Como este ano comemoramos o Ano Internacional da Agricultura Familiar (AIAF), nessa apresentação tenho como objetivo apresentar uma etnociência moderna, a etnopedologia que mescla o conhecimento fomal acadêmico com o conhecimento local de comunidades tradicionais através do manejo e percepção das relações solo-planta.

1. PhD Research – UC
Coimbra - 2014
Heitor de Oliveira Braga
ETNOBIOLOGIA, ETNOECOLOGIA E
ETNOPEDOLOGIA

2. - Origem do termo:
• 1935, cunhado por Castetter (USA)
ETNO
ETNO – Refere-se aos aspectos humanos e aos
conhecimentos específicos de povos ou etnias, i.e., às
práticas e saberes de grupamentos naturais de
indivíduos que pertencem à mesma cultura
• “Esta é a maneira como os outros vêem o mundo”
Martin (2001)

3. - Baseiam-se em avaliações antropológicas
ETNOCIÊNCIAS
• SABER
• Objetivam:
 Avaliar os princípios e pressupostos desse conhecimento
• Considerando:
 Possibilidade de estabelecer relações com o conhecimento científico
formal
• Conjunto de habilidades possíveis de serem transmitidas
(ALVES &MARQUES, 2005)

4. - O conhecimento das populações estudadas:
ETNOCIÊNCIAS
(ALVES &MARQUES, 2005)
• Referenciado de diferentes formas pelas Etnociências, tais como:
Conhecimento local Indígena PopularNativo Tradicional
• Conhecimento formal e local

5. • Estudo do conhecimento e das conceituações desenvolvidas por
qualquer sociedade à respeito da Biologia (Posey, 1945)
ETNOBIOLOGIA
• Conhecimento formal acadêmico + Conhecimento Local (Alves &
Souto, 2010)
 Ferramenta útil:
Conservação das recursos naturais Políticas de gestão ambiental

6.  CAMPOS DE ESTUDOS
ETNOZOOLOGIA
ETNOBOTÂNICA
ETNOFARMACOLOGIA
ETNOECOLOGIA
ETNOASTRONOMIA
ETNOICTIOLOGIA
ETNOPEDOLOGIA
ETNOENTOMOLOGIA

7. - Campo multidisciplinar que integra técnicas da Biologia,
Antropologia, Etologia, Linguística, Economia e outras áreas (Gerique,
2006)
ESTRATÉGIAS, ATITUDES E
FERRAMENTAS
ETNOECOLOGIA
- Pressupõem: investigação do conhecimento das populações
humanas acerca da natureza
 Produzir e reproduzir as condições materiais de sua existência
social
PERMITEM ÀS DIFERENTES CULTURAS
 Meio de um manejo apropriado dos recursos naturais

8. - Confluências: Ciências Biológicas e Humanas
ECOLOGIA
ETNOECOLOGIA
PERCEPÇÃO
- Busca Compreender: Ser humano / Percepções
- Ligação direta: Conhecimento local + Conhecimento acadêmico
- Valoriza: Conhecimento em extinção
- Arcabouço teórico + metodológico : Para compreender sistemas
COGNIÇÃO
CLASSIFICAÇÃO

10. APLICAÇÃO
• Uso e manejo dos recursos naturais:
- Integração do conhecimento/Atitudes através diálogo entre os
pesquisadores, órgãos públicos e a comunidade afetada (klubnikin et
al, 2000)
- Preservação das práticas tradicionais e estratégias para moderar o
uso de recurso natural
 APLICAÇÃO

11. APLICAÇÃO
• Gestão e Co-gestão dos recursos locais:
- Fornece localmente modelos válidos para uma vida sustentável
(Turner et al. 2000) e avalia a perda da biodiversidade rapidamente
 APLICAÇÃO
• Biólogos da conservação, Antropólogos, Ecológos, Etnobiólogos,
outros acadêmicos e a Indústria Farmacêutica:
- Compartilham um interesse no conhecimento tradicional por razões
científicas, sociais ou econômicas (Berkes et al. 2000)

12. APLICAÇÃO
 APLICAÇÃO
• O Conhecimento etnoecológico:
- Fonte de informação sobre as espécies, seus ciclos de vida e
comportamento (Costa-Neto 2005)
• TEK: * Fornece experiências práticas derivadas da
convivência nos ecossistemas
* Responde à mudanças no ecossistema, numa
perspectiva que converge com as propostas de
manejo adaptativo (Holling et al. 1998)
• Melhorias para a pesquisa científica:
- Coleta de informações adicionais de uma determinada área
desconhecida e avaliação dos impactos ambientais (Huntington,
2000)

13. APLICAÇÃO
• Estudos etnoecológicos + Implicações sociais/Ideológicas e
éticas
representatividade de uma parcela da sociedade
freqüentemente marginalizada nos processos de tomada de
decisão formais, em relação aos recursos que utilizam

