Master Thesis Heiko Vogl
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    Master Thesis Heiko Vogl Master Thesis Heiko Vogl Document Transcript

    • Mit Facebook und Co. auf Erasmus Eine sozialwissenschaftliche Studieüber die Nutzung von Social-Software während des Erasmus-Studienaufenthaltes MASTER-THESIS zur Erlangung des akademischen Grades Master of Arts (MA) Universitätslehrgang „eEducation” Eingereicht am 3. März 2011 Department für Interaktive Medien und Bildungstechnologien Donau-Universität Krems von Heiko Vogl Krems, März 2011 Betreuer: Mag. Klaus Himpsl-Gutermann, MSc eEducation3
    • Eidesstattliche ErklärungIch, Heiko Vogl,geboren am 15. 10. 1974 in Graz,erkläre, 1. dass ich meine Master-Thesis selbstständig verfasst, andere als die angegebenen Quellen und Hilfsmittel nicht benutzt und mich auch sonst keiner unerlaubten Hilfen bedient habe, 2. dass ich meine Master-Thesis bisher weder im In- noch im Ausland in irgendeiner Form als Prüfungsarbeit vorgelegt habe und 3. dass ich, falls die Arbeit mein Unternehmen betrifft, meinen Arbeitgeber über Titel, Form und Inhalt der Master-Thesis unterrichtet und sein Einverständnis eingeholt habe.Frohnleiten, im März 2011Mit Facebook und Co. auf Erasmus 2 von 123
    • KurzzusammenfassungDie vorliegende Studie beschäftigt sich mit der Nutzung des Internets und von Social-Software durchStudierende der Pädagogischen Hochschule Steiermark während ihres Erasmus-Auslandsaufenthaltes. In der qualitativen Untersuchung, in welcher das Nutzerverhalten von sechsErasmus-Outgoings der Pädagogische Hochschule Steiermark des Studienjahres 2009/2010 im Stil der„Grounded Theory“ ausgewertet wurde, konnte für die Nutzung ein theoretisches Vier-Phasen-Modellentwickelt werden: In der Phase 0 (prämobile Phase) wird das Internet zur Informationsbeschaffungund Vorbereitung auf den Auslandsaufenthalt genutzt. Die Pflege der sozialen Beziehungen in dasHeimatland steht im Zentrum der Phase 1 (oder mobile Phase 1). In der zweiten Phase (mobile Phase 2)widmen sich die Outgoings dem Aufbau von sozialen Beziehungen im Gastland und dem Beitritt zurlokalen Erasmus-Community (Peergroup). Die postmobile Phase (Phase 3) wird zum Ausbau und zurPflege der sozialen Beziehungen zur Erasmus-Community nach der Mobilität genützt, sie kann auchzum Abbruch der Kontakte zur Erasmus-Community führen.AbstractThis thesis examines how Erasmus students from the University of Teacher Education Styria use theinternet and social software during their Erasmus semester. This qualitative study, based on "GroundedTheory", analyzes the individual user behaviour of six Outgoing Erasmus Students in the academic year2009/2010. A theoretical four-phase model was developed to show their use of the internet and ofsocial software while staying abroad. In phase 0 (pre-mobile phase), they use the internet to collectinformation and to prepare for the stay abroad. In phase 1 (mobile phase 1), they use it to maintainsocial relationships in their home country. In phase 2 (mobile phase 2), they form new socialrelationships in the host country and join the local Erasmus community (peer group). The post-mobilephase (phase 3) is used for developing and maintaining social relationships within the Erasmuscommunity, or even ending them, after returning home.Mit Facebook und Co. auf Erasmus 3 von 123
    • InhaltsverzeichnisAbbildungsverzeichnis ............................................................................................................................................ 6Tabellenverzeichnis ................................................................................................................................................. 7Vorwort....................................................................................................................................................................... 81 Einleitung ........................................................................................................................................................ 102 Das Bildungsprogramm Lebenslanges Lernen (LLP) ............................................................................... 13 2.1 Die Einzelprogramme des Bildungsprogrammes „Lebenslanges Lernen“ ................................. 13 2.2 Erasmus an der Pädagogischen Hochschule Steiermark ............................................................. 14 2.3 Online-Aktivitäten der Pädagogischen Hochschule Steiermark für Erasmus-Studierende..... 163 Social-Software ............................................................................................................................................. 204 Sozialkapital ................................................................................................................................................... 22 4.1 Formen des Sozialkapitals................................................................................................................... 24 4.2 Social-Software und Sozialkapital ..................................................................................................... 275 Die qualitative Untersuchung ...................................................................................................................... 32 5.1 Grounded Theory .................................................................................................................................. 33 5.2 Theoretical Sampling ........................................................................................................................... 35 5.3 Erhebungsverfahren, Interviews ........................................................................................................ 39 5.3.1 Problemzentriertes Interview ......................................................................................................... 40 5.3.2 Datenerhebung aus Sicht der Grounded Theory ........................................................................ 41 5.4 Durchführung der Datenerhebung .................................................................................................... 42Mit Facebook und Co. auf Erasmus 4 von 123
