Ensino – Região Leste 1 Ciências Dirigente: Reinaldo Inácio de Lima SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica 1
  • 2. E. E. PROF. APPARECIDA RAHAL Prof. Elisângela Teixeira Ferreira de Souza E. E. PROF. CAETANO MIELE Prof . Cintia dos Santos E. E. JARDIM DAS CAMÉLIAS Prof. Helena de Barros Miranda Takahashi SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica 2
  • 3. E. E. PROF. APPARECIDA RAHAL SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica Slide 3
  • 4. Quem vocês acreditam que são seres vivos e não vivos? SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica Slide 4
  • 5. OBSERVE AS IMAGENS PARA RESPONDER O QUE SE PEDE. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica Slide 5
  • 6. Liste as figuras 1 e 2 e os elementos que as compõem. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica Slide 6
  • 7. 1- PESQUISA DE CAMPO Agora todos vão procurar no ambiente externo da escola os seres vivos e não vivos e anotar em seu caderno. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica Slide 7
  • 8. 2- REALIZEM EM SEUS CADERNOS O RELATÓRIO A RESPEITO DO TRABALHO DE CAMPO. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica Slide 8
  • 9. CLASSIFICANDO SERES VIVOS E NÃO VIVOS Produção de cartazes SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica Slide 9
  • 10. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica Slide 10
  • 11. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica Slide 11
  • 12. 1- Relacione em seu caderno quais são os seres vivos que habitam o vaso. 2- Quais são os fatores não vivos essenciais para a sobrevivência dos seres que habitam o vaso? SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica Slide 12
  • 13. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica Slide 13
  • 14. LEITURA COMPARTILHADA Texto: Um lugar vivo Maria augusta Q. R. Pereira e João Carlos Micheletti Neto SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica Slide 14
  • 15. REALIZE UM DESENHO DO JARDIM TRATADO NO TEXTO SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica Slide 15
  • 16. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica Slide 16
  • 17. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica Slide 17
  • 18. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica Slide 18
  • 19. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica Slide 19
  • 20. E. E. PROF. CAETANO MIELE SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica Slide 20
  • 21. Quais sons vocês escutam quando estão em silêncio? SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica Slide 21
  • 22. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica Slide 22
  • 23. Leitura do texto “Excesso de barulho nas escolas pode gerar estresse, problemas de aprendizagem e até danos à audição” Pesquisa Anatomia do ouvido humano. O que é o labirinto e para que serve? SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica Slide 23
  • 24. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica Slide 24
  • 25. Questionar o educando em relação: O que é doença? O portador de deficiência auditiva é um doente? Estar visualmente bem é sinal de saúde? SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica Slide 25
  • 26. Análise das imagens Elas são saudáveis? SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica Slide 26
  • 27. Produção do fichamento O registro das hipóteses construídas por meio do fichamento. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica Slide 27
  • 28. Construção de uma carta a um portador de uma patologia. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica Slide 28
  • 29. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica Slide 29
  • 30. A verdadeira saúde assim como a verdadeira educação ocorre pela humanização. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica Slide 30
  • 31. E. E. JARDIM DAS CAMÉLIAS SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica Slide 31
  • 32. Aplicação das radiações. Ondas eletromagnéticas e sistemas de informação e comunicação. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica Slide 32
  • 33. Por que o celular não tem sinal em alguns lugares? SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica Slide 33
  • 34. Orientações para o experimento. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica Slide 34
  • 35. Embrulhando o celular em papel celofane e realizando uma chamada. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica Slide 35
  • 36. Embrulhando o celular em papel sulfite e realizando a 2ª chamada. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica Slide 36
  • 37. Embrulhando o celular em papel alumínio e realizando a 3ª chamada. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica Slide 37
  • 38. Resultados No papel celofane – a chamada foi concluída. No papel sulfite – a chamada foi concluída. No papel alumínio – a chamada não foi concluída. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica Slide 38
  • 39. 1. Como você explica o fenômeno? 2. Por que o celular recebe a chamada quando embrulhado em papel celofane ou sulfite? 3. Por que o celular não recebe a chamada quando embrulhado em papel alumínio? SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica Slide 39
  • 40. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica Slide 40
  • 41. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica Slide 41
  • 42. AGRADECIMENTOS • Aos alunos; • A equipe gestora das escolas envolvidas; • Aos Coordenadores do Núcleo Pedagógico da Leste 1: Sidney, Elides, Viviane e Márcio. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica Slide 42