14. APLICAÇÃO
Cenários de Etnoecologia em Reservas Marinhas,
Portugal/Brasil
Reserva Extrativista de Arraial
do Cabo – RJ/Brasil
Reserva Natural de Berlengas -
Peniche/Portugal

15. ETNOECOLOGIA ,
AGRICULTURA FAMILAR E
ETNOPEDOLOGIA

16. - Disciplina híbrida estruturada na combinação das ciências naturais e
sociais
ETNOPEDOLOGIA
- Foco: teorias locais sobre a dinâmica do solo e suas propriedades
- TOLEDO (2000) - Etnopedologia: uma parte da etnoecologia

17. ETNOPEDOLOGIA
- Um meio para compreender a realidade local
- Relação com o recurso solo de um determinado grupo de pessoas
- Ferramenta que envolve:
• Manejo e percepção das relações: Solo-Planta

18. ETNOPEDOLOGIA
- Como se dá o conhecimento local sobre solos?
 Experimentação: possui raízes onde se vive
 Transmitido oralmente ou pela prática (Agricultura Familiar)
• Baseia-se:
• Sensivelmente relacionado com as:
Condições climáticas
- Tem caráter dinâmico
Condições socioculturais

19. ETNOPEDOLOGIA
• A forma como as pessoas observam
• Mensuram os recursos ao seu redor
• Como solucionam problemas e validam
novas informações
- Quais os componentes do conhecimento local?

20. ETNOPEDOLOGIA
• Crescente preocupação
científica com desenvolvimento
sustentável
• Uso adequado dos recursos
naturais
- A aproximação de pesquisadores e
extensionistas com a etnopedologia...

21. ETNOPEDOLOGIA
- Desenvolvimento de estudos:
Especialmente :
 Aspectos relacionados à classificação
de solos
 Estratégias de adaptação para o
desenvolvimento da agricultura
• Abordagens ligadas à:
 Correlação e comparação entre o conhecimento formal e local

22. ETNOPEDOLOGIA
- Desenvolvimento de estudos:
• BARRERA-BASSOLS & ZINCK (2003)
 Avaliaram a situação das publicações sobre etnopedologia no
contexto mundial
 895 referências
 48% possuíam a etnopedologia: objetivo central, focando
especificamente na análise da percepção, conhecimento e manejo do
solo

23. ETNOPEDOLOGIA
- Desenvolvimento de estudos:
• BARRERA-BASSOLS & ZINCK (2003)
 52% restantes:
- Englobaram trabalhos com abordagem:
Dados etnopedológicos dentro de
um contexto de pesquisa mais
amplo

24. ETNOPEDOLOGIA
• 35% concentram-se na África
• 34% na América
• 26% na Ásia
• 4% na Europa
• 1% em ilhas localizadas no Oceano Pacífico
(ARAÚJO ET AL 2013)
- Distribuição das publicações:
 O país com maior número de trabalhos
foi o México: 70 trabalhos

25. ETNOPEDOLOGIA
- Além da importância reconhecida pelo aumento do número de
trabalhos nessa área...
• Destaca-se que estudos etnopedológicos:
Proporcionam
 Compreensão da realidade local
de uma população humana
 Geram conhecimentos de
forma mais acessível e
integrada com os agricultores
(CORREIA , 2005)

26. ETNOPEDOLOGIA
- Vários pesquisadores têm buscado novas formas de atuar...
- Envolvendo públicos diversos do meio científico que trabalham
conjuntamente:
• As formas de compreensão sobre os solos
- Utilizando-se:
• Metodologias e experiências com
abordagens envolventes que valorizam
o conhecimento prévio;

27. ETNOPEDOLOGIA
Ampliação do reconhecimento do solo como um recurso natural
 Construir um saber mais integrado e aplicado
Agricultores e Pesquisadores

28. ETNOPEDOLOGIA
- Dessa forma:
• O desenvolvimento de tecnologias
• Trabalhos de extensão rural
- Avaliando a estruturação do conhecimento local:
• TOLEDO (2000) sugere: Esta é formada por três domínios:
 kosmos-corpus-praxis
(BIRMINGHAM, 2003)
Podem ter maior
transcendência e
aplicabilidade:
Abordagem
Etnopedológica

29. Metodologias e análise de dados em etnopedologia
- Salienta-se: As documentações referem-se, principalmente, a
metodologias:
- Diversas experiências metodológicas têm sido documentadas em
estudos etnopedológicos (BARRERA-BASSOLS & ZINCK, 2003)
• Participativas
ou Integradoras

30. Metodologias e análise de dados em etnopedologia
- A escolha desta metodologia:
• Capacidade de compreensão das diferentes formas de manifestação das
informações
• Complementaridade dos conhecimentos entre as perspectivas formal e
local
• Participação de pesquisadores de várias
áreas de estudo
 Amplia:
• Relação mais próxima entre pesquisado e
pesquisador

31. Metodologias e análise de dados em etnopedologia
- As formas usadas para a aquisição do conhecimento local são:
- A combinação de diferentes estratégias:
• Escolha de formas mais adequadas
• Podem variar em cada situação estudada
(OUDWATER & MARTIN, 2003)
• Definidoras da qualidade das informações