    • 5.4.1 Interviewleitfaden ............................................................................................................................ 44 5.4.2 Interviewverlauf ............................................................................................................................... 48 5.4.3 Transkribieren .................................................................................................................................. 50 5.5 Kodieren ................................................................................................................................................. 55 5.5.1 Offenes Kodieren.............................................................................................................................. 55 5.5.2 Ergebnisse des offenen Kodierens ............................................................................................... 57 5.5.3 Phasenmodell ................................................................................................................................... 69 5.5.4 Axiales Kodieren .............................................................................................................................. 71 5.5.5 Ergebnisse des axialen Kodierens der Phase 0 .......................................................................... 73 5.5.6 Ergebnisse des axialen Kodierens der Phase 1 .......................................................................... 79 5.5.7 Ergebnisse des axialen Kodierens der Phase 2 .......................................................................... 83 5.5.8 Ergebnisse des axialen Kodierens der Phase 3 .......................................................................... 89 5.5.9 Selektives Kodieren ......................................................................................................................... 96 5.5.10 Ergebnisse des selektiven Kodierens....................................................................................... 976 Zusammenfassung ........................................................................................................................................ 997 Literaturverzeichnis .................................................................................................................................... 1108 Anhang .......................................................................................................................................................... 117 8.1 Text für die Kontaktaufnahme und Fixierung eines Interviews mittels Facebook ................... 117 8.2 Ursprünglicher Interviewleitfaden ................................................................................................... 118 8.3 Veränderter Interviewleitfaden ........................................................................................................ 121Mit Facebook und Co. auf Erasmus 5 von 123
    • AbbildungsverzeichnisAbbildung 1: Ansicht eines E-Portfolios in Mahara .......................................................................................... 37Abbildung 2: Ablauf eines Problemzentrierten Interviews (vgl. Mayring 2002) ............................................ 41Abbildung 3: Anzahl der genannten Internetdienste und Social-Software-Applikationen in denTranskripten ............................................................................................................................................................ 67Abbildung 4: Kodierparadigma für sozialwissenschaftliche Fragestellungen (Legewie 2004, S. 17)........ 73Abbildung 5: Ergebnisse des axialen Kodierens der Phase 0 ......................................................................... 74Abbildung 6: Ergebnisse des axialen Kodierens der Phase 1 ......................................................................... 80Abbildung 7: Ergebnisse des axialen Kodierens der Phase 2 ......................................................................... 84Abbildung 8: Ergebnisse des axialen Kodierens der Phase 3 ......................................................................... 90Abbildung 9: Phase 0 oder prämobile Phase ................................................................................................... 101Abbildung 10: Phase 1 oder mobile Phase 1 .................................................................................................... 103Abbildung 11: Phase 2 oder mobile Phase 2 .................................................................................................... 105Abbildung 12: Phase 3 oder postmobile Phase ................................................................................................ 107Mit Facebook und Co. auf Erasmus 6 von 123
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