O documento descreve as principais fases de um projeto de educação ambiental: planejamento, processo e produto. Ele explica a importância de definir os objetivos, recursos disponíveis e necessários na fase de planejamento e como realizar atividades e criar materiais didáticos na fase de processo. A fase final avalia se os objetivos foram alcançados e como melhorar possíveis falhas para divulgar os resultados.

1. Prof. Albano Novaes. 1

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3. Para um trabalho em Edu-
cação Ambiental é necessário
conhecer as principais fases:
Planejamento;
Processo;
Produto.
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5. Qual a nossa realidade local?
O que se quer fazer? (esses são
os objetivos)
Quais os recursos existentes?
Quais os recursos necessários?
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7. Realizar atividades (visitas
de campo, jogos, material
didático, campanhas,
palestras, etc.);
Criar materiais didáticos ou
adequar os que existentes?
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8. Como elaborar o
cronograma de atividades
(quanto tempo será gasto em
cada etapa?)
Os participantes precisam
ser treinados?
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10. Os objetivos foram
alcançados?
Os resultados mostram o que
deve ser modificado no
cronograma?
De que forma os resultados
poderão ser divulgados?
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11. De que maneira a
amostragem dos resultados
poderão conseguir apoio para
a continuação do programa
(projeto) ou a criação de
novos?
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12. Observação:
Todo resultado é importante, deve-se
tentar aprender com todas as
experiências, boas ou ruins. Se for
obtido sucesso, ótimo. Mas, se não
saírem como o esperado, não significa
que a experiência não foi válida. Deve-
se buscar entender o porquê, para não
repetir o erro ou a falha.
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13. Clique em “Esc” para sair.
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