32. Metodologias e análise de dados em etnopedologia
- O uso de entrevistas: forma acessível de obtenção de informações
• CORREIA (2005) e ALVES (2004):
optaram pela utilização de entrevistas
semi-estruturadas
• Baseia-se em um roteiro que delineará
as perguntas a serem feitas
• Esses roteiros podem ser formulados
em gabinetes e/ou após a observação
participante

33. Metodologias e análise de dados em etnopedologia
- A utilização de cadernetas de campo:
• Anotação de informações ou resumos diários dos trabalhos
desenvolvidos: É importante como fonte de documentação
- Uso de gravadores de voz
- Fotografias

34. Metodologias e análise de dados em etnopedologia
- Na busca por ações para incrementar:
• Avaliação de agroecossistemas
• Elementos para elucidar como acontece a relação destes com os
grupos sociais
- DUFUMIER (2007) propõe:
“Diagnóstico de sistemas agrários”
• Metodologia intitulada

35. Metodologias e análise de dados em etnopedologia
- Objetiva a obtenção das informações:
- Leitura da paisagem:
 Consiste em obter informações sobre as diversas
formas de utilização do meio ambiente
 Percursos sistemáticos de campo: Permite
verificar as heterogeneidades do ambiente
- A metodologia utiliza
• Passos progressivos
• Partindo do geral para o particular
• Processo que integra o grupo pesquisado e o pesquisador

36. Metodologias e análise de dados em etnopedologia
- As ENTREVISTAS devem ser realizadas:
• Através de participações nas atividades rotineiras
- Resultado:
• Levantamento sobre a situação socioeconômica do grupo
pesquisado
• Fatos marcantes
• Principais atividades desenvolvidas e transformações nas práticas
de relação com os recursos naturais

37. Metodologias e análise de dados em etnopedologia
- Participação no cotidiano das pessoas:
• Forma de conquistar a confiança dos agricultores
• Obter uma melhor percepção da forma como vivem (problemas
sociais, manifestações culturais, crenças e atividades cotidianas)
• Facilitar a troca de informações Gera um ambiente de confiança
através do convívio
(OUDWATER & MARTIN, 2003; CORREIA, 2005)

38. Metodologias e análise de dados em etnopedologia
- Representação de como o conhecimento sobre solos é percebido
pelas populações locais pode ser através:
 Diferenças de paisagem identificadas
 Tipos de terra
 Tipos de vegetação
Elaboração de mapas das áreas de cultivo
e/ou uso não agrícola:

39. MATOS (2008)

41. Metodologias e análise de dados em etnopedologia
- Caminhadas transversais:
• Podem revelar:
 Aspectos de variação de relevo e vegetação
 Algumas propriedades relacionadas aos solos como: cor, textura
e espessura
(OUDWATER & MARTIN, 2003)
Obtidas diretamente pelo diálogo com os agricultores
Áreas de atuação do
grupo em estudo

42. Metodologias e análise de dados em etnopedologia
- Estratégias podem constituir:
- Categorização dos solos - Percepção espacial- Agricultores
• Ferramentas definidoras
 Para a melhor representação das relações entre ...
(BARRERA-BASSOLS et al., 2006)

43. - Fornecem subsídios:
Envolvimento
com o grupo em
estudo
Reconhecimento
das relações
sociais,
econômicas e
culturais
Para obtenção de informações
mais específicas do
conhecimento local sobre
solos
ETNOPEDOLOGIA

44. - Pesquisador é capaz não só de entender as relações com
base na sua experiência...
- Considera:
• Forma de visão local permitindo a:
 Interpretação
 Conceitualização
- Forma mais significativa
ETNOPEDOLOGIA

45. - Destaca-se como: Importante ferramenta na busca por uma
abordagem mais integradora da ciência do solo
- Proporciona uma visão científica mais engajada com as populações
humanas consideradas:
CONCLUSÃO...
TRADICIONAIS OU LOCAIS

46.  ARAÚJO, ANA LEÔNIA DE ET AL. ETNOPEDOLOGIA: Uma
abordagem das etnociências sobre as relações entre as
sociedades e os solos. Cienc. Rural, 2013, v.43, n.5, p.854-860
 POSEY, D. Introdução – Etnobiologia: teoria e prática. In:
RIBEIRO, B. (Ed.) Suma Etnológica Brasileira. Etnobiologia.
Petrópolis: Vozes, 1987. v. 1. p. 15-25
 FREITAS 2009. Contribuição da etnopedologia no planejamento
da ocupação e o uso do solo em assentamentos rurais
 ROCHA- COELHO – ETNOBIOLOGIA UESC
 GOOGLE IMAGENS – www.google.pt
BIBLIOGRAFIA

47. AGRADECIMENTOS
Contato: heitor.braga@student.uc.pt
PhD Research – Biociências
OBRIGADO!