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Presentacion metodo elena dorrego
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Presentacion metodo elena dorrego

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  • 1. Universidad Central de Venezuela Facultad de Humanidades y Educación Maestría de TIC MDC1 Modelo Para La Producción Y Evaluación Formativa De Medios Instruccionales de Elena Dorrego Helen Cárdenas Prof. Raymon Martina
  • 2.
    • Modelo de Elena Dorrego plantea 3 etapas :
    • Planificación
    • Ejecución
    • Evaluación
  • 3. Planificación
    • Plan didáctico:
    • Formulación de objetivos terminales.
    • Estudio de subhabilidades, conductas o requisitos de entrada, procesos cognoscitivos.
    • Formulación de objetivos específicos.
    • Determinación de estrategias instruccionales, selección y organización del contenido, determinación de las variables técnicas.
    • Evaluación formativa y sumativa.
  • 4. Planificación
    • Plan de Producción: logística y administración de la producción y postproducción:
        • Variables para la selección del medio (justificación).
        • Diseño instruccional (plan didáctico).
        • Tres guiones (contenido, didáctico y técnico).
  • 5. Realización
    • Producción y posproducción:
        • Grabación
        • Búsqueda de imagen, sonido
        • Edición
  • 6. Evaluación formativa
    • Evaluación de la planificación.
    • Evaluación de la realización.
    • Evaluación del prototipo.
    • Esta etapa permite la realización de tomas de decisiones
  • 7. DATOS DE MDC Análisis de necesidades: problema que busca resolver: el desconocimiento práctico de los niños de 3 grado de la herramienta de office específicamente WORD. Audiencia a la que está dirigido el MDC : niños cursantes de 3er grado con edades comprendidas entre 9 y 10 años. Con conocimientos algunos en manejo básico del computador. Objetivos que se persiguen con la producción del MDC: Elaborar un MDC que permita desarrollar en los alumnos de 3to grado las habilidades y destrezas para el uso del menú formato del programa Word. Competencias y habilidades necesarias para su uso: aplicación y conocimiento de las funciones de las tareas del menú formato de Word. Contexto de uso: El laboratorio de informática dotado de las computadoras con Windows XP instalado y los programas office. Si no es posible que los niños trabajen cada uno en su computadora, se agruparan en pareja. Objetivos educativos: Objetivo general: Demostrar el manejo del menú formato de la aplicación de Word, a fin de que puedan usarlo en labores académicas. Objetivos específicos Identificación del menú formato en la barra de menú y de herramientas. Determinar las funciones de cada una de las tareas del menú de formato de Word. Aplicar las tareas del menú formato en los escritos realizados en Word.
  • 8. Contenidos a desarrollar: Tareas del menú formato de Word: Fuente, Alineación, viñetas y numeración, cambiar mayúsculas y minúsculas, párrafo, negrillas, cursivas y subrayadas. Actividades que se plantean en el MDC a los usuarios: Realización de prácticas guiadas con un software tutorial. Para dichas actividades se requerirá que el estudiante tenga activo el tutorial y a la vez el programa Word de office, para que aplique su aprendizaje de una vez. El docente debe guiar la práctica indicándole al alumno como va utilizar el software y el ejercicio en el programa Word. Además, el docente debe estar al pendiente de las dificultades que se le presenta al alumno en la ejecución de la práctica. Entorno de trabajo y esquema de navegación del MDC: se presentara un software agradable, que contenga un interfaz muy colorido y con figuras infantiles. Se presentará un software que contenga un esquema general de los temas, cada uno de los cuales presentaran un vínculo que llevara al usuario al tema de interés. Además, también habrá una secuencia lineal en donde el usuario puede navegar a través de todos los temas. Sistemas de ayuda al usuario: el medio tendrá una pantalla de ayuda, cuyo vinculo estará en toda las pantallas del material. Además, dispondrá de una guía didáctica la cual vendrá impresa acompañada con el CD.

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